これって、機械の改良により安く、早く、大量に生産可能になったことで綿糸の国内生産量が増えたから、ではダメですかね？

4 Q資料から考えよう 近代産業の発展と労働問題 4 教科書 p.182~18 資料1 綿糸の生産と貿易の変化 国内生産量 資料3 工女の一日 就業 資料2 大阪の紡績工場 80 2223 21 0 1 2 3 20 輸出量。 19 終業 40 -18 始業 17食 16 15 14 13 12 1 20 輸入量 昼食 10 0 1890 92 94 96 98 1900年 (「日本紡績史」) の読取資料1で, 綿糸の輸出量が輸入量を上回るようになったのは何 |0 18961882 年ですか。 取資料2の工場では, 何を使って糸をつむいでいますか。 ED(1)の年に輸出量が輸入量を上回るようになった背景を,資料 1·資料2を参考に,「国内生産量」という語句を使って簡単に書き (1)日本では,1880 年代に産業革命が 始まりました。 なさい。 教科書 p.182 機械の改庭によって(個性産量が増えた。増えなから0 酵配資料3で 工女の労働時間はどれくらいか。次から1つ選びなさい。 朝食 0万梱30

音楽についてです。 「楽曲について」と「背景など」の違いって何ですか。 教えていただけると幸いです。

国語の受験問題集をやっていたらめちゃくちゃ難しくて長い問題に出会ったんですけど、（早稲田高）こうゆう問題ってどうやって取り掛かったらいいんですかね、

-1 をとらえる ると、「母に聞け」とおっしゃる。に問うと、「物を人に下さるのが我が子でし Aう」と申すので、(留志長者は)とうしようもない。「腰のところこ黒子という に。H 産を放策するように命」たSP はなく、帝釈は留志長者の姿をして教案したのである。オ「母親を使って」は、 の問柄における事態である。 したがって、自分の存在が承認され、青定されるためには、特定の 個人との問柄での個人的役割の迷行が不可欠である。こうした特定の 人との問柄における相互承認こそが、互いに相手の代替不能性の承認如 をともない、翻って各自の存在の取り替えのきかなさを認めあうこと てよい。と背定されるということは、あくまで具体的な生身の個人と 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 eさまざまな仕事のあいだには、そのきつさの違いもあれば、見返 り(酬)の違いも存在する。しかしながら、そうしたさまざまな仕事 は、それぞれに相互に佐存しあい、全体として複雑な協業を構成して 仕事について働くということは、そうした相互佐存のネットワーク に自ら歳動的に参与する、ということに他ならない。まな他のもろも ろの話動が可能となるための条件となる。自分の話動が、こうした相一 互佐存のネットワークの網目の一つを織り成すようになる、というこ」 とが、すなおも任事をもって働くということなのである。 こうした事情は、経済学の分野では、「社会的に有用な労働」が仕事2 である、という言い方で表現されたりもする。しかし「社会的に有用」 ということの眼目は「誰もが必要とするもの、必要とするようになり 少うるものを作り、届ける」というところにあるのであって、全社会的 に注目されるような顕著な有用性ということではない。 したがって、さまざまな社会的な役割の中でも、経済活動においてじ 自分のいる位置を示す役割は、格段の意義を有している。この役割を 負うことによって、どんなに見知らぬ他人を前にしても、その人に対一 してその人が必要とするもの。必要とすることがありうるものを 提供する者として ある、ということを相互に確認できるようにな る。すなわち。こうした役割は、人間としての社会的な存在を相互に 河 本認しあうときの、もっとも香遍的な足場を与えてくれる につながる。 しかしながら、もし、特定の個人に対する、個人的な役割の遂行が すべてであった、としよう。そのときには、人は個人的な信頼が成り 立っている親密置に引きこもることになる。こうなると、それぞれにお とって、“相手に映っているであろう自分。 の姿を確かめようとする ことが、もっぱらの関心となる。ところが、その場合、各自は「私は一 相手にとって○Oである」という以外の仕方では存在しえない。のみ ならず、相手のほうもまた、「私にとって××である」という以外の仕」 方では存在しえない。 こうなると、それぞれが、合わせ鏡もさながらの、確たる像の見え ない不安と苛立ちをぶつけあうことになる。 「あなた」·「私」という対面の問柄における対他存在の承認は、 自分と相手とを共に包んでいる、より大きなつながりのなかに係留さ れて、はじめて限定され安定したものとなる。それぞれが異なる社会 お 的な役割を負っていることを理解し、対画で向かい合っているだけで は見えない相手の姿が理解できるようになってこそ、対面の間柄も 合わせ鏡のように向かい合うだけではない、安定したものとなる。