至急、答え見せて頂きたいです…！！ お願いします！！

明治図間積み上げ 公民帝国 知識·技能、思老 表現、合計得点 P 20 1 1 /50点 /50点 現代社会と文化/ 現代社会をとらえる枠組み 発 組 番 名 前 /100点 人てく出 1 で 3 3 (S点×8問5は10点)。 150 社会集団やきまりについて考えよう! (1) OIのXにあてはまる語句を書きなさい。 のIのA.Bのうち,単独世帯があてはまる のはどちらですか。 (2) 日本国憲法は家族について,( ① )の尊 の るいけい いっぱん I家族の類型別一般世帯数の変化 たんどく 6000 万世 口(X)以外の世帯 5000 (X)世帯 5333 4067 34.5% 父 4000 母 97 89 けんばう 3000 けん リょうせい はんしつ 2223 関と子ども 268 2000 厳と両性の本質的( ② )を定めています。 1000 2 夫婦のみ 20.1 2015年 (国立社会保障,人口問題研究所資料) )にあてはまる語句をそれぞれ書きな 0 1960年 1990年 さい。 の いっち (3) Iのの-のには, 多数決,全会一致のどち らがあてはまりますか。 I 長所 短所 だれもが納得決定に時間が 入試(4) 合意に向けてルールやきまりを作る際には, の できる。 かかる。 みんなのお金や労力などがむだなく使われて いるかという(① )の観点や, みんなが参 加して決められているかという( ② )の公 正さの観点が必要である。( まる語句をそれぞれ書きなさい。 (5)記述 Iの事例では, 効率の考え方から, どのような点で問題があるといえますか。簡 単に書きなさい。 意見が反映さ少数意見が反 の れる人が多い。映されにくい。 2 5つのいちごを家族4人 で分けることにした。全員で の話し合いの結果, 1人が1 つずつ,いちごを平等にとる ことにし、残る1つは争いの もとになるという理由で捨て ることに決めた。 I )にあては こうりつ かん たん 入試でトレーニング現代社会の変化について考えよう! 点×6問、72810点) 50 (1) IのA~Cは, パソコン, 固定電話, スマー トフォンのいずれかです。 Cにあてはまるも 19 のはどれですか。 (2) インターネット上に流出して問題となるこ とがある,氏名などの情報を何といいますか。 入試(3)記近新聞やテレビ, インターネットな どの情報を活用するときに, 私たちはどんな ことに注意する必要がありますか。 簡単に書 きなさい。 (4) グローバル化の進展にともない, 他国で起 きた自然災害から受ける影響は, 小さくなる, イ 18.8% 大きくなるのどちらですか。 (5) さまざまな国で生産した部品を1か所に集 めて, 最終的な組み立てを行うことを何といいますか。 (6) 1人の女性が一生に産む子どもの数を合計特殊出生率といい, 日本の場合, 2.07を下回ると人口が減少するとされています。 2018年の日本の合計特殊出生 率を, 次から1つ選びなさい。 ほゆうしょうさょう I 主な情報通信機器の保有状況 しょうほう 80 B 60 しょうほう 40 FAX 20 ※Aの2004年以 前はデータなしタブレット型端末 たんつ (熊本) 2000年 05 10 15 19 (総務省資料) I r0歳~14歳 ア 106 15歳~64歳 518 65歳以上 37.6 さいがい えいさょう 69.6 11.6 ウ 36.7% 586 4.7 (1昭和4券総気」,11本の将米推副人|) とくしゅ 1.42 2.15 3.64 )(7) U Iのア~ウは, 日本における1931年, 1989年, 2050年のいずれか (トライ) の年齢別人口構成を示したものです。 ①2050年にあてはまるものはどれです 入試 (北寿動) か。2そのように判断した理由を, 簡単に書きなさい。 の ()の AB

英文法の動名詞と不定詞の使い方の違いを詳しく教えてください！

(3)、(5)を教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️ ⿴(3)について 10cmが答えだったのですが、求め方 が分かりません。 ⿴(5)について 考え方を教えて欲しいですm(*_ _)m

