中2の等式の変形の問題です。 　　　c問題（応用問題みたいな）ものなのですが、解説を見てもわかりません… ⑵の問題を教えて欲しいです！ 答えは6πrです ⑵の全体がよくわからないのですが、特になんで0.4が出てくるのかがわかりません… わかりやすく教えて欲しいです😞... Read More

による説明 と 説明 ★ムズ 難易度 レベル ★★ムズ 下の図のように, 大きさのちがう半円と、 同じ長さの直線を組み合わせて、陸上競技 のトラックを作った。 部分 直線部分 半円部分 第4レーンの 走者が走る距離 第1レーン 第4レーン 直線部分の長さはam 最も小さい 半円の直 径は6m, 各レーンの幅は1mである。また、 最も内側を第1レーン, 最も外側を第4レー ンとする。 ラインの幅は考えず, 円周率を とするとき,次の問いに答えなさい。 (1) 第1レーンの内側のライン1周の距離をlm とすると, l=2a+b と表される。 この式を αについて解きなさい。 l=2a+rb 両辺を入れかえる 2a+b=l bを移項する 2a=l-wb 両辺を2でわる a=f-xb 2 a= (2) 図のトラックについて,すべてのレーンの ゴールラインの位置を同じにして, 第1レー ンの走者が走る1周分と同じ距離を各レーン の走者が走るためには, 第2レーンから第 4レーンまでのスタートラインの位置を調整 する必要がある。 第4レーンは第1レーンよ り,スタートラインの位置を何m 前に調整す るとよいか, 求めなさい。 ただし、走者は, 各レーンの内側のラインの20cm 外側を走る ものとする。 もう ちょっと 第1レーンは, amの直線部分の長さ2つ分と、 直径 (6+0.4) mの半円の弧の長さ2つ分の合計だかカ ax2 +(b+0.4)×1/12 ×2=2a+rb+0.4(m) 日( 第4レーンは,amの直線部分の長さ2つ分と、 直径(b+6.4)mの半円の弧の長さ2つ分の合計だか r a ×2 +(b+6.4)π×—×2 =2a+zb+6Az(m; ②①の分だけ、第4レーンのスタートライン ればよいから、 (2a+πb+6.4π)-(2a+πb+0.4π) = 67 (m) 挑 幅1m bm am 第1レーンの 走者が走る距離 数学 カレ カレンダ いろいろ 右の図 さんは、 1+8 進さん 3の倍 進さ こ 囲み方 横 文字 3

(１)は何とか分かったのですが、(2)からがさっぱりです。どうか教えてください

重要図でふり返ろう 本誌 p.138·139 2日ロロ ー 12 次の英文は, 中学生のタカシ (Takashi) とアメリカからの留学生トム(Tom)について 書かれたものです。 よく読んで, あとの(1)~(6)の問いに答えなさい。 Takashi and Tom are good friends. They are junior high school students. Tom is from America. He came to Japan six months ago. 答えなさい。 ア spring と Summer ウ fall winter エ One Sunday morning in April、 Tom came to Takashi's house, and they studied together for two hours. When they finished, Takashi said,"Let's go and see the *cherry blossoms. There are many cherry trees in the park near my house. They are very beautiful now." Tom asked, "Are you going to study cherry trees ?" Takashi said, "Oh, no. (4) 「ムはなぜ下線部④のように言ったのですか。最も適切な理由を,次のアーエから! In Japan, we enjoy eating lunch under the cherry trees during the cherry blossom 選んで、記号で答えなさい。 season." "Oh, really ? That *sounds nice," said Tom. "We *call it hanami . Hana means 44 flowers, and mi means to see. But when we say hanami, it usually means to see the アタカシはサクランボが好きだから。 cherry blossonms,"said Takashi. "I see. OK, let's go, Takashi," said Tom.d sitW イ サクランボは初夏がいちばんおいしいから。 Takashi and Tom went to Takashi's mother and asked, "May we go and see the cherry ウ 公園のサクラの木にサクランボがたくさんなると思ったから。 エ 木にサクランボがたくさんなっているから。 blossoms ?" His mother said, "Sure. This is the first ②( ) in Japan for Tom. You will enjoy it." Takashi said, "So I want to make lunch." His mother said, “How about making (5) 本文の内容に合うように,次の(a), (b)の対話文を完成させるとき,( )内にあてはま る最も適切な語を,それぞれ1語ずつ書きなさい。 onigiri together ?" "。That's a good idea," said Takashi. So Takashi and Tom *began to チラ make onigiri. "This is like a *snowball. It's a lot of fun," said Tom. They enjoyed making onigiri* for a while. ellyas T09 1S.1 a Then Takashi and Tom walked to the park with their lunch. When they got near the (a) Where did Takashi and Tom study on Sunday morning ? park, they could see the cherry blossoms. Tom said, "Wow! They are very beautiful. And ー They studied ( SO many blossoms ! You can eat a lot of cherries in *early summer." Takashi was p surprised and asked, "Why ?" Tom *answered, "Because there will bealot of cherries on (b) Did Takashi and Tom go to the park to study cherry trees ? these trees.""Oh, no. Cherries don't *grow on these trees. Japanese cherry trees are only * for seeing blossoms," "Oh, I didn't know that. We call them 'cherry trees," but there 44 こ aren't any cherries ! That's interesting. Look! There are a lot of people ! The Japanese (6) 本文の内容と合うものを,次のア~エから1つ選んで,記号で答えなさい。 people really like hanami," said Tom. They enjoyed hanami very much. ア Tom was in Japan one year ago. ;~を…と呼ぶ, * call~.:~を…と呼ぶ, イ Hanami usually means 'to see different *kinds of flowers. *cherry:サクラ, サクランボ, * sound:~のように思われる, ウ Tom didn't like making onigiri . T "began: begin (始める)の過去形, *for a while: しばらくの間,5T *early *snowball;雪だま,自 01 ffor a while: しばらくの間,5oT *early エ Tom didn't know that Japanese cherry trees are only for seeing blossoms. summer:初夏, answer: 答える, *grow : 育つ, * for seeing :鑑賞するため *kind:種類 mo po CODCELE AGLA (13) (12) |2] 次の英文は, 中学生のタカシ (Takashi)とアメリカからの留学生トム (Tom)について (1) 下線部のの That は具体的に何をさしていますか。日本語で簡潔に書きなさい。

