至急！！歯車や電池を使って、何か物を作りコンテストに出すという授業を行っているのですが、　 お題が「コロナ禍の生活を良くする」のような感じです。何か思いつく方教えて下さい…！！！🙇

アンモニアと水素の分子の模型を教えてください！

解き方と答えを教えてください

[問題 次のア~エのようなジェットコースターの模型をつくった場合,Aから静かにはなした小 球がBまで達するものはどれか。次のア~エから2つ選び,記号で答えよ。ただし,空気抵 抗や摩擦はないものとする。 A イ エ B 小球

地理の世界の姿の単元です。 日本の位置は地球の模型図でウですが、季節が逆になる位置がエになる 理由が分かりません。 （模型図を見るとウの反対側はイなので）

がア (1) 地図中のA地点の位置を,緯度と経度を用いて 表しなさい。「 (2) 東京の位置を北緯36度, 東経140度としたと き,東京から見た地球の中心を通った反対側の 地点の位置を,緯度と経度を用いて表しなさい。 線を る州 の3 記述 にす かんたん 簡単 (3) 右の図は, 北極点を中心とした地球の模式図 はん い です。東京が位置する範囲 北極点 本初子午線 (2) アシ を,図中のア~エから1つ ら1- ア イ 選びなさい Z(4) 高緯度地域で, 太陽が沈 んでも暗くならない現象が ア しず ウ エ ウ 赤道 経度180度 Z(3) 次 見られる季節はいつですか。 (2016年 Z(5) 夏·冬の季節が日本と逆になる地点を, 地図 ア 中のア~エから1つ選びなさい。 ウ ステップアラブさまざまな世界地図 Dp21D 3 次の問いに答えなさい。 Z(1) よく出る 記述 I·Ⅱの地 資料 図は,異なる図法の世界 の地

こういう確率の問題って樹形図をかかないと求められないですか？

山た場合 0の位置まで移動させられるのは, 2回目に(6-1=)5の目が出た場合の1通り 1回目に3の目が出た場合 の位置まで移動させられるのは、2回目に(6-3=)3の目が出た場合の1通り 1回目に5の目が出た場合 0の位置まで移動させられるのは、2回目に(6-5=)1の目が出た場合の1通り よって,全部で3通り。 問2 さいころの目の出方は全部で, 6×6=36(通り) 次の樹形図で★を付けた場合が、点Pを,絶対値が4以上の位置に移動させることができる場 合だから,求める確率は 36 1回日2回目位置 1 (2) 2 (-1) 3 (4) 4 (-3) 5 (6) ★ 6 ( -5)★ 1回目 2回目 位置 1 (4) ★ 1回目2回目位置 1(6) ★ 2(3) 3(8) 1回目2回目位置 1(-1) 2 (-4) ★ 1回目2回目 位置 1(-3) 2(-6) ★ 3(-1) 4 (-8) ★ 1回目2回目位置 1(-5) ★ 2(-8) ★ 3 (6) ★ 4 (-10)★ 4 2 -4 (-6)★ -5 (3) '6 (-8)★ 3 5 5 (8) ★ 6 (-3) 5 (10) ★ 6 (-1) 6 (-10)★ 、6 (-12)★