3 凸レンズのはたらき 下の図のように, 凸レンズ, 火をつけたろうそく. すりガラスのスクリーンを 3 b 用いて、次の実験を行っ リ た。aはろうそくから凸レ 2 X- ーY ンズまでの距離を, bは凸 観測者の目の位置 レンズからスクリーンまで の距離を表している。 aの値[cm)|3530201514 bの値(cm)|14|15 20|30|35 【実験1】 aと bの値をいろ いろと変えて, スクリーン上に鮮明な像がうつるときのaとbの距離を測 定し、表の結果を得た。 【実験2】aを35cm, bを 14 cmの位置にして, ろうそくとスクリーンを 固定した。次に,凸レンズを図のX, Yを結ぶ直線にそって平行に動かし たところ,再びスクリーン上に鮮明な像がうつった。 これについて,次の問いに答えなさい。 (1) 実験1でスクリーン上に鮮明な像がうつったとき, 図の観測者の目の位 置から見えるものを, 次のア~エから選べ。ただし, 点線は観測者の目の 高さの位置である。 ア イ エ i 口(2) 図は,スクリーン上に鮮明な像がうつったときのものである。図の①, 2の光がスクリーンに進むまでの道すじを, 図に実線でかけ。また,この レンズの焦点の位置を●印で示し, Fと書け。 口(3) 実験1から, この凸レンズの焦点距離は何 cm か。 口(4) 実験1で, aの値を35cmから短くしていったとき, スクリーン上にう つった像の大きさはどうなったか。次のア~ウから選べ。 ア小さくなっていった。 イ 変わらなかった。 ウ 大きくなっていった。 15) 実験2で, 凸レンズを図のX側, Y側のどちら側へ何 cm 動かしたか。 4コレンズ

答えがウになるんですけど、なんでウなんでしょうか💧

5 再結晶によって物質X·Y の混合物から純粋な物質を得るために,Aのく 実験>を行った。これについて, 下の問い(1) · (2)に答えよ。 ただし, <実 >において、水の蒸発は考えないものとし, 物質X·Y を同じ水にとかして 9 6 も,それぞれの物質の,100g の水にとける質量と水溶液の温度の関係は変 化しないものとする。 く 2015 京都改> く実験> ビーカーに水100g を入れ,その水に物質 X10gと物質 Y70gの 混合物を加えてかき混ぜながら加熱し、混合物をすべてとかして50℃の水溶 液をつくる。その後, この水溶液をゆっくりと 10℃まで冷やす。 この冷やし た水溶液をろ過し, 水溶液から出てきた結晶とろ液に分ける。 口(1) 物質X.Yそれぞれの,溶解度曲線である右の グラフから考えて,<実験>で水溶液を50℃か 100gm ら 10℃に冷やしたとき,水溶液から出てくる結 100 80 70 晶について述べたものとして, 最も適当なものを 次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 60 物質Y 50 ア. およそ7g の物質Xの結晶が出てくる。 イ.およそ17gの物質Xの結晶が出てくる。 40 30 20 10 物質X- ウ.およそ49gの物質 Yの結晶が出てくる。 エ.およそ65gの物質Y の結晶が出てくる。 0。 [g] 0 102030 40 50 60 水溶液の温度[C] ィ 1 ふ 次のア~T 7 Sgの水にとける物質の質量

オーストラリアの方が日本より自給率が高い理由を教えてください。グラフをどのように読み取るのかも教えて頂けるとありがたいです🙇‍♀️

く資料18> 工の 内 (2011年) 3975 オーストラリア 1361 666 日 本 3190 0 1000 2000 3000 4000(万t) 国内供給量 (2015/16 世界国勢図会) 口生産量

この表で、Aは茨城 Bは千葉 Cは神奈川 Dは東京 です。 どこでAは茨城だと判断できますか？😓

*資料9 農業産出額 (十億円) 海面漁業漁 獲量(t) 製造品出荷 額(十億円) 小売業年間商品 販売額(十億円) 都県名 490 244,372 11,267 3,162 471 115,158 11,466 6,406 85 34,537 16,424 9,377 29 48,528 8,084 20,574 (小売業年間商品販売額は2015年, 他は2016年)(「データでみる県勢」) ABCD

宿題で、社会のレポートがでました。 何かつけたしたほうがいいこと(書いた方がいい事)は、ありますか？ 写真を見て、教えていただけたら、とても有難いです( i꒳​i )

