どれか1つについてでも、いいので詳しく教えてください🙇🙌💭お手数おかけします🙇‍♀️ ・琉球使節 ・江戸時代の貨幣経済 ・江戸時代の文化の広がり ・朝鮮と貿易 ・蝦夷地との交易 ・村の政治 ・江戸時代の航路 ・徳川綱吉の政治 ・新田開発の奨励 ・田沼の政治 ・百姓一揆、打... Read More

国学と蘭学ってなんですか？

教えてください🙏🏻🙏🏻

Xく東海大付浦安高) ついて 3(個数に関する問題①〉 倉庫に大きさも重さも同じ荷物が何個かある。これを運び出すのに, 1台で D60個積むことのできるトラックAを使うとある台数で積み終わり,さらに14個積む余裕がある。また, 台 25個積むことのできるトラックBでは, トラックAの場合より7台多くしても 21個の積み残しが できる。このとき, トラックAの必要台数と倉庫にある荷物の個数を求めなさい。 〈国学院高) を買合上 4(個数に関する問題2) 100円硬貨と 50円硬貨が何竹かずつth

これらを行った歴史人物をそれぞれ教えてください😢🙏🏻

弥生時代にあった邪馬台国の女王として、国をおさめた。 天皇を助ける摂政として、天皇を中心とする国づくりき土も条の憲法や冠位士二階、法隆寺をっくった。 2 3造脂使として中国(晴)に派遣され、大陸の文化を日本に取り入れた。 4蘇我氏を滅ぼし、太化の改新を進め、後に天智天皇となり天皇中心のしくみを整えた。 5後に天智天皇となった人物と共に、太化の改新を進め、蘇我氏を滅ぼした。 6|奈良時代、恵大寺の大仏や国分寺などをつくり、仏教(仏)の力によって平和で豊かな国国を作ろうとした。 天皇の命令を受け、大仏づくりに協力した僧(坊さん)で、人々からたいへんしたわれていた。 7 8 大回目の渡航で失明しながら、中国からやってきて、日本に正式の仏教を広めるなど、大陸の文化を広めた。 9 平安時代に、5人の娘を天皇のきさき(妻)にし、貴族でありながら天皇に代わり、政治を行った。 10 |平安時代の女流作家で、かな文字で「通氏物語」を書き上げた。 11|平安時代、天皇のきさきに仕え、「枕草子」を書き上げた。 12 平氏の中心として、藤原氏や源氏をおさえ、武士として初めて政治の実権をにぎった。 13 |征夷大将軍として、鎌倉幕庭を開き、武家政治の基礎をかためた。 14 ||平氏を倒すために、兄の頼組と共に戦い、ついに壇ノ浦で、平氏を滅ぼした。 15 |鎌倉時代に、執権として、将軍に代わり政治をし、中国の元が日本に攻めくるのを防いだ。 16 室町時代に、将軍として政治を行い、金閣とよばれる別荘をつくった。 17 室町時代に、将軍として政治を行い、現在の日本風の家の元になった銀盟とよばれる別荘をつくった。 18 室町時代に、中国まで行ってすみ絵を学び、彼独特の風景画を描いた。 19 日本に初めてキリスト教を伝えたスペイン人の宣教師で、九州を中心に、多くの人たちに広めた。 20 室町幕府を倒し、楽市·楽座などをして全国の統一をめざしたが、けらいの明智光秀におそわれて戦死した。 21 明智光秀を倒し、全国統一をなしとげ、検地や刀粒により武士と農民をはっきりと区別した。 22 関ヶ原の戦いで、全国支配を確かなものにし、将軍として、江戸幕府を開いた。 23 江戸時代の握軍として、「参勤交代」のきまりを定めたり、銀国を実施し、幕府の支配体制を固めた。 24 江戸時代、歌舞伎やじょうるりの台本を書き、人々に、歌舞伎やじょうるりを広めた。 25 江戸時代、浮世絵師として「東海道五十三次」など、すぐれた風景画を残した。 26 江戸時代、「古事記」や「万葉集」などから、日本人の昔の考え方を学ぶ「国学」を伝えた。 27 江戸時代、蘭学を学び、オランダの医学書をほんやくして、「鰹体新書」を出版した。 28 |江戸時代、天文学や測量術を学び、正確な日本地図をつくった。 29 江戸時代の終わりに、4せきの軍艦をひきいて日本に来航したアメリカ人で、閉国を要求し条約を結ばせた。 30 |幕末、幕府側の中心人物となった人で、西郷隆盛との話し合いにより、江戸城があけわたされた。 31 |今の鹿児島県にあったさつま藩の中心として江戸幕府を倒し、明治時代には政府の役人としても活躍した。 32 今の鹿児島県にあったさつま藩の中心として西郷隆盛らとともに活躍し、明治時代には政腐の投人として政治を進めた。 33 |今の山口県にあった長州藩の中心として大久保利通や西鑑隆盛らとともに江戸幕府を倒し、明治政府の役人として活躍した。 34 |明治維新の後の政治や日本の発展は、常にこの人の名のもとに進められ、太日本帝国憲法を国民にあたえた。 35 |明治時代に、「天は人の上に人をつくらず人の下に人をつくらず」という「学間のすすめ」という書物を書いた。 36 |明治時代に、国会の開設に備えて、振垣退助と同じように政堂(立憲改進堂)をつくり活躍した。 37 |明治時代に、自由民権運動の中心役として活躍し、政堂(自由堂)をつくるなどして国会の開設を実現させた。 38 ドイツの憲法を学んで内閣制度をつくるとともに、初代の総理大臣として憲法をつくる仕事にあたった。 39 |外務大臣として、イギリスを相手に交渉を行い、不平等条約のひとつである治外法権をなくすことに成功した。 40 |日ロ戦争では、司令長官として海軍をひきい、日本海の海戦でロシアの艦隊をやぶった。 41 |外務大臣として、日口戦争後の条約を結ぶとともに、関税自主権を回復することに成功した。 42 北里柴三郎の指導を受け、アメリカに渡って研究し、黄熱病など当時原因のわからなかった病気の病原体を追究した。

