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Mathematics Junior High

この黄色のマーカーの問題の解説をしてくれる人いませんか?ちなみに答えは問2が➀イ、➁イ。問3が分解、エです。炭酸水素ナトリウムを分解すると何になるかもわかりません、お願いしますm(_ _)m!

軸 次の実験について, 問いに答えなさい。 図のような装置を用いて, かわいた試験管Aに, 炭酸水素オドリウムを入れて加 熱したところ気体が発生した。最初に出てきた気体は装置内の空気が混ざっている ので, しばらくしてから気体を試験管B に集めた。 気体が発生しなくなった後, か ラス管を水中から抜き,。 がスパペーナーの火を消した。試験答Aの口元には無色の液 体が生じていた。また, 試験管Aの底には白い物質が残っていた。 問1 試験管Aの口元に生じた無色の液体に, 電燥した塩化コバルト紙をつけたところ, 塩化コバルト紙の色が変化した。 塩化コバルト械 は何色から何色に変化しましたか, アーエから選びなさい。また, このことから無色の液体何でちることがわかりますか, 書きなさい。 了 青色一 黄色 イ 青色一 赤(桃)色 ウゥ 赤(桃)色 一 青色 ェ 赤(桃)色 一 黄色 |問? 試験千んの底に残った白い物質を, 炭酸水素ナトリッムと比較して述べた次の文の①②の ( ) に当てはまるものを, それぞ れア了, イから選びなさい。 加熱後, 試験管へに残った白い物質と炭酸水素ナトリウムを同じ質量だけ同じ体積の水にとかしたところ, 炭酸水径ナトリウ ょの方が, 加熱後の白い物質よりも① (ア とけやすかった イ とけにくかった})。また, とかした水疲にフエノールフ タレイン(次)六を加えて色を比較すると, 加熱後の白い物質の水准流の方が② (ア うすい イ 濃い} 赤色になった。 |間3 この実験のような化学変化を何といいますか, 書きなさい。また, 同じような化学変化を起こすものを, アーエから選びなさい。 ア 試験衝に入れたうすい協酸にうすい水酸化ナトリウッ水准六を加える。 イ 試験管に入れた食塩水を加部する。 ッ 映粉と硫黄の粉末を大合して加熱する。 ェ 試験管に酸化銀を入れて加する。

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Science Junior High

(ウ)の問題が理解できません、、 解説お願いします、、

則7 食物の消化と吸収について調べるために, 次のような実験を行つた。 これらの実験とその結果に ついて, あとの各問いに管えなさい。 【実験 1] ① 試験管固~[過に, 水, だ液, 生のグイコンのしぼり斗,生のパイナップルのしぼり汁の4 種類の液体 cm' とデンプン沙蓄1cm' をそれぞれ入れ, 昌度を 40でに保って 10分間放冒する。 @ 試験管回[の液体の半分を, それぞれ試験管[E] - 国に入れる。 ⑧ 試験管財て[包にはョヨウ素液を加え, 色の変化を観宗する。また, 試験管国-[団にはベネ ジクト液を加えて加熱し, 色の変化を観宗する。 (実験 2) ⑪ 試験和田一に, 水, だ溢。生のダイコンのしぼり汁。生のパイナップルのしぼり斗の4 種類の溢体 5cm と, タンパク質を主成分とするゼラチンのゼリーの小片をそれぞれ入れる。 ② 誠験管上[外の温度を 20Cに保って30分間放置した後, 試験管内のようすを観宗する。 以下の表は, (実験 1), (実験 2) の結果をまとめたものである。 【実験 】}) のデンプン溶液 (実験2) の ョヨウ素液 |ベネジクト液| ゼラチンのゼリー 水 O |較 ※X |国 徐化なし だ流 ※ 国 Q、|還 変化なし ダイコン x |回 O |図 沙けた バイナップル oO |団 Oo |還 部た (O : 色の変化あり X :色の変化なし)

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