これではダメですか？理由も教えてほしいです(4) 各国で製造品を分担してつくり、より良い製品をつくることができる。

b Xで産出される,コバルトなどの希少金属はカタカナで何とよばれるか。その名称を書きなさい。 (4) B の南部には,図3のように,Bが周辺の国々と連携 (5) して行っている航空機産業の最終組み立て工場がある。 このような製造の体制の特徴を, 図3から読み取れるこ とに関連付けて, 簡単に書きなさい。 表5はC ~ F の, 2022年における, 面積 人口, およ び1991年から2020年までの, 首都の平均気温, 首都の年 降水量の平均値を示している。 表5の中のア~エは, C ~ のいずれかを表している。 ア~エの中から,Cに当た るものを1つ選び, 記号で答えなさい。 図3 ● スペイン 尾翼やドア などを製作 イギリス 主翼を製作 ドイツ 胴体と主翼の一部を製作 エンジンを製作 フランス 操縦席など 機首や胴体 を製作 ベルギー

（4）どうやって𛂫をもとめますか

5 マグネシウムと銅の粉末をそれぞれ加熱した。図は,こ のときの加熱前後の質量の関係を表したグラフである。 こ れについて,次の問いに答えなさい。 3点×4(12点) (1) 銅 0.8g に結びついた酸素の質量を求めなさい。 (2) 加熱後にできた酸化マグネシウムの色は次のア~エの どれか。 ア 銀色 イ 緑色 ウ 黒色 エ白色 2.0 マグネシウム 加熱後の化合物の質量 [g] 1.0 銅 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 加熱前の金属の質量[g] (3) マグネシウムか銅のどちらか1つについて,この化学変化を化学反応式で表しなさい。 (4) 同じ質量の酸素と結びつくマグネシウムと銅の質量比を、最も簡単な整数比で求めなさい。

（1）の③と（2）教えてください🙇🏻‍♀️

2 次の問いに答えなさい。 物質の密度について調べるため,次の実験1, 2を行った。 実験 1 質量がいずれも13.5gの3種類の金属A~Cを用意し た。次に、 図1のようにあらかじめ50.0cmの水を入れて おいたメスシリンダーにAを入れ、水中に沈んだときの ◎ メスシリンダーの目盛りを読み取った。 さらに, B, Cについても、それぞれ同じように実験を行い, メスシ リンダーの目盛りを読み取った。 表は、このときの結果 をまとめたものである。 図 1 ・金属A 100 表 金属A 金属B [金属 C 読み取った体積 [cm²〕 55.0 51.7 51.5 実験2 図2のような3種類のプラスチックからできているペットボトルを用意した。 [1] ペットボトルから、3種類の プラスチックの小片を切り取 り,S,T, Uとした。 [2] 図3のように、3つのビーカー を用意し, 水、エタノール (E), ⑥水とエタノールの質量の比が 3:2になるように混合した液 体 (Z)を,それぞれ入れた。 図2 ・キャップ ラベル ボトル PET 拡大 キャップ:PP プラ ボトル ラベル: PE [3] 水が入ったビーカーに, SUを入れたところ, TとUは浮き, Sは沈んだ。 [4] エタノール (E) が入ったビーカーに, SUを入れたところ, すべて沈んだ。 [5] 液体 (Z) が入ったビーカーに, S~Uを入れたところ, Uは浮き, SとTは 沈んだ。 図3 水 エタノール(E) 100 液体 (Z) 水とエタノールの質量の比 が3: 2になるように混合