全く意味が分かりません。 教えて欲しいです。

7. 次の文章の()内に適当な数値または数式を入れなさい。 ただし、 質量I kg の物体に働く重力の 大きさを1ON、IhPa=100N/m? として計算すること。 表1は3か所の高度で測定した大気圧である。 高度 0-1000mの範囲で高度x[m]での大気圧 P[hPa]をxの1次式で表すと、 表1 高度[m]| 大気圧 (hPa] 5000 540 1000 897 1013 0 P=1013-( ア )x となる。この式がそのままI000m より上空でも使えるとすると、 高度5000mでの気圧は(イ ) [hPa] で あり、表1の測定値と合わない。 このようなくい違いは、高く上るにつれて大気の密度が導くなることを 見落としたためてある。そこて、大気の密度も次第に減少することを考慮に入れた大気柱の模型を考える。 右図は、地表から真上にのびる底面積Im?の円柱の大気柱をAとBの位置で B 分けて見たものである。 Aから Bまでの大気圧は、地表より上にある全部の大気 の重さによって生じる。同様に、 Aでの大気圧は、Aより上にある全部の大気の 重さによって生じ、 Bでの大気圧は、 Bより上にある全部の大気の重さによって 生じる。この大気柱の中で上下の空気の流れがないとき、物体にはたらく力のつ り合いと同様に大気柱にはたらく力がつり合うと考えてよい。図に示した『大気 柱 AB』にはたらく力はつり合っている。 Aを高度500m、 Bを高度1000m の位置とし、大気柱 ABの大気の平均密度をC[kg/m°]とする。 Aの下から『大気柱 AB』を押し上げる大気圧を Pi[hPa]、B の下から「大気柱 AB」を押し上げる大気圧を P2[hPa]とすると、 Pi-P2=C×( ゥ ) · . .① という関係式が成り立つことがわかる。 の式は『大気柱 AB」にはたらく力のつり合いから得られたものであるが、全く同様の関係式が地表から A までの 500m の大気圧に対しても成り立つ。 この大気柱の大気の平均密度を C[kg/m°]、地表の大気圧を Po[hPa]としたとき、 ①のしきの( ゥ )を用いて、 Po-P=C'x( ゥ ) · . ② という関係式が成り立つ。 高度 Om での大気圧が 1013hPa、 大気密度が1.25kg/m?、 高度 1000mでの大気圧が 897hPa、大気密度が 1.09kg/m3の時、 大気柱の平均密度は両端での大気密度の平均値であるとして高度500m での大気圧P、を O、のの式を用いて求めると( エ )hPaとなる。 P。 地表

理科の位置エネルギーと運動エネルギーについての問題です。 (3)の解き方が分かりません。答えは6倍になります。 教えていただけると嬉しいです。お願いします。🙇‍♀️

11 物体が運動するときのエネルギーの移り変わりについて調べるために、次の実験を行 った。次の問いに答えなさい。ただし、摩擦や空気の抵抗はないものとする。 実験 (a)図のようなループのあるジェットコースターの模型をつくり、図のA点に質量が500g の鉄球 Pを置き、静かにはなしたところ、鉄球 P はレールからはずれることなく進み、 X →B→C→D→E→C→F 点の順に通過した。 (b)鉄球 Pと同じ大きさで質量が250gの鉄球Qを図の A 点に置き、静かに手をはなし たところレールからはずれることなく進み、X→B→C→D→E→C→F 点の順に通過した。 (c)図のX点に鉄球Pを置き、静かに手をはなし、どのようにレールを進むか観察した。 lo 45 A E か 30 X 高 15 B1 (基準面) F (1) 実験(a)で、鉄球PがA→X-→B→C点まで進む間、 鉄球Pがもっている位置エネル ギーと運動エネルギーはどのように変化したか、 簡潔に答えよ。 (2)実験(a)で、鉄球 PがA点のときにもっている位置エネルギーは、鉄球PがE点にあ るときにもっている運動エネルギーの何倍か答えよ。 (3) 実験(a)で鉄球PがA点のときにもっている位置エネルギーは、実験(b)で鉄球QがD 点のときにもっている位置エネルギーの何倍か答えよ。 (4)実験(c)のときの鉄球Pの運動のようすとして、最も適切なものを次のア~オの中か ら一つ選び、記号で答えよ。 ア 鉄球PはB~Fの各点を実験(a)のときと同じ速さで通過した。 イ 鉄球PはB~Fの各点を実験(a)のときより遅い速さで通過した。 ウ 鉄球PはC点を通過後E点まで達し、 そこで落ちた。 エ鉄球PはC点を通過後D点まで達し、再びC点のほうに転がった。 オ 鉄球PはC点を通過後そこで止まった。 30 「 a EXー 地面から の高さ

