「他動詞のPracticeは動名詞を目的語にし、不定詞を目的語にしない」とはどういうことですか？

中2 英語　問題です。　至急です! この問題の答えと、 あっているか教えて欲しいです。 お願いします!

Lesson 3 Get Partz 1. 日本語に合う英文になるように, (1) 私は音楽を聞くことが好きです。 (3) I like listening to the music. (2) 私は DVD を見て楽しみます。 Tenjoy_Mostching に適する語句を書きましょう。 DVDs 彼らは昨日、プールで泳ぐことを楽しみました。 They enjoyed _Swimming in the pool. 2.〔〕の指示にしたがって,次の英文を書きかえるとき, しょう。 (1) Amy played tennis with her sister. Amy enjoyed playing (2) I like to walk my dog. I like Koji can cook very well. Koji is very good at 〔「…して楽しみました。」 という意味の文に〕 tennis with her sister. 〔動名詞を使ってほぼ同じ意味の文に〕 walking my dog. 〔ほぼ同じ意味の文に〕 に適する語句を書きま cooking. 3. 日本語に合う英文になるように,{ }の語句を並べかえましょう。 (1) 耕司は公園で走ることが好きです。 { likes / Koji / running } in the park. Koji likes running (2) 私たちは昨日, 花火を見て楽しみました。 { seeing/_we / enjoyed / the fireworks } yesterday. We enjoyed seeing the fireworks in the yes

説明とか大丈夫なので、至急このページ全部答え教えて下さい。お願いします🙇‍♀️ ホント、今すぐでお願いします

☐(1) □ (2) 3 学習日 月 日 [進行形をつくる現在分詞 ] 次の文の意味の (1) They were (2) We are (3) I was (4) Mary was (5) He was (6) I am □ (3) 例文 □ (4) 分詞 99999999 1. That sleeping cat is mine. 2. That cat sleeping on the chair is mine. に,あとの()内の語を適当な形になおして書き入れなさい。 in the river at that time. (swim ) 2 学習日 A 旦 [形容詞と形容詞のはたらきをする現在分詞] 次の文の下線部の語のはたらきに注意して, 日本語になおしなさい。 a. Look at that pretty baby. b. Look at that crying baby. a. The tall girl is my sister. b. The singing girl is my sister. a. That big dog is mine. b. That running dog is mine. a. I like that beautiful woman. b. I like that smiling woman. tennis now. (play) at the door then. (stand) on the bench when I saw her. (sit) TV when I came home. (watch) a letter to Mary now. (write) (1) That boy is my brother. (running) (2) That boy is my brother. (3) Look at that girl. (4) Look at that girl. (5) Do you know the boy? (6) Do you know the boy? (7) The man is my father. (8) I know the girl. (playing tennis over there) (9) The girl is my sister Keiko. (10) The boy often comes here. nodintilor (ni 30 .aM gaiqlod med d ( (running with a dog) A 旦 〔形容詞のはたらきをする現在分詞の位置〕 14033-724(osul 3 学習日 次の文に、あとの ( )内の語(句) を加えるとすればどこが適当ですか。/で示しなさい。 (smiling) (smiling over there) (crying) isten med d ( (wwamor airl gnich mood and The students are my classmates. (OUTHTREEM GPJËSJÚŠANI (crying over there) (talking with Mr. White) 603-734 (sitting on the bench) (drawing a picture over there) (playing soccer there) 2) I don't know the name of the girl. (dancing on the stage) 3) Who is that man? (reading a newspaper) 学習日 月 次の日本文 □(1) 向こうて (playi □ (2) 私は門 (smil stage ステージ,舞台 E □ (3) マイト (tall □ (4) 向こ (re □(5) (s 19 2 (1) (2) (3) (4) (5) (6 16