①と②の解き方教えてください！

しつど (3) 別の日, ゆうまさんは, 気温と湿度と大気中の水蒸気量の関係について調べるた ほうわ め、次のような実験を行いました。 なお, 表1は温度と飽和水蒸気量の関係を表し ています。 ①,②の問いに答えなさい。 <実験> ろてん 実験室内の気温と露点を調べる。 |方法| 1 実験室内の気温を測定する。 2 くみ置きの水を,セロハンテープをはった金属製のコップに 1/3ぐらい入れて 水温を測定する 3 図2のように, ガラス棒でコップ内の水を混ぜながら, コップの中に氷水を少し ずつ入れて水温を下げていき, コップの表面がくもりはじめたときの水温を測定す る。 4 方法 1~3までを10時から2時間おきに4回行う。 図2 温度計 ガラス棒 -氷水 金属製のコップ セロハンテープ 結果| 時刻 [時 気温 [℃] くもりはじめたときの水温 [℃] 10 16 12 12 20 13 14 23 14 16 19 15 中2理 B-19

2のd解説お願い致します🙇🏻‍♀️ここでの化学反応は酸素と銅で酸化銅ができる反応です

表は、マ 量を,それ ガスバーナー 図Ⅲ 4:51:1 + a 00 b0 25 4:1 y. 8 4 72 dについて { 図Ⅱ 加 1.8 マグネシウム 10 3:2 タグ 8:2 C18 銅 12:3 20 in 12:8 ② 次の文は、実験の結果を踏まえて, マグネシウム原子と原子の質量について考察したものである。文中のa }内のア,イから正しいものを, それぞれ選びなさい。 マクビ 1.6 8 [後 1.4 の 1.2 物 1.0 質 0.8 の 0.6 質 0.4 一銅- よって, 原子1個の質量は, 量 0.2 0 3 加熱回数回] {ア 図Ⅱより, マグネシウムは、同じ質量の銅に比べて化合することのできる酸素の質量がa (ア. 多い イ. 少な いそのことから, 同じ質量のマグネシウムと銅と化合できる酸素原子の数は, b{ア. マグネシウム イ.銅) の方が多いことが分かる。 また, 図Ⅲより, 金属原子1個は酸素原子1個と結びつくため、 同じ質量のマグネシウ ムと銅に含まれる原子の数は, c (ア. マグネシウム イ. 鋼の方が多いことがわかる。 マグネシウム イ. 銅] の方が大きいと考えられる。 ③ マグネシウム原子1個の質量は銅原子1個の質量のおよそ何倍であると考えられるか。 (1)の会話の内容をふま 0295 3:8:2

答えイ 深くしても 一定である を、深くしても 変わらない にしたらダメでしょうか？理由も教えてほしいです

図は,金属でできた正四角柱の物体に糸をつけ, 水槽の水に入れたようすを真 横から見た模式図である。 次の 図 物体にはたらく圧力や力の大 の中の文は, 水面 きさについて述べたものであるが, 下線部ア~ウの中に誤りが1つある。 その誤 りを選び、記号で答えなさい。 また, その誤りを訂正しなさい。 ただし, 物体は, 水面より上に出ないものとし, 水槽の底に触れないものとする。 物体 物体の下面にはたらく水圧の大きさは,物体を沈める深さをァ深くすると 大きくなる。 物体にはたらく浮力の大きさは,物体を沈める深さを深くすると小さく なる。 糸が物体を引く力の大きさは,物体を沈める深さを深くしても一定である。 2 図の上に

合っていますか？ 運動エネルギーは質量に比例するため大きくなる。

2 図のように, レールを用いて, 区間ABが斜面, 区間BCが水平面である装置 片を置く。 ただし, 区間ABと区間BCはなめらかにつながっているものとする。 金属PをAに置き、静かにはなして, 木片に当てたところ, 木片は金属球Pとともに動いて, やがてレ ル上で静止した。 次に、 金属球P を、金属球Pより質量が大きい金属球Qに変えて、同様の実験を行ったところ、 木片は金属球Qとともに動いて,やがてレール上で静止した。 ただし, 空気の抵抗はないものとする。 また, 腹 擦は,木片とレールの間にのみはたらくものとする。 P, Q木片に当たる直前の速さは同じであった。 このとき。 金属球Pを当てた場合と比べて Qを当てた場合の、木片の移動距離は、どのようになると考えられるか。 運動エネルギーに関連付けて、 単に書きなさい。 P<Q 2 図 金属球P B 木片 C レール 運動エネルギーが大きいため, 移動距離は大きくなる。

