どこが違いますか(--;)

思考・判断・表現 2 姉は妹より 3000円多く持っていた 姉 は持っていた金額の80% を, 妹は持って いた金額の70% をそれぞれ出しあって, 5400円の品物を買った。 このとき, 姉がは じめに持っていた金額を求めなさい。 姉市のはじめX用。 (25点) 妹 # YA. x=y+3000 787 toay 10 808 10gxt. 10 8x+ =5400 x=3400+3000 x=6400 74 数学のパターン演習 2年 (10) 7y=54000 8(y+3000)+7y=54000 151=51000 y=3900 3 1 8 1 8 1 1 1 1 8 ・ ・ 1

数学です！見にくいかもしれませんがこの問題を解くヒントを教えてください！

間 2 1640 V " が整数となるような自然数のうち、最も小さい数を求めなさい。

北辰テストの数学の勉強方法が、よく分かりません。下がりも上がりもしないです…。偏差値をあげるには過去問を解きまくるのが一番良いでしょうか？

学級閉鎖期間の課題で予習として出された問題です。 中学三年の二次方程式の利用の問題です。 どちらも回答が分からず困っています汗 回答を教えて頂けると幸いです！

0 15 10 例題 2 容積の問題 横が縦より2cm長い長方形の紙があります。 この四すみから1辺が3cmの正方形を切り取り ふたのない直方体の容器をつくると, その容積は 51cmになりました。 はじめの紙の縦と横の 長さを求めなさい。 考え方 紙の縦の長さをxcmとして, 直方体の底面の縦と横の長さを x で表し, 方程式をつくります。 「解答」 はじめの紙の縦の長さをxcmとすると, 3(x-6)(x-4)=51 これを解くと, (x-6)(x-4)=17 x²-10x+7=0 x= x+2-6 10+√72 2 3 cm 3 cm _(-10)±√(-10)²-4×1×7 2×1 =5±3√2 四すみから1辺が3cmの正方形を切り取るためには, x>6だから, x=5-3√2は問題にあわない。 x=5+3√2 のとき, 横の長さは (+3√2)cm となり,これは問題にあっている。 5+3√2(cm), 横7+3√2(cm) 問4 例題2 , 直方体の容器の底面の長方形について, その縦と横の長さは, それぞれ何cmになりますか。 小数第1位まで求めなさい。 問5 周の長さが60cm で、 面積が220cm²の長方形を つくるとき、この長方形の2辺の長さは,それぞれ 何cmになりますか。 小数第1位まで求めなさい 。 3章 5 -3√2は 5- (正の数) だから 6 より 小さいね S 二次方程式 学びをいかそう 容器をつくろう 自分から学ぼう編

数学の北辰の偏差値をあげるにはどうしたらいいですか？大門1を完璧といわれるけれど、最後の方が難しくて…。応用力もあまり無い人なので…証明とかは頑張ってかいたりしても△で。勉強方法がわからないというか…とにかく過去問を沢山解いてみればあがりますかね？アドバイスとかありますか？... Read More

この問題の解き方を教えてください

3年数学 夏レポート課題 二次方程式の解き方 (まとめ) ① (x+m)²=n の形に変形をし, 平方根の考えを使って解く。 -b± √b²-4ac ② ax²+bx+c=0 の解の公式x=- を用いて解く。 2a ③ 因数分解し, AxB = 0 ならば A=0, B=0 の考え方を使って解く 例 1 二次方程式x+12x+12=0を①で解く。 x+12x+12=0 x2 +12x+36=-12+36 ÷2 2乗 (x+6)²=24 x+6=±√24 x+6=±2√6 左辺と同じ数をたす x= -6±2√6 例2 二次方程式 3xx-5=0を②で解く。 a=3, b=1,c=1-5 -(-1)±√(-1)²-4×3×(−5) 2×3 1 ±√1+60 6 1+√61 6 例3 二次方程式x^²-4x-21=0を③で解く。 x2-4x-21=0 (x+3)(x-7)=0 x+3=0 , x-7=0 x=7 x= -3, (x=-3,7) 3 年 ( 組 ( 間 二次方程式x2-6x390 は解き方の①~③のどれで解くのが 適しているでしょうか。 ①~③のそれぞれの解き方で解き、 どの解き方が適しているのか、理由も含めて答えなさい。 ) 番名前( 解き方 <理由> が適している。 裏面も