下の問題は、230.0mAとかかなくて大丈夫ですか？？

図2 (3) 電流計の針が,図2のように 振れたとき,電流の強さはいく らか。ただし,一端子は500mA を用いている。 3 lbwbm/ 30 20 40 10 A 50mA 00dA 230 5A

⑴が分かりません。赤丸の解説部分を教えてください！

関数 4 2次関数y=ax". ①のグラフは点A(4, 2) を通っている。y軸上に点Bを AB=OB (0 は原 点)となるようにとる。 (1) Bのy座標を求めよ。 応用 s(2) ZOBAの二等分線の式を求めよ。 応用 (3) O上に点Cをとり,ひし形OCAD をつくる。Cのx座標をtとするとき,tが満たすべき2 応用 次方程式を求めよ。 また, tの値を求めよ。

因数分解の問題なのですが、解答は一行目までのことが書かれています。二行目までの解答はバツなのでしょうか？

4 次の式を因数分解せよ。 (1) 6a°bc+12a'b?-9abc? s) a2 3wb( 2act 4ab-30 ) 2 - 3ab (-3c+2a(6t c))

(11)ここはwhenだと×ですか？ 模範解答はuntil(till)です。 また、aの~lived 「to」be~ の「to」はどの用法ですか？

Tnd read books very er I 口 1 Mygrandfather lived to be eighty years old. ⑤ My grandfather lived ___ wben. he was eighty years old. 語句 (7) say hello to … …によろしくと伝える

四番なんでthatになりますかね??

29 スタ TU ノン ド!次 の の原。 本文にあう英文になるよ 次の(1)(2)は文の( )内から適する語(句) を選び, 書きな に適する語を書きなさい。 (1) I (had, were, wish) I could catch alot of fish. (2) IfI had time, I (were, will, would) clean my room. (4 ish wbul (3) もし私があなたなら、父親を手伝うでしょう。 ,Iural 4) 私は多くの人々がレストランに来てくれて驚きました。 If I were Vou help your father. I was surprised that many people|came to my restaurant. 次の文の( )内の語(句)を並べかえて書きなさい。 A:There are a lot of cars here. Which car do you like the best? B:That blue car. IfI (money /K/ could / hád / ,) huy that one. Imohéy. had Could IfI