合っていますか？ 斜面に平行な分力の大きさが大きくなるから。

るようにばねばかりを引いて金属球を静止させた。ただし、糸の質量は無限でき、空気の抵抗や摩様は のとする。 重力の斜面に平行な分力の大きさが大きくなるから。 角度 いて質量 120gの金属球を静止させたときのばねばかりの値を読み取った。 図2は、このときの斜面の角 ※ 下線部の語がなければ× とばねばかりの値の関係を表したものである。 斜面の角度が大きくなると, ばねばかりの値が大きくなる。 その理由を,分力という言葉を用いて、 に書きなさい。 図1 ばねばかり 金属球 斜面 斜面の 水平面 角度 図2 1.5 ばばかり 1.0 [N] 0.5 0 30 60 90 斜面の角度 [] (d) R

実験3のどのようなとこから分かるのですか？(4)

金属に関する実験1 ~実験3を行った。 あとの問いに答えなさい。 [実験 1] 図1のように、試験管Aにマグネシウムと塩酸を入れ、発生 した気体を水上置換法で試験管Bに集めたあと、続けて試験管 Cに集めた。 図2のように、 ガスバーナーで加熱して表面が黒 くなった銅線を 試験管Cに入れたところ反応し、 鋼線は赤 くなった。 下 う。 さい 図1 試験管A 試験管 B 図2 試験管 C 銅線 塩酸 試験管C マグネシウム 図3 図 4 けずり状の マグネシウム ステンレス皿 2.5 (3) 加熱後の物質の質量g 〔g〕 0.5 加 2.0 1.8 1.5 Mg 1.0 〔実験 2] 0 1 2 3 4 5 加熱した回数 [回] 図3のように、 1.2g のけずり状のマグネシウムをステンレ ス皿に入れた。 これを、 ガスバーナーで3分間加熱し、冷まし てから加熱後の物質の質量を調べる操作を、 質量が増加しなく なるまでくり返した。 図4は、 加熱した回数と加熱後の物質の 質量の関係をまとめたものである。 [実験3] 図5のように、 マグネシウムリ ボンをガスバーナーで加熱しす ぐに二酸化炭素で満たされた容 器の中に移したところ、 激しい反 応が起こった。 反応後、 容器の内 部を観察すると白い粉末とともに、 黒い粒子ができていた。 また、銅 線を用いてマグネシウムと同様 の操作を行ったが、 銅は二酸化炭 素の中では反応しなかった。 図5 マグネシウム リボン 二酸化炭素

2合っていますか？ 運動エネルギーは、質量に比例するから木片の移動距離は大きくなる。

2 図のように、レールを用いて、 区間AB が斜面。 区BCが水平面である装置をつくり、区間BCの開 片を置く。 ただし、区間ABと区間BCはなめらかにつながっているものとする。 金属球PをAに置き, 静かにはなして, 木片に当てたところ, 木片は金属球Pとともに動いて, やがてレ 木片は金属球Qとともに動いて、やがてレール上で静止した。 ただし、空気の抵抗はないものとする。 また、 ル上で静止した。次に、金属球P 金属球Pより質量が大きい金属球Qに変えて、同様の実験を行ったとこ。 擦は,木片とレールの間にのみはたらくものとする。 金属P,Qが木片に当たる直前の速さは同じであった。 このとき、金属球Pを当てた場合と比べて、 Qを当てた場合の、木片の移動距離はどのようになると考えられるか。 運動エネルギーに関連付けて、 P<Q 単に書きなさい。 2 運動エネルギーが大きいため、移動距離は大きくなる。 図 金属球P B 木片 C レール