先生のを書き写したものなんですけど どういう意味ですか？？？ 簡単に教えて頂きたいです😭

VTIム 特定の生物の DNATべてのこと、 Jo03年 ヒELa のすべての解で参るした、 し6-ゲ1ムは和30便社の塩器画で成り立り 達伝2 の敷は和 2万1個。) (ヒトかげ/んはチンパン社と 984%みなじである)

社会のレポートが宿題で、でました。 時間をかけてやったのですが、まだ足りていない(書いた方がいい事)は、ありますか？ 写真を見て、教えていただけたら、とても有難いです( ᵒ̴̶̷᷄꒳ᵒ̴̶̷᷅ )よろしくお願いします( i꒳​i )

地理レポートについて テーマ:「世界からみた日本のすがたは?」 2年生になってから学んできた地理は、 「世界からみた日本のすがた」という単元でした。 11個の内容を学んできましたが、 これらの内容からわかる、「世界からみた日本のすがた」 とは、いったいどのようなものなのでしょうか? 例えば…世界全体に対し、 ○日本には、どんな特徴があるのかな? ○日本には、どんな課題 現状があるのかな? ○日本には、どんな良い点· 悪い点があるのかな? …など。 白地図に書き込み、まとめてみましょう!! く学んできた内容項目一覧> の変動する大地と安定した大地 2変化に富む日本列島の地形 3地形図を使って地形をみていこう の四季のある気候 6自然がもたらす災害と向き合う 6災害から身を守るために の世界の人口分布と変化 8日本の人口分布と課題 の資源·エネルギーのかたよる分布 0産業の構成とその変化 の結びつきを強める世界と日本 評 価 基準 のわかりやすく丁寧にまとめることができているか。 (ぜひ色を使って!!) 2どれだけ沢山の情報をまとめることができているか。 3図表を使ってまとめているか。 (例:マークやグラフ等) の自分なりの見解を書くことができているか。 提出期限 夏休み明けの最初の授業で集めます。

黒いペンのところの穴埋めをお願いします(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ

11 (1)何千もの人々が毎日この寺を訪れます。 ) visit this ( )every day. (2) ミクは真ん中で踊っています。 Miku is ( ) the (3)これらはリクによって撮られた写真です。 These are the pictures )Riku. (4)今なら一度無料でおためしできますよ。 Now you can get a one-time trial ( (5) 私は以前にその本を読んだことがあります。 I () )the book ( (6) シロと呼ばれている犬を知っています。 I knowa( ) Shiro. (7)私はすでに朝食を食べました。 I( )breakfast. (8)これは母によって購入された(買われた)バッグです。 Thisis ( )my mother. (9) マリと話している男性は誰ですか? ( )is the man ( )Mari? (10) 彼は田中先生のような人だね。 He is a ( ) Mr. Tnanaka. 11)私たちは一度彼に会ったことがあります。 We( )him ( 12) 彼はちょうど帰宅したところです。 He ( )home.

大至急‼️ 計算問題が分かりません。 解説してくれると、嬉しいです

2. 顕微鏡について、 以下の各間いに答えなさい。 顕微鏡で観察を行う際にはミクロメーターと呼ばれる器具を利用することがある。この器具は観察物の 大きさを測定するために利用される。このミクロメーターには接眼レンズに取り付ける接眼ミクロメーター やステージ上にのせる対物ミクロメーターがある。対物ミクロメーターの1メモリの長さは顕微鏡の倍率に 関係なく、10μm(1μmは1mmの1/1000 倍)であるが、接眼ミクロメーターは倍率によって1メモリの 大きさが変化してしまう。 この器具についての以下の問いに答えなさい。 合コ 顕微鏡で観察物の大きさを知るためには、 接眼 ミクロメーターの1メモリの大きさを求める必要 がある。対物ミクロメーター1メモリの長さを 10μmとすると、 接眼ミクロメーター1メモリの 長さは何μmになるか。 右の図を参考にして 求めなさい。 問1 接眼ミクロメーター (対物ミクロメーター <Gさ化は、 問()~ (1)0Tさ T 問1と同じ倍率でゾウリムシの大きさを測定したところ、 ゾウリムシの大きさは接眼ミクロメーターの 8メモリ分の大きさであった。ゾウリムシの大きさは何μmか。 問2 整数で答えなさい。 今料る 式心飯却出さこふ 顕微鏡を用いてオオカナダモの葉の細胞を観察したところ、の細胞の内部で緑色の粒が一定の方向に 移動するのが見られた。 問3 果の (1) この時観察された緑色の粒とは何か。名称を答えなさい。六ち舗代まン面代説: (2) 下線部のについて、この現象を何というか。 答えなさい。 (3)(2)の現象について緑色の粒の移動速度を測定したところ、 10秒間に6メモリ移動していた。 この緑色の粒の移動速度(mm/分)を求めなさい。ただし、顕微鏡の倍率は問1と同じものとする。 また、答えは小数第2位を四捨五入して小数第1位まで答えなさい。 目

