教えて欲しいです😭

☆ 次の文に合う英文になるように、空所をうめなさい。 (3点引) ① 彼女は灰色の目をした猫を飼っています。 She has a cat eyes ② 頂上が雪でおおわれているあの山を見なさい。 Look that mountain *covered with snow. [kÁvar]動 ~をおおう *cover [kÁvar]|動 be covered with ~ 「〜でおおわれている」 gray. top is

英語です！アとイとウどれも場所で答えているので分かりません。

2 次の対話文の ( で答えなさい。 の中に最も適するものを,あとのア~エからそれぞれ一つずつ選び, 記号 (1) Wataru: Do you often come to this park ? Becky: Yes. Today I came with my sister. Wataru: Where is she ? Becky: ( ) She is talking with her friend. ア She is in her room. イ She is in the English club. ウ She is by that tree. I She is a student at our school.

⑵はなぜこの答えになるのか教えて欲しいです。

プレ 2 自己 CAN-DO の語 (句)に自分で1語補って, セリフの内容を表す英語を完成しよう。 (1) お母さんに, 新しいテレビがほしいって言ったんだ。 my mother wanted that a new TV II I told my mother that I wanted a now TV. (2) でも、買うつもりはないって言われちゃった。 she would buy she one that told not But I told she that she would not buy one She told me that

大至急！ 英語の授業で海外旅行の計画を発表しなきゃいけなくて、全然文章が考えられないんですけど、どうしたらいいですかね？？ ちなみに中2です 行く国　ルクセンブルク 訪れる場所　ヴィアンデン城 食べるもの　クェッシェンタールト、クニーデレン 買うもの　villeroy＆b... Read More

ベストアンサーします。 STEP3を書いて欲しいです。 おすすめの場所は何処でも大丈夫です。

ぴったりの おもてなしプラン STEP1 情報を聞き取ろう 3人の外国人中学生が夏休みに日本に遊びに来ることになりました。 日本滞在中に楽しんでもらうために、どこに案内してあげたらよいでしょ うか。 彼らの話をよく聞いて、ぴったりのプランを考えましょう。 3人の自己紹介メッセージを聞いて、下の表に情報をメモしましょう。 (3) パータル 名前 来日回数 ① レイチェル (Rachel) パウロ (Paulo) (Baatar) してみたいこと 和食を食べたい • ・海へ行って泳ぎたい・富士山を登りたい 興味のあること ・古い寺や神社を見たい STEP 2 案内するプランを考えよう 3人のうち1人を選び、その人を案内するプランを考えましょう。まず、 その人が「何と言ったか」をまとめ、 次に「いっしょにどこへ行きたいか」を考えて、 (例)にならってグループ内で発表して確認しましょう。 (例) Rachel told us that she has never been to ... So I want to go to .. with her. It will make her happy- STEP 3 プランをメールで知らせよう STEP2で考えたプランについて、 相手にメールで知らせることにします。 発表した内容をもとに,次のメールを完成し ましょう。空欄には、そのほかに日本でのおすすめのものことや、メッセージなどを自由に入れましょう。 Hello, Thank you for your mesango. You told us that So I want to How do you like this plan? ★ Bye for now, 800 (例)Have you ever tried okonomiyaki? If you like, I can take you to my favorite okonomiyaki restaura

finishとdoneのちがいを教えてください🙏

(1)から(4)まで解説お願いします🙏

4 書きなさい。 明日は雨が降るでしょう。 It tomorrow. 彼女は明日15歳になります。 fifteen years years old tomorrow. (3) 私は明日は忙しくないでしょう。 busy tomorrow. (4) 私は来週奈良にいます。 I'm <奈良> in Nara next 彼は明日訪問します。 his aunt? week. (5) 彼はいつおばさんを訪問しますか。 he visit her tomorrow.

教えてください🙏

I =) え What is the name of the girl? - Her name is 2 Where does she live? - She lives in 3 Who did Marie stay with last weekend? She stayed with her =(意味: 4 What did she make for breakfast? She made They were and delicious. 5 What is Marie' s favorite breakfast? - It is and or False )

etherの肯定文と否定文の使い方の違いや例文を教えてください。

大問2の4番、couldのところをcanにしちゃだめですか？

Hina: You're study it every day. Tom:That's a good idea! Question 1: Why is Hina glad? Question 2: What subject does Tom like? to study math, but I will Question 3: Is studying math interesting for Hina? 1) Because Tom passed the math test □(2) He likes □(3) No it math isn't /英語3年2 2 次の日本文に合う英文になるように.. □(1) きっと彼女は欠席するでしょう。 I'm sure that にあてはまる語を書きなさい。 she □(2)私たちにとって運動することはいいことです。 arte It's good for us to will be absent absent 「欠席の」 □(3) 私は彼が学校に行けないのではないかと心配しています。 I'm afraid □(4) 彼に公園に来るように言ってくれませんか。 pid Could you enieq ia exercisent how that he can't go to school. Cafraid 「恐れている」 railduq tell thim to come to the park? tell を使う。 nwo □(5) 私たちは彼がパーティーにいなくて悲しかったです。 We were sad that he wasn't at the party. sad 「悲しい」 (6)日本語を勉強することは重要ですか。 be動詞のis を文頭に出す。 Is it important to study Japanese? 3 次の日本文に合う英文になるように、( 内の語を並べかえて全文を書きなさい。 □(1) 子どもがこの本を読むことは難しいです。 (difficult/to/it's/book/children/this/for/read). It's difficult for children to read this book. 2)トムは彼女が英語を話せるので驚きました。 that を省略した形に注意。 (she/English/surprised/Tom/speak/was/ could). Luld speak English.