この答えが 1番がY =20で、2番が 5秒後から9秒後まで なんですけど何でか教えてください

(3) 図のように、AB=6cm, AD=4cmの長方形ABCD と、 1週 が 8cmの正方形から1週が4cmの正方形を切り取った形の図形 EFGHIJ がある。 点B、C、F、Gは同じ直線上にあって、CDと EFは重なっている。 図形 EFGHIJは固定したまま、長方形 ABCD を直線にそって、矢印の方向に、頂点Bが頂点Gに重なるま で、毎秒1cmの速さで移動させる。 図11は、移動の途中のようすを 示したものである。 H dem D dem 6cm E 4cm Sem B CF Semi- 図 H 長方形ABCDが移動を始めてからで秒後の、長方形ABCD と図 A D 形 EFGHI が重なった部分の面積を!cmとする。 E このとき、次の①、②の問いに答えなさい。 jem ただし、長方形ABCD が移動を始めるとき、および、頂点Bが頂 BFC G 点Gに重なったときは、y=0 とする。 図Ⅱ なお、下の図を必要に応じて使ってもよい。 ① z=6のときの”の値として正しいものを、次のアからオまでの中から一つ選びなさい。 ア y=20 1 y=22 ウy=24 I y=26 *y=28 ② 長方形ABCD と図形 EFGHIJ が重なった部分の面積が18cm以上になっているのは、 長方形 ABCL が移動を始めて何秒後から何秒後までか、次のアからオまでの中から一つ選びなさい。 ア 12/23秒後から 21/27秒後まで イ 9 2 一秒後から9秒後まで ウ 5秒後から1秒後まで 19 エ 5秒後から9秒後まで オ 5秒後から秒後まで

【急遽】 意訳と原文 「International students allowed to take home-country classes online」 っていう題名は、to tokeなのでallowedで過去形のallowが動詞で後置修飾とかではないと思うんですが、... Read More

又援 International students allowed to take home-country classes online 1 - When the city of Kakegawa, Shizuoka Prefecture, found that foreign children were struggling in school due to insufficient Japanese language skills and a lack of staff to assist them, it came up with a novel idea to help. It decided to facilitate online learning for the students through cooperation with educational institutions in their home countries, allowing them to be taught in their native language. Four of the city's 22 elementary schools were to begin trials of the program in arithmetic in the second semester. The schools will

答えがmade by my motherなのですがこれでもあってますか？

6 次の絵に合うように に適する語句を書いて, 対話を完成させよう。 場 面 綾香はエミリーの家で、昼食をごちそうになるようです。 Emily Ayaka Emily's Emily's mother father Emily: This curry was cooked by my father. This cake was cooked by my mother Ayaka: Wow! *Both of them look delicious. (注) both : 両方 東 3年 〈下〉 ヒント! 絵からケーキはエミリーのお母さんが作ったことがわかります。エミリーの発言の1文めを参考にし て書きましょう。 25

問3 ェ 問5 イ 問6 ウエ なぜそうなるのかの解説お願いします

次の英文は,日本にホームステイしているエミリー(Emily) のことを書いたものです。これを読んで問いに答えなさい。 Emily is a high school student from the U.S. She is interested in Japan very much. She came to Japan and has stayed at Taro's house for one month. She is enjoying her stay in Sapporo. (1) One day, she went to a movie with Taro. The movie was really nice, so it made them excited. After that, they took a *subway to go back to their home. Emily was telling him what she thought about the quiet. He said, "Please talk in a small voice. movie_in_a *loud voice on the subway, so Taro In Japan, we are usually quiet on the subway." She was surprised to hear that, so she said to Taro, "Sorry, but I don't know why we have to be so quiet. In the U.S., we can talk with each other on the subway. Sometimes some people dance and sing a song." This time Taro was surprised to hear that. ① The next day, Emily was talking with Taro's father. She said, “Today I saw something *strange when I was on the subway. There were so many people and most of them could not sit down. Only one *seat was *empty, but *no one tried to sit there." Taro's father answered, “Did you see a sign near the seat? That seat is only for people who need some help like *elderly people or *pregnant women, or people with special *needs. *Even if there are no elderly people standing on the subway, other people won't sit there. The *priority seats are on the buses and trains in many towns in Japan, but the seats like this only in Sapporo." Emily thinks everyone should give a seat to elderly people or pregnant women. By doing so, they won't need special seats on the subway. Emily will stay in Sapporo for more two months and そうすることで (E) subway T loud... 大きな strange... おかしな, 奇妙な empty 空いている no one ~ ・だれも~しない seat... elderly ･･･ 高齢の even if ~・・・ たとえ~でも