なんでもいいので書く内容のアイデアください！

2パフォーマンス課題 東日本大震災によって、 東北地方では大きな被害が出てしまいました。現在、 東北地方は東日本大震災から の復興途上にあります。 あなたは東北地方で生まれ育った東北地方の中学生です。東北地方の様々な特色を 学ぶとともに、被害を受けた当時のことを知るにつれて、 自分も何かできないかと考え、学校や地域をよりよくす るボランティア活動や祭りなどのイベントに参加する日々を送っていました。そんなあなたの活動が、あるイベント 会社の目にとまり、連絡が入りました。それは次のような内容です。 「東北地方は産業基盤の復旧や住宅の再建などが進み、復興しっつあるといえます。しかし、接続可能な東北 地方にしていくためには今以上に活気づけていく必要があります。そのためにも、被害の大きかった岩手県、宮 城県、福島県だけではなく、青森県、秋田県、山形県を含む東北地方全体の特色を生かしたイベントを企画した いと考えています。 中学生の目線から、子どもたちにとって魅力ある、東北地方の特色を生かしたイベント案を 考えてもらえないでしょうか。できれば、東北地方の人たちに誇りをもってもらえるようなものになるといいと思い ます」 東北地方の自然環境や産業、文化や生活の特色を凝縮したイベントを企画し、よりよい東北地方の実現に貢 献しましょう。

(１)の問題の解説をしてほしいです。 答えは0.2秒です🙇‍♀️

正進社 理科(啓 応用 組 番 知技 思判表 11物体の運動(1) 20 の教科書 P190~199 分 名前 73 27 ストロボ写真で調べた運動の記録 1 図1,図2は水平面を運 図1 進む向き 1 7点×6 動する模型自動車の運動のようす B A 一 をストロボ写真(発光間隔0.1秒) 0 10 20 30 40 50[cm) をもとに,図に表したものである。 図2 (1) 図1で, AB間の時間は何秒 AB間 D E か。 BC 間 30 40 50[cm) (2) 図1で, AB間, BC間の自動 車の平均の速さは, それぞれ何cm/s か。 (3) 図1の自動車の速さは AC間でどう変化しているか。次のア~ウから選びなさい。 ア しだいに大きくなる。 0 10 20 イ一定である。 ウ しだいに小さくなる。 (4) 図?で、DE 間の自動車の平均の速さは何 cm/s か。 歯 33 44 5

この(1)と(2)の問題なんですが、どちらもさっぱりです😭どなたか解説お願いします🙏🏻

の A次は、太郎さんが水に浮く模型の船をつくったときにまとめたレポートの一部である。 これについて, あと の問いに答えなさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1N, 水の密度を1.0g/cm°とする。 (cm) いろいろな材料で船をつくり, 水に浮く船をつくるための条件を調べた。 【材料】 木,アルミニウム 【方法】0 木やアルミニウムの大きさや質量,密度を調べた。 2 木やアルミニウムを水に入れ,浮くかどうかを調べた。 木やアルミニウムを加工して, 浮き方を調べた。 2500 Cm2 【結果】0 木:厚さ-5cm, 縦-40cm, 横- 10cm, 密度-0.40g/cm° 水 アルミニウム:厚さ-1mm, 縦-60cm, 横 -50cm, 密度-2.70g/cm° 木は浮き,アルミニウムは沈んだ。 2 アルミニウムを折り曲げて,高さ(厚さ)が10cm, 縦が40cm, 横が30cmの箱状にしたところ, 箱の底が水面から (3 ほど沈んだ状態で浮いた。 【考察】 材料の形によって, 水への浮き方がちがうので, 形を工夫すれば, どのような材料を使っても船 をつくることができ, いろいろなものをのせることができる。 口1) 結果の②で, 木は, 水面から何cm出た状態で浮いているか。技能 つの cm 口(2) 結果の3の にあてはまる数値を,小数第2位を四捨五入して書け。技能 Cm