し 、 に有な仕事は、 承器の足島ではあっても、 社会的 分の存在が承認され育定されるためには、 他方では不特動 S 第人ととのあいだでの皆 登割を 是行するこ て、 pir.fr ktyo い でn5 ムク う 業のネットワークにおいて、しかるべき一つの網目となるというこ ととであり、相互性の射程がもっとも広い役割であった。したがって 仕事をもつという殺票を引き受け、運行していくことは、互いの存在琴 を相足に承認するためには欠かしえない意義を有している。 しかし、だからと言って、仕事さえこなしていれば、自分の存在が 承認され、育定されるということにはならない。いま、ある人が、仕 多に打ち込んで、まもがる要とするもの、必要としうるものを提供す るをこなしている。とする。しかし、もしそれだけであるなら、 S 三個人としての縦的な存在氷認には光分ではない S に代表されるよう 的 は、あくまで不物 定の他者に対する であり、その役置を負うのが道であるかという ことは、人的な のように本質的な題にならないからである。 永存しあっている他人が不称定のままであるかぎり、あなた自身もまば 行するのは、他の誰でもないあなたであり、あなたという人は一人し かいない。このことが認められ背定されないのなら、自分の存在が認 められたことにはならない。 しかし、そうした唯一性の承認も、自分ひとりで紡ぎ出すことはで きない。「他の誰でもない、他ならぬあなた」という呼びかけは、過 去から現在にいたるまで、そうした個人的な役割を引き受けあい。認5 めあった中から生じる呼びかけであり、そうした呼びかけに応えて、 未来に統いている関わり合い(コミットメント)を引き受けていくこと なしには、唯一性の承認が生じることもない。(中略) A_とのあいだで対人的な役割を引き受け逃行 口とのあいだでの社会的役割を遂行することは、 その人の存在の承認を可能にする。いわば車の両輪であって、そのど ちらが欠けても、対他存在の承認は不安定になり、ここで こうし 1 S人にとどまる。 その場合には、手にとっては目の属にいるのが、あなたでなくと 1電はに でり立つのは、 たかだか 「〇Oの提供者」 ーOOS(輪) 」という。 士の係でしかない。 し かるに、そうした 士の担依存的な開係だけでは、人質として の対存在の都年米認には十分ではない ていてよい。と安場しうる居場所は危うくなる。(中略) 改めて言うまでもなく、生存を確保するという観点から見れば、 仕事について働くということは、生活を維持し再生産するためのをお 得るための活動である。しかし、そのつど他者に対して何ものかとして ある。という人間としての存在という観点から見るならば、何らかの 仕事について働くということは、ごくかぎられた人々との個人的な問柄 を離れても、すなわち見知らぬ不特定の人々に対しても、そのつど他 者に対して一何ものかとして一ある。という自分の存在が確証さ れる。ということに他ならない。このように仕事について働くというこ とは、生き延びるための手段には尽きない意味をもっている。(中略) かくして私たちは、っ人は、生きtるために働かoるをえない。とい う。あの圧側的なまでに正しく響く答えについても、今や次のように 私たちは、 みなを 物、そのつどそのつ ま らにを運行している。 しかし、 私もあなたも、 そうしたな 第の東に尽きるのではない。あなたも。時間の移,場術の変化とと 中業 をこなしている。 そのとき、 あなたが 「役を選 」であって、あなたが 「役である」のではない ) 中る、 あるいは使する」という役だけに注目すれ *に するのは、 あなたでなく ない。あなたの 単は 戦こなせるひとはたくさんいるしかし、役を )A中きる。生きる)とは、働くことと男のことではない。働 A1A)世事に、生きるということがあって、 働くこと

この答えと解説をお願いします🙌🏻

(ウ) 装のように, 試験管A~Eにそれぞれうすい塩酸とうすい水酸化ナトリウム水溶液を入れた。さら に,BTB溶液を2滴ずつ加えてよく混ぜ,水溶液の色を記録した。このときの試験管A~Eの水溶 液に関する記述として最も適するものをあとの1~6の中から一つ選び,その番号を答えなさい。 試験管 A B C D E うすい塩酸の体養 [cm?) 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 うすい水酸化ナトリウム水溶液の体積 [cm) 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 水浴液の色 黄色 黄色 緑色 背色 背色 1. 試験管A~Eの水溶液中の水素イオンの数は,ほぼ同じである。 2. 武験管Aの水溶液中の水素イオンの数と塩化物イオンの数は, ほぼ同じである。 3. 試験管Bの水溶液中では, 中和は起こらなかった。 6,0 4. 試験管Cの水溶液中の水酸化物イオンの数は, ナトリウムイオンの数より多い。 5. 試験管Dの水溶液中の水素イオンの数は, ナトリウムイオンの数より多い。 6. 試験管Eの水溶液中の塩化物イオンの数は, ナトリウムイオンの数より少ない。

