この問題の（2）が分かりません。 誰か分かれば教えて欲しいです🙏

|先生「そのとおりです。 では, 『差が2 である 2つの素数』の間にある自然数は, 何の倍数で 秋は,先生,Aさん, Bさんの会話です。 これを読んで, 下の(1), (2) に答えなさい。 先生「右の図のように, 11から50まで () 12(13) 14 15 16 17 18 19 20 の自然数を並べます。 この中で、 11と 13のように, 『差が 2 であ る2つの素数』の組は全部で4組 あります。残りの3組をすべて答 えてください。」 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40% 41 42 43 44 45 46 47 48 ¥49 50 Aさん「 アです。」 生「そのとおりです。 では, 『差が 2である2つの素数』の間にある自然数は, 何の情熱で すか。」 Aさん「2の倍数だと思います。 理由は、『差が2である2つの素数』 はともに奇数だから、 ての 関の数は必ず偶数になるからです。」 先生「そうですね, その説明は, 51 以上の自然数でも成り立ちますね。」 Bさん「先生,私は3の倍数でもあると思います。」 Aさん「どうして、 3の倍数なのですか。」 Bさん「11以上の自然数について,次のように説明できます。」 (説明) イ 先生「二人ともよく考えましたね。 11以上の自然数について, 『差が2である2つの素数』 の 間にある自然数は,2の倍数でもあり, 3の倍数でもあるので, 6 の倍数でもあります。」 (1)|アにあてはまる, 『差が2である2つの素数』 の組を書きなさい。 にあてはまる,『差が2である2つの素数』の間にある自然数は3の倍数である理由を説明 しなさい。

至急です。 全部なんですが答えを教えて。 途中計算があるのは途中計算もおねがいします。

比3 正答 時間 15分 31 合格 8個 の答えは86ページ 10個 (1 次のxにあてはまる数を求めましょう。 (1) 3:2=24: (2) 8:5=x:70 (3) 9:1=x:9 (4) 3:5=x:45 (5) 7:3=77:x (6) 3:7=180:x 2 次のxにあてはまる数を求めましょう。 (1) 4:1=(x+14): 5 (2) 5:7=30 :(x-3) (3) 3:2=(x+6): 26 (4) x:4=16: x (xには同じ数が入ります。) a:b=c:d のとき axd=bXc になることを利用しよう。 島

(48)の答えが3になるんですけど、解説してほしいです🙇‍♂️　まわりに書いてある計算は無視してもらって大丈夫です

3分 Z 【14】右の図のように,1辺が 24の正方形を EF を折り目として折り返したと ころ,頂点Bが辺 AD の中点 Mに重なった。 これについて,次の問いに答えよ。 A 2 M D 155-315:123 9136-45 94 (47) (47) AE の長さを求めよ。 (48) FNの長さを求めよ。 (49) EF の長さを求めよ。 P14442 9 E 24 (24-z)スィ4. $76 -487-ズス144 432 2=9 29 |(48) -48X - 96 576 N F (49) 1215 432 6-51 B 「59) C

これどこが間違ってますか？？

x-3 -=6の解と等し 4 3x-a 2ax-9 の解が,方程式2xー =Xー xについての方程式 6 3 x(2 4 ×「2 いとき,aの値を求めよ。 (9+al=3- 6 (x-3) 16a-9) 2× 4 6 ニ 3(9-a) = 36 -2(6a-9) 8メ-(x-31= 24 27-3a-36 - (22+18 24 ダイ 2?-39 - 54 -12a 17x +3 = 241 そ+X-X83 120 27-58 --12at39 24-33 124 8a t 7x -29 7 ニ - ?x - 21 X =3 a: 27 G

zの求め方が分かりません。 教えて欲しいです🙇‍♀️

3右の図で,直線a, b, c, d がいずれも平行であるとき, a 2, , 2の値を求めなさい。 2 18 6 12:18: 8:x 4:6:8:2 12:36= 8:(8tな) 3:9-8:(81) 1.3 -8:(8tり) 12 10 5点 C |2 X= 167 y 2:3 -8:X 24 2% =24 8t9 = 24 5点 d 4= 16 リ= 16 2 こ12 5点 12:82 8- II

力学的エネルギーの単元です このようなレールを使った実験の問題が苦手です💦 解く時のコツとかあったら教えて欲しいです🙏

3年② 3 小球の高さ ばかりが示す値は何Nか。 る力がした仕事の仕事率は何Wか。 、 2カ学的エネル#ーの のような装置の水平な台の上に木片を置いた。質重15.0g 0.0gの小球を,水平な台から高さ10.0cm, 20.0cm, 0cmの位置でそれぞれそっと離して木片に衝突させ, 木片が 着した距離を調べた。 表はその結 木片 図1レスタンド 小球 S2 (H31 石川改)(12点×3) 小球 レール AI 点X レール 水平な台 小球の高さ[cm] 10.0|20.0|30.0 質量15.0g 木片の移動の小球 距離[cm]質量 30.0g のとし,小球は点Xをなめらかに 0'E 6.0 9.0 図2に記入 緒し,小球のもつエネルギーは木 新空後,すべて木片を動かす仕事に移り変わるものとする。 留量30.0gの小球を,高さ10.0cmの位置から高さ20.0cmの位置 でもち上げるのに加えた力がした仕事は何Jか。計算 125.0gの小球を用いて同様の実験を行ったときの,小球の高さ 片の移動距離の関係を, 図2にかきなさい。作図 の装置を用いて, 質量25.0gの小球を離して木片を8.0cm動 めには、小球を高さ何cmの位置で離せばよいか。 の小球。 6.012.0|18.0 図2 20 18 木16 14 12| |01 距8 |9 瑞 cm 4 2| 02468 101214 1618 20 22 24 26 28 30 小球の高さ(cm)

