中学２年化学変化と物質の質量の計算問題です！(２)②のYに当てはまる値が分かりません😭😭答えは2.4ｇだそうです、回答してくださった方はフォローさせていただきます！(o*。_。)oペコッ

をしっかり閉めて全体の質量をはかった。 【実験2】 薬包紙にはかりとったいろいろな質量の炭酸水素ナトリウムを, うすい塩酸20cm が 入ったピーカーA~Eにそれぞれ加えた。このとき、加える前と加えた後に薬包紙とピーカーを 含めた全体の質量をはかった。 また、炭酸水素ナトリウムを加えた後の水溶液のようすも調べた。 (注) ○ 全部とけた : 全部はとけなかった (1) 実験1の①~③で 結果 はかった質量を,そ ピーカー A ピーカー B ビーカーC ビーカーD ピーカーE 5,00 れぞれW,W, W's 〔g〕 とすると,これ らの関係はどのよう になるか。WとW W2とW』 のそれぞ れについて,次のア~カから1つずつ選びなさい。 WiとWal 7 W₁<W 1 W₁=W₁ WW (2) 実験2について、 次の問いに答えなさい。 ① 結果を示した表の ( にあてはまる数は何か。 [ ] ② 次の文は、結果について考察したものである。 X, Y にあてはまるものは何か。 Xは下のア 〜エの中から選び、 Yは小数第2位を四捨五入し、 小数第1位まで求めなさい。 X[ ]Y[ } うすい塩酸20cmと過不足なく反応する炭酸水素ナトリウムの質量は, X の範囲にあ ることがわかる。 また、この値を求めるとYg となる。 7 1.00g-2.00g 12.00g-3.00g ウ 300g~4.00g I 4.00g-5.00g (g) 1.00 2,00 3,00 4,00 82.43 81.37 85.03 ・85.11 81.91 0.52 O 加えた炭酸水素ナトリウムの質量 炭酸水素ナトリウムを加える前の全体の質量 (g) 炭酸水素ナトリウムを加えた後の全体の質量(g) 炭酸水素ナトリウムを加える前後の質量の差〔g〕 炭酸水素ナトリウムを加えた後の水溶液のようす 80.33 1.04 O 83.77 83.85 1.26 81.53 WとW W₁> W₂ I W: <W₁ * W₁=W₁ 80.27 1.26 4

2番と4番の解き方と答え誰か教えてください🙇

った。 プ 全部で のおつ 33 11 次の問いに答えよ。 □(1) クラスの生徒に鉛筆を配るのに、1人に5本ずつ配ろうとすると20本不足するので,1 人に4本ずつ配ったら16本余った。生徒の人数と鉛筆の本数を求めよ。 240 886 クラス会の費用を集めるのに、1人250円ずつ集めると950円余り,1人230円ずつ集める と250円余るという。クラス会の人数と費用を求めよ。 ★□(3) 講堂に長いすがいくつかある。 何人かの生徒が1脚の長いすに8人ずつ座ると5人の生 徒が座れずに残り, 1脚に9人ずつ座ると8人分の席が余ったという。 長いすの数と生徒 の人数を求めよ。 けん び きょう 顕微鏡が何台かある。 1台を3人で使えば、2人の生徒が使えなくなる。 そこで、1台 を4人で使わせたら、 最後の1台は2人で使うことになり,顕微鏡が2台余った。 顕微鏡 の台数と生徒の人数を求めよ。

中学数学です。過不足の問題です。 簡単な説明と式を教えて頂きたいです😭

(2) 生徒の集会で, いす1脚に4人ずつかける と32人がかけることができなかった。 そこで, 5人ずつかけることにしたら, いすが余るの で, 15脚だけに4人ずつかけることにすると, ちょうど全員がかけられた。 集まった生徒は 03 何人か｡

問3の1〜6の直接係る言葉ってなんですか？

C C コ ] C ヒント 活用のある品詞(単語)に注意し 〈50点 各5点〉 次の各問いに答えなさい。 【文節の関係】 ①ポイント 3 次の各文の線部が直接係る言葉を、それぞれあとか ら一つずつ選び、記号で答えなさい。 我々は、今よりも不便であった昔の生活が、楽しみを生み出さ なかったかのような考え方をしてしまうことがある。 (富山改) イ生み出さなかった [ ア 不便であった ウ してしまう エある もし科学技術だけが豊かで安心な社会をつくるなら、昔ながら の 技術は急速になくなってしまうことになる。 (北海道改) ア 安心な イ つくるなら C コ ウなくなってしまう エなる 旧友の話を聞き、写真を見ることで、いっそうなつかしさの思 いを募らせたのではないでしょうか。 (東京後期改) ア なつかしさの イ思いを ウ 募らせたのでは エないでしょうか 面倒見のよい人は、きっと初心者に対する親切心から、あれこ れと指導するのだろうし、そこまでしないと、 初心者はやり方を 理解しようとしない。 (福井改) [ ア 親切心から ウ 初心者は イ 指導するのだろうし エ理解しようと 面白いことに人間は、音声の消されたテレビ画面を見て、そこ で交わされている会話を推測できる。 ア 消された (滋賀改) イ見て C ウ会話を エ推測できる 整理編