地理レポートについて テーマ:「世界からみた日本のすがたは?」 2年生になってから学んできた地理は、 「世界からみた日本のすがた」という単元でした。 11個の内容を学んできましたが、 これらの内容からわかる、「世界からみた日本のすがた」 とは、いったいどのようなものなのでしょうか? 例えば…世界全体に対し、 ○日本には、どんな特徴があるのかな? ○日本には、どんな課題 現状があるのかな? ○日本には、どんな良い点· 悪い点があるのかな? …など。 白地図に書き込み、まとめてみましょう!! く学んできた内容項目一覧> の変動する大地と安定した大地 2変化に富む日本列島の地形 3地形図を使って地形をみていこう の四季のある気候 6自然がもたらす災害と向き合う 6災害から身を守るために の世界の人口分布と変化 8日本の人口分布と課題 の資源·エネルギーのかたよる分布 0産業の構成とその変化 の結びつきを強める世界と日本 評 価 基準 のわかりやすく丁寧にまとめることができているか。 (ぜひ色を使って!!) 2どれだけ沢山の情報をまとめることができているか。 3図表を使ってまとめているか。 (例:マークやグラフ等) の自分なりの見解を書くことができているか。 提出期限 夏休み明けの最初の授業で集めます。

社会のレポートが宿題で、でました。 時間をかけてやったのですが、まだ足りていない(書いた方がいい事)は、ありますか？ 写真を見て、教えていただけたら、とても有難いです( ᵒ̴̶̷᷄꒳ᵒ̴̶̷᷅ )よろしくお願いします( i꒳​i )

地理レポートについて テーマ:「世界からみた日本のすがたは?」 2年生になってから学んできた地理は、 「世界からみた日本のすがた」という単元でした。 11個の内容を学んできましたが、 これらの内容からわかる、「世界からみた日本のすがた」 とは、いったいどのようなものなのでしょうか? 例えば…世界全体に対し、 ○日本には、どんな特徴があるのかな? ○日本には、どんな課題 現状があるのかな? ○日本には、どんな良い点· 悪い点があるのかな? …など。 白地図に書き込み、まとめてみましょう!! く学んできた内容項目一覧> の変動する大地と安定した大地 2変化に富む日本列島の地形 3地形図を使って地形をみていこう の四季のある気候 6自然がもたらす災害と向き合う 6災害から身を守るために の世界の人口分布と変化 8日本の人口分布と課題 の資源·エネルギーのかたよる分布 0産業の構成とその変化 の結びつきを強める世界と日本 評 価 基準 のわかりやすく丁寧にまとめることができているか。 (ぜひ色を使って!!) 2どれだけ沢山の情報をまとめることができているか。 3図表を使ってまとめているか。 (例:マークやグラフ等) の自分なりの見解を書くことができているか。 提出期限 夏休み明けの最初の授業で集めます。

（2）の②の割合の求め方を教えて欲しいです!!

1 世界の人口 地域別の人口の変化 (1) 右のグラフのA·Bにあてはまる地域 80個人 70 60 50 40 30 を,次から1つずつ選びなさい。 世界人口ー F E D C. 北アメリカ アフリカ 南アメリカ B ヨーロッパ オセアニア アジア 20 10 0 1950 55 60 65 70 75 80 85 90 952000 05 1015年 A (2) 2015年の①およその世界人口を読み取 りなさい。また②Aの地域の人口ロは世界人口の約何割か, 整数で書きなさい。 (3) AやBの地域で人口が急増した理由を, 「出生率」 「死亡率」の語句を使って (世界国勢図会) 述 かんたん 簡単に書きなさい。 2 日本の人口 ア イ 歳, 80-男 (1)人口1億3000万人, 面積38万km 歳 歳, 女-80 80-男 ウ 歳歳, 女 80 80-男 歳 女 8C {6C 算 60 |60 60 60 60 の日本の人口密度を,小数点以下 40 |40 40 |40 40 40 20 20 |20 20 20 20 を四捨五入し,整数で書きなさい。 2) 日本の異なる年代の人口ピラ OL- OL 864202468 0 10 OL 864202468 864202468 こと (総務省資料ほか ミッドを示す台 上のア~ウを 年代の古い順に並べなさい。

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4平和主義の意義と日本の役割 mm 00 0 憲法9条では日本国憲法の3つの柱である「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」のうち 3年 番名前 何について定められていますか? 2 2015 年に法改正がおこなわれ、日本と親密な関係にある国が攻撃を受け、日本の存立がおびや かされた場合行使できる権限は何か? 日本が防衛のためにアメリカと結んでいる条約は何か? 自衛隊が海外派遣で主に行っている活動をアルファベット3文字で答えなさい。 5 非核三原とは何か? A 核兵器を「伸たず、作うず、持ちこませず 」 という原則