(5)の②がわかりません、やり方を解説してくれると嬉しいです！

3.光源、焦点距離が 10cm の凸レンズ、スクリーン、光学台を使って、図1のよ うな装置を組み立て、スクリーンに像ができる位置を調べた。凸レンズの位置を固 定し、図1の矢印のように光源とスクリーンを動かしていくと、図2の位置に光源 とスクリーンを置いたときに、スクリーンに像ができた。これについて、あとの問 (4)図3のように、厚紙を凸レンズの下半分にあ 図3 てて光をさえぎった。像の明るさ、像の形は光をさ えぎる前と比べてどのようになるか。次のア~ウ からそれぞれ当てはまるもの一つ選び、記号で答 えなさい。 焦点 焦点 光源 いに答えなさい。 厚紙 図1 図2 スクリーン レンズ i 像の明るさ(ア. 明るくなる (ア.上半分が消える イ.変わらない ウ. 暗くなる イ.変わらない ウ. 下半分が消える) へ 光源 凸レンズ 像の形 (2 (5)焦点距離のわからない凸レンズに入れ替え、図1のように光源とスクリーンを 動かしていき、像がはっきり見えるときの、 光源と凸レンズの距離、スクリーンと 凸レンズの距離を調べると、下の表のような結果になった。これについて、 あとの 問いに答えなさい。 焦点 焦点 光源 光学台 レンズ スクリーン (1)光源からの光が凸レンズを通過したとき光が折れ曲がって進むので、スクリー ンに像ができる。このように、光が折れ曲がって進む現象を何というか。漢字で答 光源と凸レンズの距離 [cm] スクリーンと凸レンズの距離 [cm] 16 20 21 24 えなさい。 48 30 28 24 (2)凸レンズを通過した光がある点に集まることで像はできることが分かってい る。図2のとき、光源から出た光①、②が凸レンズを通った後どのように進んでい くか、線で表しなさい。 (3)次の文中のあ、いにあてはまる語の組み合わせとして正しいものを、下の ア~エから一つ選び、 記号で答えなさい。 図2のとき、スクリーンに光源原と同じ大きさの像ができた。そこで、 スクリーン を凸レンズから少し遠ざけると、像ができなくなった。そのため、光源をあとこ ろ、スクリーンに像ができた。スクリーンにできた像の大きさは、スクリーンを移 動する前より、い 0 この凸レンズの焦点距離は何 cm か。 2光源とこの凸レンズの距離を 28cm としたとき、 像がスクリーンにうつるのは、 スクリーンと凸レンズの距離が何 cm のときか。 あ い 凸レンズから遠ざけた 凸レンズから遠ざけた 凸レンズに近づけた 大きくなった 小さくなった 大きくなった 小さくなった ア イ ウ 凸レンズに近づけた エ

この回答ならまる🙆🏻‍♀️ですか？？

反比例のグラフ 右の図で,P は (8点) 24 y 24(ェ>0) 反比例y= Q F P aのグラフ上の点, Q, Rはそれぞれy軸上, 軸上の点で,四角 形 PQOR は長方形である。このとき, 点Pをこのグラフ上のどこにとっても, 長方形 PQOR の面積は 24になる。その わけを説明しなさい。 R te作り定教が24だから gリニ4になるから。 (60) 8 Dロ

レンズのはたらきについての質問です。 ①どうして1枚目の写真ではスクリーンに映った像が実像で２枚目の写真は虚像なんですか？ ②1枚目も２枚目もスクリーンに映った像の上下・左右の向きが分かりません。(考え方自体分かりません)

下の図のように、凸レンズと物体を置いたところ, 物体と反対側に 確かめよう STEP 2 学習日 11 ムレンズと像(1) 教料 p.220~225 せんめい あるスクリーンに物体の鮮明な像が映った。 AGレンズ」 物体 焦点 焦点 (1) このときにできる像を, 図にかきなさい。 ただし, 像をかくため に使った線は消さないこと。 (2) このとき,スクリーンに映った像を何というか。 (3) スクリーンに映った像の上下·左右の向きは, 実物と比べてどう なっているか。それぞれについて答えなさい。 (4) このときに映る像の大きさは, 実物と比べてどうなっているか。 (5) 物体を,物体側の焦点に近づけたとき, スクリーンの位置をどの ように動かすと,鮮明な像をスクリーンに映すことができるか。 (6)(5)のときに映った像の大きさは, 図のときと比べてどうなってい るか。 (7) スクリーンに物体と同じ大きさの像を映すには, 物体をどの位置 に置けばよいか。簡単に書きなさい。

(24)(25)の解き方を教えてください‼︎ ちなみに(22)は7、(23)は8で、(24)が84、(25)が4です🤲

【6】右の図のように, AB=13, BC=14, CA=15 である△ABC に円0が 内接しており, P, Q, R はそれぞれ三角形と円との接点である。 これについて,次の問いに答えよ。 27 ス? 15 /3 (22) AR の長さを求めよ。 (23) PCの長さを求めよ。 (24) AABC の面積を求めよ。 (25) 円0の半径を求めよ。。n (5 -X= →Z 14:2ズ クース B 6 15t 13% f B 3ーズP C S 。 ○っ