(3)の答えこれであってますか？

(2) (1)で求めた公式を変形して, 円錐の高さんを求め る式を作りなさい。 h:3r ICF² (3) (2)で求めた式を使って、半径3cm, 体積 15cm 3 すい の円錐の高さを求めなさい。 2x15 155 Tux 310 57v cm

下の問題のような文章問題が苦手です。 わかる方教えて下さい！

⑧ Aさんは、家から3000m離れている公園に向かって, 自転車で午前10時に家を出 発した。公園で5分間休んだ後、行きの1.5倍の速さで自転車で家に帰ってきた。 Aさんが家を出発してからx分後の家からの道のりをyとして,次の問いに 答えなさい。 □(1) 右のグラフは,Aさんが公園に着くまでのxとyの関係を表した ものである。 Aさんが公園に着いてから家に帰ってくるまでの, x とyの関係を表すグラフを,右の図の中にかき入れなさい。 y (m) 3000 □ ② 弟が家を出発した時刻を求めなさい。 2000 1000 5 10 15 20 25 30 35 2000 200 □ (2) 休んだ後, 公園を出発してから家に帰ってくるまでのxとyの関係を式に表しなさい。 200×1.5 x(分) 300, [ Your 2001 +0000 ] □ (3) 弟は,Aさんが出発してから何分か後に分速100mで家を出発したところ, 午前10時24分に, 公園から帰っ てくるAさんと出会った。 このとき次の問いに答えなさい。 □①2人が出会った地点は、家から何m離れたところか求めなさい。 30 〔(800m ] [午前10時6分

下の問題がわかりません。 赤で訂正し、解説も読んだのですが、いまいちよくわかりません。求め方を教えて下さい！お願いします。

7 〔速さと1次関数] P君は午前 8時に家を出発して, 歩いて A町ま で行き、そこで休けいし、さらにB 13 町まで歩いていった。 右の図は, 8時 A町･･･2 x分におけるP君の家からの道のり をkmとして, グラフに表したもの である。これについて次の問いに答え ・ 家･･･ なさい。 □(1) 家からA町まで歩いたときと, A町からB町まで歩いたときの時速を 量ぞれ求めなさい。 To 4 >> y (km) B町･･･4 1 H 0 10 20 30 40 50 60 時速4km 家~A町[簡連立k 〕,A町~B町(速18km □ (2) xの変域が次の場合のx,yの関係を,それぞれ式に表しなさい。 E 時速6 □①0≦x≦30 □ ② 40 ≦x≦60 3x606 18 1x Tai T ✓ 9:41] Xy 口 (3) 午前8時40分に , 兄が時速16kmの自転車で、 家からB町に向かって出 た。 兄がP君に追いつく時刻を求めなさい。 y = y = Tox₂ [午前8時50%

夏休みの課題で意見文が出されました。 私は「幸せとはなにか」というテーマで書くことにしました。 そこで例えを使って書かなければならないんですが、どんな例え書けばいいですか？ 私の主張：幸せとは「幸せ」と思えること 　　　　　「幸せ」とは自分にくるものが良いもの、... Read More

至急です💦 これってなんですか😭 教科書で調べてもよく分からなくて。 教えてくれると幸いです🙇‍♀️

確認問題 te: ■ 次の問いに答えなさい。 (1) 花粉がめしべの柱頭につくことを何というか｡ (2) 種子植物のうち, 胚珠が子房の中にあるものを何というか。 (3) シダ植物やコケ植物は何をつくってなかまをふやすか。 (4) イヌやネズミの子のうまれ方を何というか。 2 次の にあてはまる語句を書き入れなさい。 動物のなかまの分類く りいる (5) 幼生はえらと皮膚, 成体は肺と皮膚で呼吸するセキツイ動物は何類か。 (6) からだが外骨格におおわれ、 からだとあしに節がある動物を何というか。(節足動物 (7) マグマが急に冷えて固まってできた岩石のつくりを何というか。 (8) 震源の真上の地表の点を何というか。 (9) 地震の規模(そのものの大きさ)は何によって表されるか。 (10) 地層が堆積した当時の環境を知る手がかりとなる化石を何というか｡ セキツイ動物 (背骨がある。) 第1講座 1年の生物・地学 動物 ( C ( 〔胎生 ( 〔震央 ( ( 無セキツイ動物 (背骨がない。) 3 _) ] ] 〕 ] 〕

この問題の線分GFがなぜ10になるのか教えてもらいたいです💦

25 G B ･･･ 14 14 F D 10 E C E ②