この答えと解説をお願いします🙌🏻 2問ありますがひとつでもいいので教えてください…

問2 次の各問いに答えなさい。 (7) 右の図は,点火したガスバーナーの空気の景が不足して いる状態を示している。ガスの景を変えずに空気の量を 調節し、炎を背色の安定した状態にするために必要な操 作として最も適するものを次の1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 B A コック 調節ねじX- 1. 調節ねじYをA方向に回す。 2. 調節ねじYをB方向に回す。見さ 調節ねじY- 3. 調節ねじYをおさえて, 調節ねじXだけをA方向に回す。 4. 調節ねじYをおさえて, 調節ねじXだけをB方向に回す。 年 (イ) うすい塩酸が入ったビーカーに罪鉛を入れたところ, 反応して気体が発生した。この反応において, 亜鈴を入れる前のビーカー全体の質景をa, 亜鉛の質景をb, 反応が終わった後のビーカー金体の質量 をc, 発生した気体の質量をdとする。 これらの質量の関係を,不等号や等号で示したものとして最 も適するものを次の1~4の中から一つ選び, その番号を答えなさい。 -X アモに 3. a+b=c +d 4. a+b=c-d a+b<c+d 2. a+b>c+d ノ、

自信が無いので答え教えて欲しいですㅠ

魚類 口(3) 右の図は,背骨がある動物をそ の特徴によって分類したものであ 両生類 3 ハチュウ類 る。の~のにあてはまる分類の基 鳥類 準をそれぞれ答えなさい。 ホニュウ類

いつも定期テストで歴史が他の教科に比べて点数が低いので何か良い勉強法があればぜひ教えてほしいです！

立憲主義と民主主義の違いってありますか？？

答えがあっているか教えて下さい❗️

2年生 168.物質がもとの物質とはちがう別の物質に変わる変化を何というか。 イ化学変化 分解 熱分解 西酸素 二酸と炭素 炭酸ナトリウム 電気分角解 水素 西酸素 原子 周期表 勿子 厚子記号 分をつくらない物質 単体 化合物 化合 石林イ化鉄 石積イ化鍋 169.1 種類の物質が2種類以上の物質に分かれる化学変化を何というか。 170.分解のうち、物質を加熱したときに起こるものを何というか。 171.酸化銀の熱分解によって発生する気体は何か。 172.炭酸水素ナトリウムの熱分解によって発生する気体は何か。 173.炭酸水素ナトリウムの熱分解によってできる物質のうち、固体の物質は何か。 174.分解のうち、電気のエネルギーによって起こるものを何というか。 175.水の電気分解によって、 陰極から発生する気体は何か。 176.水の電気分解によって、 陽場極から発生する気体は何か。 177.物質をつくる最小の粒子で、それ以上分けることのできないものを何というか。 178.原子の性質の規則性などにもとづいて、原子を整理した表を何というか。 179.原子がいくつか結びついたもので、物質の性質を示す最小の粒子を何というか。 180.原子を表す記号を組み合わせて表した、物質を表す記号を何というか。 181.銀や銅は、分子からなる物質、分子をつくらない物質のどちらか。 182.1 種類の原子だけでできている物質を何というか。 183.2種類以上の原子でできている物質を何というか。 184.2種類以上の物質が結びついて、もとの物質とはちがう別の新しい物質ができる化学 変化を何というか。 185.鉄と硫黄の化合によってできる物質は何か。 186.銅と硫黄の化合によってできる物質は何か。 187.物質と硫黄が化合することを何というか。 琉他物 |A化反応式 西愛化」 酸化物 火然焼 酸化マグネシウム 酸化鉄 上酸化炭素 木 深元 一酸仏炭素 188.硫化によってできた物質を何というか。 189.化学式を使って化学変化を表した式を何というか。 190.物質が酸素と化合する化学変化を何というか。 191.酸化によってできた化合物を何というか。 192.物質が、激しく熱や光を出しながら酸素と化合することを何というか。 193.マグネシウムの燃焼によってできる物質は何か。 194. スチールウール (鉄) の燃焼によってできる物質は何か。 195.炭(炭素)の燃焼によってできる、 石灰水を白くにごらせる気体は何か。 196.水素の燃焼によってできる物質は何か。 197.酸化物から酸素をうばう化学変化を何というか。 198酸化銅と炭素の混合物を加熱すると、 銅のほかに何ができるか。

④を教えてください。 ①から③も間違えてたらお願いします。

(2 1) 新さ 三ヨ 1点×4> 5 熟語の構成 次の熟語と同じ構成の熟語を あとから一つずつ選びなさい。 往復 (ウ) ② 刻造 ( 1 演劇 (イ ) 3 背景 永久 * 開会 表裏 H 私立 オ汽笛