(2),(4)どちらかでもいいので教えてください！

I おい D 2 2 H って、 (2) B B 5 (4) 4 Er A P E 4 F G 直方体ABCDEFGHにおい て, APPQ:QGを求めよ。 # Q P C L CXM D 1 H 'H G 立方体ABCDEFGHにおいて, BPの長さを求めよ。 ただし, P は平面LEGM上とする。

(2)の(ii)を教えてください！

5 H G F E 直方体の表面上で, AからG までの最短距離を求めよ。 (2) 次の問いに答えよ。 (i) 図1で円すいの側面上で A から出 発して1周してAに戻る。 最短経路 の長さを求めよ。 (ii) 図2 円すいの側面上で B から出 発して2周して母線ABの中点M に達する。 最短経路の長さを求めよ。 DARK S 図1 A 6 図2 M B 12 K-2

確率です 男子5人、女子4人がいるとき、特定の男女2人が隣合う確率を教えてください！！

答えがあっているもの、まちがっているもの、解説などと一緒に教えてくださると助かります。 急ぎです‼️お願いします🙇‍♀️⤵️

114 1) X-9=3 x-9+9=3+9 30X-12/2=1/12 3²x 5 x-12/2+1/2 間5 1)x+7=15 x+7- 7 = 15-7 16 77 175x=45 1=3 2) //=-5 今×7:37 /+425×4 x = 2/ 5x÷5=45÷5 9 2) X-8=40 x-8+8=-10+8 x=-2 2)x+6=2 3212x=4 12x = 1/2=4 = 1/2 x=3 x+6-6=2-6 x=4 3)x+1.2=0 x+12-1.2=0-1 x = -1/2 35-√²x = 2 -6x16/6=2=1/ 3 2) x=48 -8x=(-8)=48(-8) x=-6

空白のところお願いします🙇‍♀️⤵️ めっちゃくちゃ急いでます

Power-Up 1 「ハンバーガーショップへ行こう 基本表現 □ For here or to go? ●店員などが客に使う。 □How much is it? ●ものの値段をたずねるときに使う。 □Here you are. ●ものを手渡すときに使う。 (6) コーラ cola 名 科書 p.52 こちらでめしあがりますか。 お持ち帰りになりますか。 S E can いくらですか。 1 単語チェック 次の英語は日本語に, 日本語は英語にかえて書こう。 (1) clerk (2) cheeseburger (3) cent はい、どうぞ。 チーズバーガー (7) 食事 (2 名 CAN DO 買い物に必要な表現を言うことがで きる。 Date そのほかの表現 For here, please. 「店内でお願いします。｣ What can I get for you? ｢何にいたしますか｡｣ How much is it? でしょうか。 (4) ginger ale (5) pie パイ 名 名 名 2 重要表現 日本文にあう英文になるように, に適する語を書こう。 □(1) こちらでめしあがりますか, お持ち帰りになりますか。 持ち帰りでお願いします。 For here or to go? - To go, please ジンジャーエール 名 (8) 大きさ, サイズ (9) 大きい, 広い (10) または (2) 物を差し出しながら) はい, どうぞ。 Here (3) いくら 3会話練習 ファストフード店で由香が注文しています。 絵を見て, ①〜①の()に適する語を 書き, 対話文を完成させよう。 Clerk Hello. What ( ① ) I get for you? RO 3 You 名 形 are. Yuka: Do you have apple juice? Clerk: I'm sorry. We ( ② ) have apple juice. How (③) orange juice? Yuka: OK. Can I have an orange juice, please? Clerk Medium size ( ① ) small size? Yuka: Medium size, please. How much is it? Clerk: One dollar and fifty cents, please. don't thirty-nine 39

教えてくださいませんか？ 急ぎです

次の(イ)のうち,2が解である方程式を選びなさい。 (イ) 10-3x=8x-12 (ア) 5x-4=8

なんでこの答えになるか、解き方がわからないです 急ぎです。お願いします🙇‍♀️⤵️

241) 3× DC 11 1 0.5 whe 325x+2 = 5x+2=2x- x==3 2x-9

この問題の答えが、4x-4になるわけが、わからないです。教えてください

●右の図のように, おはじきを1辺に個並べて、正 方形を作る。 このとき, 必要なおはじきの個数を, を使った式で表しなさい。 0⁰:00 80

6)と7)教えてくださいよろしくお願いします_(._.)_

そのうえ だから オ たとえば 「授業で教える立場になってはじめて、その学問がよくわかった」 とあるが、この声はどういうことを表しているか。一つ選びなさい。 人に説明することで、ほんとうに理解できたこと。 特殊相対性理論を説明するのはとても難しいこと。 ア ウ 特殊相対性理論を理解していない科学者が多いこと。 授業で教えないと学問はわかるようにならないこと。 1 記述 「授業を一方的に聞いてわかった気になること」がよくない のはなぜか。「理解」「確かめる」の語を使って、三十字以内で書き なさい。(「確かめる」は形を変えて使ってもよい。) ヒント 指定語は必ず使って、「~から。」などの形で書こう。 H つまり

1)と2).5)がわからないです。解説と答えが、わかる方教えてください

次の生徒作文を読んで、問題に取り組もう! (10点×5) 皆さんには、自分を励ましたり戒めたりするために、いつも心に 留めておく大切な言葉、つまり ①]。 私の座右の銘は「雨だれ石をうつ」です。「わずかな雨だれでも、 長い間同じ所に落ち続けると、硬い石にも穴があく」という意味で、 「小さな努力でも根気よく続ければ、最後には成功する」というこ とを表します。 [ア] これは、部活で試合に出られず、基礎練習ばかりの毎日が嫌になっ て退部を考えていたとき、 先輩が教えてくださった言葉です。 〔1〕 先輩も一年生のときは、黙々と練習を続ける日が続いていたそう です。 でも、試合で活躍する自身の姿をイメージしながら練習を頑 張ったとおっしゃっていました。 [ウ] Netatm 私はこの話を聞いて、十分に努力をしないまま、早急に結論を出 そうとしたことを反省しました。 [エ] この言葉は、部活以外のことにもいえると思う。私は、これから 「雨だれ石をうつ」の精神で、 3 -- ① に入る言葉を、「座右の銘」の語を使って書きなさい。 ② 次の一文が入る場所を、 文章中の〔ア〕~〔エ〕から一つ選びなさい。 そして、気持ちを新たに、部活を続けることにしました。 ③「早急」を聞き取りやすい言葉に直したい。 熟語を使わずに、ひ らがな二字の言葉で書きなさい。 (44) 文章中に文末の表現が不統一な部分が一か所ある。その部分を一 文節で抜き出し、正しく書き直しなさい。 誤 to to ③に入る言葉を、「根気よく」の語を使って書きなさい。 筆者は「根気よく」 何をしていきたいと 思っているかな? 5 3.8