(3)がわかりませーーーん！ どなたか回答と解説よろしくお願いしますm(_ _)m

[問題(前期期末) 2種類の電球(1002, 400Ω)を使って,図 1,図2のような回路をつくり, 100Vの電源に つないだ。 Q06 14wl co100Q く 図1 a 100Q 図2 25W 4000 b 400Q 00 100v L00V マ 106.25 wbこ00 い、1000 (1)図1で, 電球 a, bが消費する電力はそれぞれ何 W か。 R0 400% 00-00 Wez0.2万0V (2)図2で,電球 c, dに流れる電流はそれぞれ何Aか。WcこI'R (3) 図2で,電球 c, d で消費する電力はそれぞれ何Wが。 hdこ102) g0g=16w 4 (4)電球 a~dのうち, ①もっとも明るくついているのはどれか。 ② もっとも暗くついている のはどれか。

この問題の解き方がわかりません教えて下さい！

ところは教科書で 確認しよう 平行移動 #行移前 BD 平行移動,回転移動 p.156~160 QRコードから動画が見られる、 右の図は、合同 な直角二等辺三角形を 5章平間関 p.157~159 1 図形の移動(1) A 組み合わせたものであ る。次の間に答えなさ G ●回転移動 さなさい。 A 基礎をかためよう い。 重図形の移動 ●平行移動 回転の中心o OA=OA OB=OB B' AABO を,平行移動させて重ね合わ せることができる三角形を答えなさい。 AAWBBWCC" AA=BB'=CC OC=OC B 一定の方向に,一定の距離だけ 動かす移動。 回転させる移動。 moes (2) AABO を、点0を中心として回転移 動させて重ね合わせることができる三 角形をすべて答えなさい。 回転移動 さの 教 p.160 (間6 p.159 ■45 回p.156 3 右の 回転移動 C' 次の直線やその一部を, 記号とこと ばで表しなさい。 (1)予 12 計回りに90だけ回転移動させた まっすぐな線 AABC'は, AABC を,点0 章 A< を中心として 反時計回りに 80°だけ回転移動 させたものである。 )線分 OC と線分 OC'の長さの関係を 記号を使って表しなさい。 Q B 血線PA B o (2) p Pa CカをのばそうE 融合 B C 15 (3) p 下の図で,点A(-2,3), B(-3, 2), C(-1, 1)を頂点とする△ABC がある。 △ABC を、原点0を中心として点対称 移動させた図形を△DEF とするとき、点D の座標を答えなさい。 6 Pa 関係を記号を使って表しなさい。 数 p.160 回転移動 3 下の図は点対称な図形で,ある点0 図p.157 |1 平行移動 2 てんたいしょう 下の△A'BCは, △ABC を矢印OP の方向に線分OPの長さだけ平行移動させ たものである。線分 BB'と線分 CC'の位置 と長さの関係を,記号を使って表しなさい。 回転移動 14 を中心として180だけ回転移動させると、 もとの図形と重ね合わせることができる。 このとき、下の図に点Oをかき入れなさい。 せんぶん 数 p.160 間7 下の図で,点0は線分 AA', BB'. CC'を2等分する点である。△ABC をと のように移動させると,△A'B'C'に重ね 合わせることができますか。 B P C 0 C' B B B C A/ AABC'をかきなさい。 の長さだけ平行させた△A'B’C' をか Cのピント半直線 AO上で, A0=DO となる点Dの座標を考えよう。

星のついた２問についての質問です 1⃣何語を話すのかという部分は分かるのですが、分かりませんはi can't tellと言うんですか？ 2️⃣間接疑問文は疑問詞の後に主語+動詞だと思うのですが、どうしてbroke(動)+that window(主)なんですか？

paks (languase, The harch is sold i の I (he/the book 2) 彼 a I hencer 私は彼が何語を話すのかわかりません。 I can't tell (he/language / speaks / what). 。 he speoks (languase I cante Tal 彼女が毎日何時に学校へ行くか教えてくれませんか。 hhat time ahae he gees fe A fau ell he あなたはその腕時計がどこで売られていると思いますか。 (the watch / youTdo / wbere /think) is sold? re Cue school evet the hatch lere a feu deiné sold ? に適する語を書きなさい。 2 次の日本文にあう英文になるように, ロ)彼女は私が何を好きか知りません。 She doesn't know amt I D 私たちは明夫 (Akio)がいつここに来るのか知りませんでした。 We didn't know_[ahen 口3) 彼らは公園で走っていましたね。 They were running in the park, 私は彼がどこで生まれたのか知りません。 luhen Alie asllhould come here. Leren't they ? e here de I don't know has born. あれは絵美の家ではありませんね。 That isn't Emi's house, 1 あなたはだれがあの窓をこねしたと思いますか。 UMe do you MAo hak foke that window? っの立に1.なさい