教えてください！

1) 資料3のX~Zの区分を,次の[ ]から一つ ずつ選びなさい。 資料3 X Y ポリネシア メラネシア 、ミクロネシア オーストラリア ニュージーランド N N

( 4 )が分かりません 教えてもらいたいです

2)(1) 資料3のX~Zの区分を, 次の[ ]から一つ ずつ選びなさい。 資料3 X Y 「ポリネシア メラネシア ミクロネシア (2) のオーストラリアと, ②ニュージーランドの Z オーストラリア 先住民をそれぞれ何といいますか。 (3) オーストラリアでは, 鉄鉱石などの鉱産資源 ニュージーランド は,直接地面をけずって採掘されています。 こ の方法を何といいますか。 (4) 多様な民族が共存するオーストラリアでは, それぞれの文化を尊重する社会を築こう としています。このような社会を何といいますか。 抗道をつくらずに掘り進めるよ。 記述 チ レン ジ に ヤ 117y 目の八去 容料には執帯林と 資料4 l

発明創意工夫にいい作品を教えてください💦夏休みの宿題です！お願いします(＞人＜;)

▫5と▫6が分かりません💦 小6でも分かるように説明をお願いします🙇‍♂️🙇‍♂️

ダ ニ サスカトゥーン カムルップス ンクバー ビクトリアロ シアトルカ バンターバー島 カルガリー ロリジャイナ ウィンペグ サンダー ギートランドケ もこビスマーク アリス。 シカゴ。 クリ ポリス。 そうき 5 折り紙を2回折ることを一回の操作とします。 この操 作を何回かくり返しててきた正方形の対角線を切ります。 (1) 2回の操作をしたあと, はさみで4つの同じ大きさの 直角二等辺三角形に切りはなしてから, 折られて重なって いる紙を広げます。 このようにしてできた形について, 下 にあてはまる数を書きなさい。 【操作) ビル レス トラン タラル の はさみで切りはなした紙を広げると, 形や大きさの異なる紙が何枚かずつできます。 紙の形や 0種類あり, そのうち, 最も面積が大きい紙は 2) 枚あります。 大きさは の 2 (2) 3回の操作をしたあと, はさみで4つの同じ大きさの直角二等辺三角形に切りはなしてから, 折 られて重なっている紙を広げたところ,最も面積が小さい紙の面積が | cm^でした。はじめの正方 形の「辺の長さは何 cm か, 書きなさい。また,考え方も書きなさい。 エスメラ (考え方) 『ド」 クラー (答え) Cm A D 6 右の図のような|辺の長さが8cmの正方形のわくがあります。 いま, エービーシーディー このわくの内側と外側に, | 辺の長さが4cmの正方形 ABCD を置いて, 正方形のわくの周上をすべることなく矢印の方向に転がしていくとき, 頂 点Aが動いた線で囲まれた部分の面積の差は何cm^か, 書きなさい。ま ちょう BC C A 8cm D た,考え方も書きなさい。ただし, 円周率は 3.14とします。 (考え方) B C |cm° (答え) 55 W 120 W 90W 南アメリカ [12カ国) 国名 首都名 5 ミクロネシア連邦 パリキール アルゼンチン プエノスアイレス ウルグアイ モンテビデオ エクアドル キト ガイアナ ジョージタウン コロンピア 水ゴタ スリナム ハラマリボ チリ サンティアゴ へ」

技術が好きな人は特に教えて欲しいです！！ 今、技術で良い技術を使った機械？を選んでプレゼンするんですけどプレゼンにいい機械はないですか？(;´･ω･)ｳｰﾝ･･･ 掃除機とかスマホとかです！！ なるべくマニアックな物もいいかなと思います！お掃除ロボットや電気自動車などそっ... Read More

ちょっとした問題なのですが、分からないので解説お願いします(・ω・)

(入試問題にチャレンジ) 移項ミスに注意! 符号しっかり見極めてね。 やり直しもしましょう。 Na 10 国濃度a %の食塩水 200 g に水をbg加えると, 8%の食塩水にな る。bをaの式で表しなさい。 ができた。xをaとbを用いた式で表せ。 ac6-a 100-b 6=5 Cat) 周の長さがaである円の面積を,aを用いて表せ。 回 次の等式において, に当てはまる文字式を答えなさい。 -2+()×コ-2 -69(2)×ロン 6 ( a2 S 4元 43 とし)xD ころ 32- Lef2 ら ちち42 43 りン × 322 国 自然数 aを7で割ると, 商がbで余りがcとなった。bをaと cを使った式で表せ。 回 1年生10人, 2年生6人, 3年生5人のクラブで身長測定をした。H このクラブの全体の平均はx cm, 1年生の平均は y cm, 2年生 の平均は1年生の平均より2 Cm 高く, 3年生の平均は全体の平 均より2cm低かった。このとき, zをx, yを用いて表せ。 aミク=6ーく とス-ドyt5 m a & ニ 7 -6-C-〒 6--<9 bこc 7