教えて下さい

6 次の英文の下線部を( )内の語(句)にかえて, 全文を書きかえなさい。 口1) My sister eats an apple every day. (yesterday) 口(2) Mike was busy at that time. (now) 口(3) Does Ken use his computer every day? (yesterday morning) 口(4) Is he fourteen years old now? (last year) (5) Her father taught English ten years ago. (now) 口(6) Are they studying in the library now? (at that time)

中学実力錬成テキスト 3年 国語 p.22~24 長尾 真 『わかる』とは何か 記入している所は気にしないで下さい。 お願いします。

|表現力UPU 説明的文章 これら全体を科学技術と呼ぶのが適当てあるというわけである 11〇世紀の技術は、それ以前の技術とはまったく異なるもの一てある 1次の文章を読んて、後の問いに答えなさい。 法則を組み合わせて、実験をしてみて、もとの対象が復元てきること 《洛南改》 昔の技術は、アート(art)という言葉がしめすように、その道の専門 5 家の直観と努力によって磨きぬかれた技芸であり、芸術にせまる何もの かてあったわけて、科学とは何の関係もないものであった。ところが、 を確かめるところまでは、科学の領域てあろうが、法則をいろいろと新 しく組み合わせて何か新しいものをつくっていくというつぎのステップ 110世紀における技術は、科学によって確立された対象についての法則 は、シンセシス、あるいは合成·創造の立場であり、それが現代におけ を、意図的、体系的、網羅的に組み合わせて用い、新しいものを手当た る技術てあるということがてきる。つまり、現代技術は科学の法則を意; りしだいにつくりだすというものである。これが現代技術のもつきわだ 識的にあらゆる組み合わせて使ってみて、何か新しいものをつくりだし ていこうとする明確な意図をもったものとなっていて、これが従来の技 った特色である。〈ア〉 たとえば化学においては、一九三六年に高分子の構造が明らかにさ 術とは明確に異なっているところである。 れ、この理論にもとづいて、ナイロンが発明されて以来、高分子合成工 業が強力に推進され、新しい物質がBつくりだされてきた。新しい 薬品なども同様の考え方でどんどんとつくられている。宇宙科学も、一 このように分析と合成とは対概念となり、したがって科学と技術も対 概念であり、コインの裏表の関係であると理解される。そこで、これら = 全体は科学技術という一つの概念、一つの言葉としてとらえることがて 九五七年のスプートニク以後の発展は目ざましく、今日では宇宙空間に きるだろう 人が住む場所を建設するというところにまできているわけてある。原子 科学と技術はまったく異なる概念で、科学技術という表現は適当てな 力発電はいうまてもない。〈イ〉 いという考え方をする人もいる。しかし、現代科学は高度の技術なしに 最近のもっとも注目すべきことは、DNAの存在の確認と、遺伝子と はありえず、その技術も科学によって支えられている。今日では、科学 | 者自身がシンセシスの領域に本格的にのりだしてくる一方で、技術者の その意味の解明がすすみ、多くの生物の遺伝子構造が明らかにされはじ めていることである。その結果、遺伝子工学と呼ばれる分野が形成さ ほうも、技術を押しすすめるために本格的な科学的基礎研究をおこなっ れ、遺伝子組み換えなどをつうじて、新しいタンパク質を合成しようと PSQ° する生命情報科学の時代に入っていこうとしている。過去半世紀間に科」 こうして、科学と技術の境界は判然としなくなってきているうえに、 学技術が膨大な数の新しい物質をつくりだしてきたように、遺伝子工学 はこうして自然界に存在しない生物をどんどんとつくりだそうとしてい 何か新しい発見があると、これがA_技術の世界に使われて新しい発》 明につながり、これがまた基礎研究にフィードバックされるという、ひ るのである。〈ウ〉 じょうに いサイタルをえがく時代になっている。 そういった状況から このように見てくると、今日の科学技術のほとんどあらゆる分野が、

この問題をおねがいします。

Target Unit 3 長文間題I 睡眠がもたらすカ の不定詞 の動名詞 の助動詞 の分詞 6関係代名詞 1 Do you ever fall asleep during class? What happens? Perhaps, Do you ever ~? ~することがあります you are scolded by your teacher. How about at home? Do you ever か? fall asleep 眠り込む are scolded 叱られる take naps 仮眠する afterward その後 following 次の catching a few z's うとうとすること take naps? Hqw do you feel afterward? You will be happy o(read) the following information. Many scientists now say that catching a few z's can improve your performance. (1) You must be so happy to hear this, so let's continue. Actually, this is important news for (2)people who have jobs 2 that require high levels of concentration. Can you think of such require ~を必要とする concentration 集中(力) surgeon 外科医 on the night shift 夜勤で air traffic controller 航 空(交通)管制官 focus on ~ ~に集中(する lack of ~の不足 result in ~をもたらす get together 協力する experiment 実験する jobs? Surgeons, hospital staff e (work) on the night shift, and air traffic controllers are just a few. These people must focus on their jobs at all times. Concentrating is so important in their profession. A lack of focus could result in serious accidents. 3 In the United States, a group of scientists got together and experimented on two groups of university students. One group was asked to study the names of 50 countries and the flags of those countries for 5 hours in a row. The other group was asked in a row 続けて 3 (do) the same, but they took a short nap after three hours. (3) Results got from these experiments were simple and clear. Which group had better results? By now, you should know. The by now そろそろ second group had much better results. The first group could remember about 45% of the information, but the second group got The scientists decided o (repeat) the close to 70% correct. experiment several times on different people, but the results were always the same. Taking short naps improved people's memories. Sleeping can help improve our performance, but the best way to deal with g (become) sleepy during the day is to get enough sleep the night before. You may like to sleep in class, but I havea piece of advice for you. Get plenty of sleep the night before. Getting 4 deal with ~ ~に対処する plenty of たくさん enough sleep will give you lots of energy to spend at school. (4) You need energy to learn and play. Lots of learning and playing will give you a good night's sleep.