中3数学の平方根の問題です。 誰か教えて欲しいです🙇‍♀️

【3】 分数→循環小数 循環小数→分数という流れを確認しました。ところで、この循環小数と分数には、 ある 大きな特徴があります。 それは有限小数と循環小数を見分ける方法でもあります。 表面に出てきた7つの循環小 数を参考に、 循環小数と分数の数学的な特徴をレポートしましょう。 ヒント : 約分にとらわれず、 分母と分子に分けて注目してみましょう。 <数学的な発見>

自己推薦書に描きたい内容です、 ですが文章が散文的すぎます💦 助けてください！加える言葉など、💦

中学校生活の中で、特に力を入れたのは「理科」です。 中一の時どれほど時間を費やしても点数にはへんどうが なく50点代のままでした。その原因を考え続けました(勉強法? なぜそうなるのか」深く深く、原理を それはなぜなのか 学習法?を改めました) 調べてどのような類題にも対応できるように身につけました。 その結果、評定がだんだん上がっていき、先生にもはめられるように 全教科 なりました。この理科での成果から、社会(歴史)や数学など ほとんどの場面で原理を使い、臨機応変に活用できるようになりま した。これからでの人生(生活)でも生かせられます(2) れると思います。

答えがあっているのかが分かりません。 2(6)があっているのかが不安です。

連立方程式 / 数学 2年 連立方程式の解き方③ [基本] -1 内容 1 次の連立方程式を代入法で解きなさい。 [x+y=12 (1) ly=2x (3) (1) 代入法による解き方 (3) (5) [x=7y lx-3y=-4 2 次の連立方程式を代入法で解け。 Jy=3xc |x+y=8 (4x-3y=12 \y=52+7 ( [x=y-12 12x+y=6 x=4 Ly=8 x=-7 { y = -1 x=2 1y=6 <x=-3 { y = -8 Sx=-2 1y=10 氏名 (2) (4) |2x-y=2 ly=x+3 |2x-5y=-14 lx=-3y+4 Jy=x+2 |2x-y=1 [x=4y lxc-y=3 組 [10x-25y=8 [x=8y+3 番 | 得点 ( 【配点】 1.2 10点×10 /100点 <x=-1 (J=2) Sx=-2 y=2 {xy=- ] x=3 〕 5X=4 ( 9 = 1) (

答えがあっているのかが分かりません

連立方程式 / 数学 2年 連立方程式の解き方 ② [基本]-1 内容 加減法による解き方 1 (1) 連立方程式 2 次の連立方程式を加減法で解きなさい。 √x+y=7 lxc-y=3 (3) (5) (x+y=4 について答えなさい。 lx-y=2 (1) ①xを消去するには,どうすればよいですか。 また, ②y を消去するには,どうすればよいですか。 ① xを消去減法でやる。 ②yを消去 加法でやる (2) この連立方程式を解きなさい。 (3x-y=12 14x-y=15 (5x+3y=30 |2x+3y=21 5x=5 2y=2> Sx=3 [ {y=-3) 氏 名 x=3 y = 5 (2) (6) [x+2y=6 lx+y=5 組 (2x+3y=16 |2x+y=8 番 得点 【配点】 1 20点×2,2 10点×6 (7x-4y=2 13x+4y=-22 / 100点 Sx=3 [y=1] Sx=4 { y = 1) 5x=2 [ {y=4) <x=-2 (y=24)