3年の三平方の定理などの範囲です この問題が全くわかりません、、 答えは3らしいです、 ヒントや考え方などを教えていただきたいです🙌🏻 よろしくお願いします！

【1】 Tさんのクラスでは、 ダンスの隊形について話し合っている。 ダンスは運動場に用意された 縦 18m 横22mの長方形の形をした区域の中で踊ることになっている。 図は, Tさんが考えた隊形を示しており, 長方形の対角線の交点を中心とした半径7mの円0と, 4つの同じ大きさの円 A,B,C,D を表したものである。 円 A,B,C,D は,円より小さく, 長方形のとなり合う2辺と円Oに接している。 円 A, B, C, D の半径を xmとしたとき、xの値を求めなさい。 18m B. .xm. 22m 7m D

写真の問題がわからないのですが教えてください。 お願いします。

4. 私は川端が好きです。 彼は 『伊豆の踊子』 を書きました。 I like Kawabata Yasunari, ( ) wrote Izu no Odoriko.

(2)がどうしてそうなるか分かりません。 教えて欲しいです！

2 東京に住むすみれさんは、 国内旅行の計画を立て, 訪れる県に関する情報を一覧表にまとめました。 次の各問いに答えなさい。 (1) 一覧表にある5つの県のうち, 県名と県庁所在地名が異なる県の数を, 算用数字で答えなさい。 (2) 一覧表のグラフは東京都と各県との移動における交通手段の利用割合を示しており, A~Cには鉄道, 航空, 車のい ずれかがあてはまります。 A~Cの組み合わせとして正しいものを次のア~カから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア A: 鉄道 B : 航空 C: 車 イ A: 航空 B: 車 C: 鉄道 ゥ A: 車 B: 鉄道 C: 航空 I A: 航空 B: 鉄道 C: 車 カ A: 鉄道 B: 車 C: 航空 オ A: 車 B: 航空 C: 鉄道 (3) 一覧表の青森県と秋田県の県境に広がる, 広大なぶなの原生林が残る世界遺産 (自然遺産) の名称を答えなさい。 (4) 一覧表の下線部aについて,次の問いに答えなさい。 ① 次のア~エのうち, 伝統的工芸品の産地と祭りが行われる地域が同じ組み合わせを1つ選び, 記号で答えなさい｡ ア 天童将棋駒 青森ねぶた祭 イ南部鉄器 盛岡さんさ踊り . . ゥ 津軽塗 秋田竿燈まつり . I 会津塗 山形花笠まつり 公用語･･･ フランス語 言語自国の民族の伝統的な言語 (ジュラ語、バンバラ語など) ※民族ごとに使用する言語が異なる。 (データブックオブ・ザ・ワールド2022年版) . ② 東北地方で伝統産業が発達した理由を,この地域の気候の特色をふまえて答えなさい。 (5) +1₁++/1 #FF₁84 1 Tatable to her THE 19世紀末 20世紀前半 1960年 【一覧表】 国内旅行の計画と東京間の交通手段の割合 行先 テーマ 青森県 世界遺産と a伝統産業 群馬県 緑豊かな街並み フランスの植民地になる。 国内全土で強制的にフランス語教育が行われる。 フランスの植民地支配から解放され, 独立を果たす。 ( 「 『アフリカ史』(山川出版社)」 ほかより作成) 福井県 沖縄県 伝統的な暮らし 大分県 自然をいかした♭発電所 | 15% 24% c環境に優しい取り組み 11% 東京間の交通手段利用割合 ...... 73% 100% 95% 74% 68% 4% 496 296 496 8 196 17% 3%･ A B □ □ C その他 (「全国幹線旅客純流動調査2015」より作成)

× The woman is my teacher playing the piano. ⚪︎ The woman playing the piano is my teacher. ピアノをひいている女の人は私の先生です。 となるのはなぜですか？

美穂は上手に踊る女の子を見ました。を英語にすると模範解答では、Miho looked at the girl that danced well. と書いてありました。ここでlookedではなくsawではだめなのでしょうか？ 使い分けの方法があれば教えてほしいです！

授業でダンスがあるのですが、 全然上手に踊れません。。 このままだと絶対成績下がります、、() どなたかコツを教えてくれませんか🙌🏻 (どういうところを意識するといい的な) ちなみにかっこいい系の曲です。 お願いします😢

早めに知りたいです❗️ 中学2年のダンスの授業って何やるんですか？ 学校によって違うかもしれないので、たくさんの回答お待ちしております🎶

この場合なぜずっと動作を継続しているわけでもないのに現在完了の継続ではなく進行形を使うのでしょうか？

話題 (4) どれくらいの期間教えていらっしゃるのですか? How long have you been teaching 語順 どれくらい長く / <持っていますか〉/ あなたは / 教えている

この問題って安土桃山時代についてのことを選ぶのですよね？ 答えは「エ」らしいのですが、浄瑠璃も歌舞伎踊りも江戸時代では無いのでしょうか？ 教えてください。

4 Sさんは,文化に興味をもち調べたところ、 次のa,bの文と,下の資料1 資料2をみつけました。 して正しいものを、下の表中のア〜エの中から一つ選び、その記号を書きなさい。 (2点) Vのまとめの安土桃山時代の文化について述べた文と, その時代の文化を描いた絵の組み合わせと 宋の建築様式を取り入れた建物がつくられたほか, 武士の活躍を力強く描いた軍記物などが生 まれた。 a ゆうだい b 三味線に合わせた浄瑠璃が語られたほか, 天守閣をもつ雄大な城が築かれ, 華やかな屏風絵 しゃみせん などが飾られた。 資料 1 1222 琵琶法師の弾き語り 資料2 かぶき踊り 表 ア イウエ 文化 a a 資料1 資料2 資料1 資料2 b 絵 b SET

急ぎです！！ 教えてください🙏

PROGRAM3 Scenes 1 / Think 1 (教科書 p.29~32) I want to see your performance. (私はあなたのパフォーマンスを見たいです。) (1) 私はテニス選手になりたいです。 { want / I / be / a tennis player / to / .} (基本文) ターゲット to+動詞の原形(名詞的用法) 解答 p.15 基本文 (2) マイクは音楽を聞くことが好きです。 { music / likes / listen / Mike / to / to /.} Scenes 2 / Think 2 (教科書p.29~33 ) I enjoy dancing every day. (私は毎日踊ることを楽しんでいます。) Please stop talking about it. (その話をするのはやめてください。) ターゲット 動名詞( - ing 形) (1)私は昨年の夏,泳ぐことを楽しみました。 { enjoyed / last / I / swimming } summer. (2) 英語を勉強することは重要です。 { English/important/studying / is / . } (3) 私たちは3年前に柔道を練習しはじめました。 { practicing / we / judo / three / started } years ago. 62年 解答 p.15 (3) その少年たちはサッカーをするために競技場へ行きました。 { to / to / soccer / the boys / the stadium/play / went / .} summer. Scenes 3 / Think 3 (教科書 p.29~34) ターゲット fo+動詞の原形(副詞的用法・形容詞的用法) 解答 p.15 I'll go to New York to study dance. (私はダンスを勉強しにニューヨークに行くつもりです。) I have a lot of things to do. (私にはすることがたくさんあります。) years ago. (1) 私は勉強するために本を読みます。 { read / study/Ⅰ/to/books/.} 1001 (2) 私には学ぶことがたくさんあります。 { have / a lot of / to / I / learn / things / .} いとう (4) 伊藤さんは食べるものを手に入れました。 { to / something/got / Mr. Ito / eat/.}