英語の過去分詞形で、不規則なのはどんなのがありますか？分かるだけでいいので教えて下さい💦🙏🙏🙏

英語のプリントがわかりません教えてください

Class No. Name Lesson 2 Part 1 1. 日本語に合う英文になるように, に適する語句を書きましょう。 (1) 私はナイフを使うことができません。 use a knife. (2) 彼は遠くにとぶことができません。 He far. (3) 彼女は何もスポーツをすることができません。 She any sports. 2. ( [〕の指示にしたがって、 次の英文を書きかえましょう。 (1) You can run fast. [「 ・・･できません｡」 という文に〕 (2) We play soccer well. 〔「・・･できません。」 という文に〕 (3) She can make rice balls well. 〔「・・･できません｡」 という文に〕 3. 日本語に合う英文になるように, { }の語句を並べかえましょう。 (1) 花はフランス語を話すことができません。 { French / Hana/speak / cannot } . (2) 耕司はその英語の歌を歌うことができません。 { song / Koji/ English/sing/the / cannot } . (3) 私は上手に野菜を切ることができません。 [can't/I/ vegetables / cut/well } . 教科書 pp.38-41

英検３級のライティングの問題でこの解答はあってますか？誤字脱字、文法、その他でおかしいところを教えてください！あと、ライティングのコツを教えてくださいましたら嬉しいです！

Grade 3 4 ライティング がいこくじん あなたは,外国人の友達から以下の QUESTION をされました。 QUESTION について, あなたの考えとその理由を2つ英文で書きなさい。 語数の目安は25話~35話です。 かいとう 解答は,解答用紙のB箇にあるライティング解答欄に書きなさい。なお, かいとうらん そと さいてん 解答欄の外に書かれたものは採点されません。 さいてん かいとう 解答が QUESTION に対応していないと判断された場合は,0点と採点 されることがあります。 QUESTION をよく読んでから答えてください。 QUESTION What do you enjoy doing on weekends? 18

皆さん、おしゃれなアイコンとか表紙とかにしてるじゃないですかー それって、どこからもってきてるんですか?? よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

letters - used diagrams- drawn 答えが上であっているか また解説お願いしたいです よろしくお願いします

[TOPIC 1] 以下の英文は SAT というアメリカの大学入試試験の数学の試験形式の説明です。 ここから, TOPIC 1 (過去分詞一語が直前の名詞を修飾する)の形式の箇所を探しなさい。 解答は,該当箇所の「名詞一語+過去分詞一語」の二語を提出用紙に記しなさい。 (PO2-1) VI. Quantitative Comparisons In this type of question you are given two quantities, with information regarding either one or both. You are asked to decide which, if either, is the greater quantity. Actually, these questions apply various principles of mathematics already covered in this review. In fact these questions involve less reading and less computation than the other types of multiple-choice questions. The directions state that the letters used represent real numbers, that diagrams are not necessarily drawn to scale, and that facts pertaining to one or both quantities are centered above both Some Important Facts and Strategies columns. 【訳】 V 数量比較問題一いくつかの重要な事実と方策 この種の問題では,二つの数量が,どちらか一方,又は両方に関する情報と共に与えられます。そしてもし大小関 係があるならば,どちらの方が多いかを決めるように求められます。実際,これらの問題には,本書の復習部で既に 扱った様々な種類の原則が適応されます。実際,このタイプの問題は,他の多肢選択タイプの問題に比べると読む量 や計算の量は少ないです。指示されていることは,このテストで使われている文字は実数を表すこと,図形は必ずし も縮尺どおりにかかれていないこと,一方,もしくは両方に関する事実が両方のコラムの上の真ん中に書かれている ということです。

わかる方教えてほしいです❕❕🙇

2 分詞を用いて各文を1つの文にするために,( )の中に適当な語を入れなさい。 (1) She has a *clever cat. It is called Genius. → She has a clever cat ( ) Genius.

中1、英語です。 ここの問題が、6問とも考えても分からないです💦 1から解説していただけないでしょうか。

Textbook pp.114-121 頼み 1. それぞれの空欄に適する語を選びなさい。 the face on the mikan? - Not me. (1) Who ア draw 描く イ draws 描く(3単現) for us! ウ drew 描いた エ drawing 描いている (2) This test is too ア many 多い イ different ちがった ウ high 高い エ difficult 難しい and hiking. (3) We can go shopping, イ swims エ Swimming go~ing:~しに行く ウ swam ア swim ウ (4) Iwant to change イ on my own clothes soon. エ ウ for ア into change into ~:~に着替える エ about (5) His voice like someone's. エ イ listens sound like ~:~のように聞こえる are we in? ア sounds ウ looks エ Comes ア (6) What We're in the 21st. ア ア day 日 イ century 世紀 ウ year エ time 時間 イ 6