公式がわかりません:(´◦ω◦｀): よろしくお願いいたします

かん 2(代金に関する問題2) 2000円でペットボトル入りと缶入りのジュースを買う。 ペットボトル 14本と 口缶6本では 80円不足し,ペットボトル6本と缶14本では 80円余る。 このペットボトル1本の値だんと 缶1本の値だんの差を求めなさい。 〈東海大付浦安高) 3〈個数に関する問題の) 倉庫に大きさも重さも同じ荷物が何個かある。これを運び出すのに, 1台で 口60 個積むことのできるトラック Aを使うとある台数で積み終わり, さらに14個積む余裕がある。また, 1台25個積むことのできるトラックBでは, トラックAの場合より7台多くしても 21 個の積み残しが できる。このとき, トラックAの必要台数と倉庫にある荷物の個数を求めなさい。 〈国学院高) 4〈個数に関する問題2) 100円硬貨と 50円硬貨が何枚かずつあり, 合計すると 3700円である。 100円 口硬貨をすべて 10円硬貨に両替えしたところ 10円硬貨と 50円硬貨の枚数は合わせて 202枚となった。は じめに 100円硬貨と 50円硬貨はそれぞれ何枚ずつあったか。100円硬貨をェ枚, 50円硬貨をy枚として 連立方程式をつくり, それぞれの枚数を求めなさい。 〈武庫川高》

画像の全ての問いの答え教えてください。

(3) 次の①~③にあてはまる人物名を書け。 の「古事記伝」を著し,国学を大成した。 全国を測量し、はじめて日本全図をつくった。 町人の風俗を描き,浮世絵を始めた。 1 「 3) ] [伊能忠散 ] (3 8) 4 次の文を読んで, あとの問いに答えなさい。 ヨーロッパでは14世紀にルネサンスとよばれ a る文芸復興がおこった。また16 世紀になるとロー マ教皇が免罪符を売り出したため,これを批判した 6ルターらにより宗教改革が始まった。 (1) 下線部のについて,『モナ,リザ』を描いた人 物はだれか。 (2)下線部6について, ルターらの宗派は何とよば 立 (S) れたか。 (3) (2)に対抗して,ザビエルなどがアジアやアメリ カ大陸へ布教を行った組織を何というか。 球日 (1」

埋まってないところ以外全然わかりません 教えていただけると光栄です 中学3年のサンシャインのプログラム2です お願いします

(3の明治図書積み上げ 英語語3年開隆 教科書>p.19~28 名 組 3 PROGRAM2 ~Power-Up 1 前 点 1 対話文の完成 あなたは外国人から道をたずねられています。 路線図を見ながら, 対話文の( )に適する語を1語ずつ書きなさい。 (4点×5) 1思判表 点 hon 外国人:Excuse me, Could you tellme 【路線図) (0 ) to get to Kita Station? You: OK. We are at Higashi Station 北駅 ( 2) )the Midori Line to Nishi Station and ( ③ ) trains there. 外国人: Which ( ① ) should I take there? You: The Wakaba Line. Get off at the now. 若葉線 4 緑線 西駅 東駅 fourth ( 6 ) from there. (注)get off 降りる るゃThink() 2 Read 次は健が英語の授業で発表した英文です。グラフ (Graph) を見ながらこれを読んで, あとの問いに答えなさい。 Ms. Miller told us that having enough time to sleep is important for our health. I think breakfast is also important for our health. Look Graph A 朝食を毎日食べていますか まったく 食べない 2% あまり食べて いない5% 11% at Graph A. It shows that ( ① )%ofjunior high school students eat breakfast every day. But I don't eat どちらかといえば 食べている 食べている 82% 5 breakfast when I get up late. Graph B shows that more Graph B 毎日,同じくらいの時刻に起きていますか まったく 起きていない 1% than 40% of students don't get up at about the( ② あまり起きて いない 6% time every day. If I don't eat breakfast, I feel tired and sleepy. Some people say that if students eat breakfast どちらかといえば| 36% 起きている 起きている 57% every day, they can get better scores on the tests. We 10 need energy to move our body and brain in the morning. I learned why we should have breakfast every day. I'm 「令和元年度 全国学力 学習状況調査」 (全国版/中学校) going to get up early and eat breakfast every day. 〈注)late 遅く 13 (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) ミラー先生は私たちの健康にとって, どんなことが重要だ と教えてくれましたか。日本語で書きなさい。 (2) のの( )に適する数字を, Graph A から選んで書きなさい。 (3) 2の( )に適する語を次から選び,その記号を答えなさい。 ア long (4) 健が朝食を食べることが重要だと考える理由を以下のよう にまとめたとき, 健は朝食を食べベないと, 疲れたり眠いと感じる。生徒たち が毎日朝食を食べると, B を必要とする。 点 82 イ sleeping ウ same エ good に適する日本語を書きなさい。 A A という人もいる。私たちは朝, B 3 Write あなたは留学生のビルと写真を見ながら話しています。 次のように伝えたいとき, 英語で何と言うか書きな さい。 (2) 私は彼がどこに住んでいるか知っているよ。 (5点×2) 3思判表 10点×2 (1) この男の子がだれか知ってる? 点 ビル あなた 所に確す