問4を解いてもらいたいです。お願いします。

問3 適切な人称代名詞を空所に入れなさい。 Innlg sidT o 11 Tom and Mary are our friends.Ther 2 Iborrowed a camera from Meg. are kind to us. Her 2 Jam going to the library with Beth. Why don't you come with__|2 camera was good! 4. Is this your computer? -No, it isn't_Mine It's his. ge 問4 a, an, the のいずれかを空所に入れなさい。 1. Sayaka keeps bird. bird has beautiful *tail. *tail しっぽ 2. My aunt lives in house. old house in small town. There is___large park in front of 3. sun and moon give us light. 問5日本語の意味を表すように, ( )内の語を正しく並べかえなさい。ただし, それぞれ不 要なものが1語ある。 1. 東京は日本の首都です。 Tokyo (a/ capital/is/Japan/of/the). Tokyo 2. 私は朝食にいくつかのバターつきパンを食べます。 breakfast. 1(and / bread/breads/butter/eat/for/some) breakfast.

この問題教えてください

3 次の対話文を読んで, あとの問いに答えなさい。 点x) (計18点)(群馬·改〉 Ms. Smith: Hi! What areyou talking about? 上側 We are talking about *Tomioka Silk Mill. It became a *World Heritage Site in 2014. I went there last week for the first time. It was wonderful. (Gunma)で最も人気のある場所の1つです。 Kazuma: のそれは群馬 Ms. Smith: Iwent there last month, too. It became a World Heritage Site because it has an 5 important history. Many people in Gunma worked hard together. They wanted to have a World Heritage Site in Gunma. ミこ Becoming a World Heritage Site is very important. Ifa place becomes a World Heritage Site, it will become famous. るきく Atsuko: Ms. Smith: That's right. Many ( people / visit / such/ around / famous / the world ) places. 10 〈注) TomiokaSilk Mill 富岡製糸場 World Heritage Site 世界遺産 e r y 7oH (1) 下線部①の日本文を英文になおしなさい。 もりです。 (7点) O)計+(O) 日+(V) +(2) 文 (2) 下線部2が意味の通る正しい英文になるように,( )内の語句を並べかえなさい。 位 最関の(0- (6点) Many places. (3) 本文の内容に合うように, 次の質問に英文で答えるとき, に適する語を書きなさい。 (5点) Why did Tomioka Silk Mill become a World Heritage Site? Because it has

（7）の問題英文、どれが動詞ですか？

標準 send 2 sent 3 will send Snerlated sat niい了 a bag and she put it on the chair. ユミはかばんを2く,て、それをいすにおいた」 makes ユミ バック イ) Yumi 標準 y made 2 maké 3 Yumi がなド動にSがフいていないてとから。

ここの空欄の問題（3）、なぜsinceになるのですか、？

<Since と for の使い分け〉次の英文の空所に since か for のうち適する語を書きなさ 10 They have been in Sendai iace fore Tom and I have been good friends tn yesterday. inler a99d ' a week. こA間) CR We have had no rain we were children. の Jack has wanted a computer 2ince last month.

〇〇 doesとするときと、文章で答えるときの違いがよくわかりません。

Ally: Hi, Mika. I need a computer. Do you have your computer here? Yes, olhavea small one in my bag. (( )is your bag? It's under the desk. Mika: Ally: Mika: Ally: Mika: The big white one is mine. (ミカはかばんからコンピューターを取り出してアリーに渡す。) 5 I see two bags, ( ③ )one is yours? Ally: Thank you. Oh, you have a nice computer! Mika: Do you have a computer at home? ほとんを Ally: Mika: Yes, we have one. but git's almost ten years old. I don't use it. ( )is it? 10 Ally It's my father's. He sometimes uses it. I want a new computer. (1) 下線部のを one が指すものを明らかにしながら, 日本語に直しなさい。 血かばんの中に小さなコンピ3ーターを持っています。 (2) 空所の, 3, ⑤に入る適当な疑問詞をそれぞれ書きなさい。 (2② Whith Whe (3) 下線部のが答えとなるような質問の文を英語で書きなさい。 to) dd is the Couputer? )次の質問に英語で答えなさい。 (i) Who uses the computer at Ally's house? 国 tather doos. () What does Ally want? 6he/wants a mew couuputer.

教えてください

run (1) Emi was ( run) in the park. [適する形に直しなさい」 (2) Andy used a computer. [「~していました」 という文に書きかえなさい]

お願いします

)内の語(句)を正しく並べか い。 (1) A:What will you do tomorrow? (秋田改) B:Iwill go to the ( library / books / to / some / borrow ). (2)(wants / new / a / Mr. Kurosu / to / computer / buy / . ) (3) A:Iwant some food. 〈石川改〉 B:Ill give you ( eat / to / something ). (4) Iwent to(see / aunt / to / my / Fukuoka ).(宮崎改) (5)(reading / be / interesting / will / books / .) (6)(happy /I/to / see / was / him / the station / at /.)