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Type of questions

Science Junior High

とても難しいんです。

行 問いに答えなさい yoようするをくもためにをサッビー 0 ao ヽ切り取り、 む に の瘍 タマネギの根の先端を5mmくらい 折2 塩酸で処理した根を, スライ OM 韻oe 5つき針でほぐした根に。中色流 ・ 。 5 vbst9 その上からカバーガラスを指で押して・ 根を押しつぶし ッチした。 操作5 つくったプレパラートを明鍋で入寮し。 人2の52すまスケッテて (0 この和際で下線上①の処理を行う目的として正しいものを 次のア」 1 ア 細胞を色しやすくするため。 イ ひとっひとつの細胞をはなれやすくするため。 ウ 系色体をばらばらにするため。 エ 細胞分裂を活発にするため。 R (2) 下線部のの系色湊の名前を答えよ。 3) 次のあ-@は. 組胞分裂の過程における異なる段階につい (薄 て閲明したものである。あとの①・@に答えよ。 (7) ④ 徹の中にひも状の色体が現れる。 G 和 くり目| @ 各梨色体が2つに分かれ、 細胞の両半に移動する。 ん$) の) 1 @ 細胸質が2つに分かれる。 @ 夷色体は細胞の中央付近に集まる。 ① @を最初としての-@を細胞分裂が進む順に並べ その配号を書け。 @④ 図のadは| 細胞分裂の過程にはおけるあこののいずれかの段階にあたる。のの段階にあたるものと して正しいものを, adから選べ。 回 較 問IS 。 =- |の 了放の眼がどのまうに成長するかを調べるために。タマネギの種子を, 吸水させ 図1 5の昌に根が出でがら決の和湊を行った。あとの問いに答えなさい。 Gim) 天間和時 良の先六から等間隔に油住ペンで印をつけ、A、 B,Cとした。 実験開始から一定 旬 = 還間ごだに製 測定したところ, AB問の長さの諸化は大きく。BーC問の長きさの AT 2さった(回」)。 まだ| 根の先端からAまでの長さは変化しなかった。図2は 栓の先千 1 4 B間の長きの変化を一時間ごとに測定して表したグラフである。 図2 (人体には中伝子がぉくまれており。 中伝子は規から子へ受けつがれる。 SOC 委了開始から20時間後には AB間の長さは実双 か 了 史時の長さから何 根の成長について: から分かるこ 語ら 人とのCDGSYo isn 家) 5 当なものをアーオからそれぞれ選べ。 So , それ 5 するとえられる。 らの細胞ひとつひとつが、おも |分して数をふやす イ 結 ya 合して数を減らす ウ 核を大きくする オ 全体に太く大きくなる

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History Junior High

これわかる人いますか??

則 次の文章を読んをで、あとの各問いに答えなさい。 ヨーロッパでは 15 世紀ごろに, ギリシャ・⑤ |の文化を学びなおす学問・芸術がきかんになった。これをし⑤ | という。 。地球の球体説にもとづく世界地図るできた。当時のヨーロッパ人はアジアの物産を強く求めし③ |人はア フリカ古海岸を南下し再選路を回って。 1498 年には|⑬ |がインドに到入した。一方, し③ 人は天次津を西回りで アジアに達する航路を探すためにイタリア人の[-⑥ を第接した。 | ⑥ |は 1492 年に大西洋を横断してカリブ海の島 に到達したが, そこをインドの一部と信じていた。 しかし,その近くにはヨーロッパ人の知らないアメリカ大陸が広が り。 独自の文明が栄えていた。③ ]はこれを緊力で科務し。 アメリカ大陸はヨーロッパの植民地とされた。1543 年 [③ 人を柔せた中国角が 日本の委に渡着した。このとき伝えられたに⑦ は,戦国大名に注目されてたちまち広まり。 天上誠の濾や近 (光県 の国災などで思旬治識人によっでさかんにつくられるようになった。 16 世紀はじめのヨーロッパでは, キリスト教会の腐敗問題になり。借伯のあり方を正す|⑧ が始まった。ドイッ の|⑨ やスイスのカルバンは従来の|⑩ |秀会の狂で改革を進め、 プロテスタントとよばれたが、 会の中で 立て直しをはかる動き るあった。 その中心 った| 人は, アジアァやアメリカ大陸にも宣教師を送った。1549 年に 9 合作伺0⑳ 放旧委に来胡し。その後日宮部 但後府内で布教し。 2年余りで日本を去った。また、 帝国時代から安寺桃山時代にかけて,「③ ]人| ⑨ 人との貿易が九州各地などで行われた。これを南克貿易という。 り 文中の①こにあてはまる語句を答えよ。

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