英作文 間違いとかあったら教えてください！

6,whct 2s yaun tvarts sbhjert ? Jvants sbijet ? My Juorite sabyjets Enjish, 1'hove tuo, reasong. firsty 1 like speaking and ,talking, so I want t0 さalking nith preople al over the avorid. Second, I alliay's listan to the musie in Englch So Im interested in how to Say the word in' Engish e Q Do sen think coruentenue sitaypa 6 slhanld open, tuerty- tiy haus a dau ? I dortt think caolenlerce Stores shadd opan tuarty-torur bowrs a day. I haye One, reasovn Its not good tor our heoth。 to stoy up (atei So the worker should sleep betore 12 0dlock.

目的格と主格の関係代名詞って何が違うんですか？

(4)で、Bは葉の表と茎からの蒸散量で、Dは茎からの蒸散量だから、BｰD=葉の表面の蒸散量。 Cの葉の表にワセリンを塗っているから葉の裏と茎からの蒸散量ですよね？なのにCｰDをしないのはなぜですか？ そもそも茎を合わせての水の減少量なのですか？💧

の図3のように,葉の大きさや枚数がほぼ同じ 4本の枝を用意し,図のような装置 A~Dを 図3 用意した。水面には油を注いである。明るいと ころに置き,2時間後の水の減少量を調べたと 油 ころ,図4のような結果になった。 これについ て,次の問いに答えなさい。 水 合学習6 A ワセリンを ぬらなかっ た。 B 葉の裏にだけ C 葉の表にだけ ワセリンをぬ った。 ワセリンをぬ った。 D 葉を切り取り、 切り口にワセ リンをぬった。 口1) 水面に油を注いだのはなぜか。 分 口2) 実験結果から,水が葉や茎から水蒸気と なって植物の体外に出ていったことがわか る。このような現象を何というか。 『3) 図4のxの値はいくつか。 図4 A C D 4.5 11.7 1.0 水の減少量(cm) x Tロエ ー コロ ?ar

この問題まったくわかんないんですけど、わかりますか？

の させ ん ● Level B ● 101 次のことが成り立つわけを, 文字を用いて説明しなさい。十 ム 図(1) 2けたの自然数について,各位の数の和が3の倍数ならば, この自然数は3の倍数 である。 生ちの 円半すさ強面 89 8 d-89 yk. ×x t の円半008す ラ予89 9A 土最の歴の円半さを A 3るケ(4+)=8A X。 A TeR 0円半 8

この問題の計算が出来ません。 教えて頂けると助かります。

No. Date 8Va こ 14%%:4 * +9-3c0 T06CY+ ) - 12v3 FO0 + To 最×300 (00 =4x+/8-18 4x +44=1200 -48-74ニー18 -3=182 白 =39+ X+ y- 300 ×4 4x +74: 18

is be was の使い分け方を教えてください🙇🏻‍♀️

明日テストあることをすっかり忘れてました､､､ いつもは、二週間前くらいから何回もテストを繰り返すと覚えていくのですが明日となるピンチです！ 字のうまさとか関係ない系おーがた、

mos ッタイ ラ much mch ceisary neses new new 3m nex t next れCx nice nice rice normal nor mal old ctdd y onty on! iglna ortginal MADE IN JAPAN 88L009L08757

(1)の②が分かりません。教えて下さい！

6×SX-teo 6. 次の間いに答えなさい。 60x- であるとき。妹が姉に追いつく時刻を求めなさし、 6om/ 'こoの (S-X)ag 6x-S。 ー 4o0 gom/s プス i 20. 5- 58 A8:2 えなさい。 あと何mのところで追いつくか求めなさい。 (3) 9km離れた所へ行くのに, はじめは時速5km で歩き, 途中から時速3km で歩い たら, 2時間かかった。時速5km で歩いた道のりを求めなさい。

中学数学2次方程式の問題です。 解の公式の証明なのですが青線を引いた部分がなぜこういう計算になるのか分からないので教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

6解の公式を証明せよ。 わると、+Lr ,C a ax't 6I+C= 0 (aキ0)に対し.両辺を及で 、エ'+x :0. この式を又について解く。 C 2父ミ、 a r'.x(島 () C 2 20 a -20 (エ+歳) e-4aC 4a &,2 ミ 20 Je-40C 20 20 e e-4ac C = 20 20 C = 20

この並べ替えはどうなりますか？ 教えてください🙏

You *may find out the box soon if you are lucky. You may think you will have to use the scale ten times if the eleven-gram balls are in the last box. But listen. There is a way to find out the box with eleven-gram balls by using the scale ( ② ). Do you know the way? I'll tell you. First, take a ball or balls out of each box. When you do so, one thing is very important. The *number of the balls and the box number must be the same. For example, you must take one ball out of the No. 1 box, two balls out of the No.2 box, and ( ③ ) balls out of the No. 10 box. If you do r so, you will have ( ④ ) balls. Next, put all the balls on the scale. Remember all the balls in one box are eleven grams. If the scale shows 553 grams, what does it mean? It means three balls on the scale are eleven grams. (ア balls イ ウ taken エ these オ where were 5 カ カ three ) out of? You know the answer, right? They were in the ( ⑥ ) box. If the scale shows ( ⑦ ) grams, it means all the balls in the No. 6 box are eleven grams. And if the ( ® ) box has eleven-gram balls, the Scale will show 558 grams. Logical thought is important for you. It is useful to *solve the problem more easily. (注) quiz クイズ scale はかり gram グラム(重さの単位) take ~ out of … …から (外へ) ~を取り出す weigh(~の) 重さを量る may ~かもしれない number 数,番号 solve ~を解決する