印をつけた2問の答えと考え方がわからないので教えてください。

5 11 次の英文を読んで、 問1~間4に答えなさい。 【読解の注意点】 意味のまとまりごとにスラッシュ(/) で区切って読むこと。【語群整序の注意点】 使った語句にはチェックを入れること。 Since the history of "mankind began, we have worked very hard to make our lives better. We worked so hard (ア) we broke the environment (イ Now the earth has many problems because (ウ) us. )*caring. Solving these problems is very difficult / Mankind has to look at "situations carefully and think about them together. 1149 *. It is necessary for all of us/to do something/for the earth. What can you do? 〔注〕 mankind 人類 care e..... 心配する, 気にかける, かまう situation ...... 状況 問1 下線部①の文が, 「私たちはとても熱心に働いたので, かまわずに環境を壊してし まった。」という意味になるように,(ア)(イ)に適切な語を1話ずつ書きな さい。 問2 (ウ)に最も適切な語を書きなさい。 問3 下線部②が意味の通る文になるように,( )内の語を並べかえなさい。 ただし文 頭にくる語も小文字になっています。 問4 下線部③の質問に対して, Emi が次のような答えを考えました。意味が通る文に なるように,(ア)(イ)に適切な語を1話ずつ書きなさい。 I can stop (ア) too (イ) water when I take a *shower. [注] shower シャワー

今ifの省略という範囲でこの問題は④が正解なんですけど、①でも答えにならないんでしょうか。 まず、仮定法過去の文じゃないですか。だから「If S 過去形　➕　S would +原型」で①も当てはまると思うんですがどうでしょうか。

Section 039 103 +emit ei ti TEC in her position, I would decline the offer. 1 If I had b2 If I have been ③3 If were I (4) Were I LAM + erit J

答えと解説をお願いします。

9 思考・判断・表現 横が縦の2倍の長さである長方形の紙がある。 次の図のように,この 紙の四すみから1辺2cmの正方形を切り取り、ふたのない直方体の容 器をつくると、 その容積が96cmになった。 もとの紙の縦の長さを求 めなさい。 12cm 2 emi

英語の質問です！ 「〜といえば〇〇」 という文は英語でどう表すのか教えて頂けると有り難いです！m(_ _)m

このような文ではなんでmeとfindの間にtoがいらないんですか？教えてくださいm(_ _)m

6. 日本語の意味になるように, ( )内の語句を並べかえよう。 (1)エミリーはいつも, 私が傘を見つけるのを手伝ってくれます。 (find / Emily / me / always / my umbrella / helps/.) Emily always helps me find my umbrella.

解説の意味が理解できないので教えて欲しいです🙏

頂点の数が12の角柱,角錐 □(3) 面の数も頂点の数も8の角柱, 角錐 反角ort え 七角錐 □ (4) 辺の数が16の角柱, 角錐 ☆角栓の辺の壁に島の焼 16:2=8 3 〈平面の決定〉 右の図は正六角柱である。 次の点や辺を含む平面が □ただ1つに決定されるものをすべて選び、記号で答えなさい。 F A ア 2点A, B 辺AB と点K オ 辺 CD と辺 AG ④ 3点 B, C, J H 辺BC と辺 DE カ 辺 CD と辺 GL 4 <2直線の位置関係〉 右の図の五角柱について 次の問 A L K