問題数多いのですが答えを教えていただけると助かります🙇🏻 お願いします。 (中二　歴史　江戸時代)

1. 村の倉に米を蓄えさせる, 旗本の借金を帳消しにずるなど, 幕政の改革。 2. 日本古来の伝統を研究し, 「古事記伝」を書いた学者。 昌平坂学問所 (幕府の学校) で教えられた,儒学の一派。上下関係を重視。 18 世紀後半に, 徳川吉宗の政治を理想として, 幕府政治の立て直しを行った老中 日本の古典を研究し, 日本古来の精神を明らかにする学問間。 商工業を重視した政策で, 幕府財政の立て直しを行った老中。 幕府の許可を得て営業を独占した, 商工業者の同業者組織。 杉田玄白らが,オランダ語の解剖書を翻訳して出版した書物。 工場に人を集め, 分業と協業で製品を生産する工業。 全国の海岸線を測量し, 正確な日本地図をつくった人物。 3. 8. 9. 10. 11. 株仲間の解散, 江戸· 大阪周辺の幕領化(失敗) など, 幕政の改革。 「富三十六景」など, すぐれた風景画を残した画家。 13. 大阪町奉行所の元役人で, 幕府に対する反乱を起こした人物。 文化·文政年間に栄えた, 江戸中心の庶民の文化。 江戸時代後期に, 享保·寛政の改革を手本に, 幕政の改革を行った老中。 12. 14. 15.

多いですが全問答えを教えてくださると助かります🙇🏻🙇🏻

1. 村の倉に米を蓄えさせる, 旗本の借金を帳消しにするなど, 幕政の改革。 2. 日本古来の伝統を研究し, 「古事記伝」を書いた学者。 昌平坂学問所 (幕府の学校) で教えられた, 儒学の一派。 上下関係を重視。 18 世紀後半に, 徳川吉宗の政治を理想として, 幕府政治の立て直しを行った老中。 日本の古典を研究し, 日本古来の精神を明らかにする学問。 3. 商工業を重視した政策で, 幕府財政の立て直しを行った老中。 幕府の許可を得て営業を独占した, 商工業者の同業者組織。 杉田玄白らが,オランダ語の解剖書を翻訳して出版した書物。 工場に人を集め, 分業と協業で製品を生産する工業。 10. 全国の海岸線を測量し, 正確な日本地図をつくった人物。 株仲間の解散, 江戸· 大阪周辺の幕領化 (失敗)など, 幕政の改革。 「富燕三十六景」など, すぐれた風景画を残した画家。 13. 大阪町奉行所の元役人で, 幕府に対する反乱を起こした人物。 14. 文化 文政年間に栄えた, 江戸中心の庶民の文化。 15. 江戸時代後期に, 享保寛政の改革を手本に, 幕政の改革を行った老中。 8. 9. 12.

答えと解説お願いします

| (< + [理科 3 | =っまう ュッ六陣和立若車副中の写VEそ濾鐘符キ国束・ 69選列 "% 2てザ衝 > 末 | みき枯スィ社多9務"幸い時コマエキでの宰記室 「穫紀の机イ琴 | "マン補み6のY中避 っ須とマ呈っ6沙半 呈 "介日析抽町のネ "3f呈回鍵19抽要sをイ叶上イ吾李ギサミ欄詳 ふととると下性聞@のンーの 天事回の量 | **4ユ PSキーミー 。 | るっ語のを上 "呼の第導可夏の上且 "語表のご市碧*%季包 HGサテ タキっの 時lgマッモテ製名コ私巴補填玖コーイ交且6間変要害 *骨堅 “殖面条そ音訂 HI 后明 留且や藩0ZH | 上 | ・q呈立てミン本居補マン要午せこ