中２学力テストの国語古文の問題で問3のように主語に当たる部分を探すときは、どうすれば答えでますか？

三次の古文を読んで、問いに答えなさい。 「ちおほね かたさ たち を 筑紫に、なにがしの押領使などいふやうなる者のありけるが、土大根をよろづにいみじき薬とて、朝ごとに二つづつ焼 きて食ひける事、年久しくなりぬ。ある時、館の内に人もなかりける隙をはかりて、敵襲ひ来たりて、かこみ攻めけるに、 館の内に兵二人いで来て、命を惜しまず戦ひて、皆追ひ返してげり。 いと不思議に覚えて、「日ごろここにものし給ふと も見ぬ人々の、かく戦ひし給ふは、いかなる人ぞ」と問ひければ、「年来たのみて、朝な朝な召しつる土大根らに候」と つはもの さふらふ としごろ 3~ いひて失せにけり。 深く信をいたしぬれば、かかる徳もありけるにこそ。 ちくぜん ちくご あふりやう つちおほね ちんあつ ･･･だいこん 押領使･･・反乱を鎮圧するための役人 ものし給ふ…いらっしゃる (注) 筑紫… 築前・筑後の国。いまの福岡県付近 よろづにいみじき薬･･･何にでも効くすばらしい薬 朝な朝な・・・毎朝毎朝 徳神仏の恵み としごろ 来たのみて･･・長年あなたが信頼して つれづれぐさ 「徒然草(第六十八段)」 問 いふやうなる」を現代仮名遣いに直しなさい。 問二 ~~~~~線1「皆」と同じ内容を表す言葉を、文中から一字で書き抜きなさい。 問三 ~~~~~線2「問ひければ」、~~~~~線3「失せにけり」の主語に当たる言葉を、それぞれア〜オから選びなさい。 あふりやう かたさ ア 押領使 イ敵 一つはもの ウかこみ 兵二人 才人 11 たま ひょ たま

結構至急です！💦 国語の「誰かの代わりに」の宿題です。 「人間の弱さは、それを知っている人達よりは、それを知らない人達において、ずっとよく現れている」という言葉を自分なりに説明しなければいけません💦 ヒントにしたいので皆さんの意見教えてください！！

酸素の発生方法オキシドールに二酸化マンガン 二酸化酸素の発生方法石灰石にうすい塩酸 水素の発生方法金属に塩酸 みたいなので他にこの気体の発生方法覚えといた方がいいって言うのありますか？なければないと教えてください🙏🏻🙇🏻‍♀️

受け身の見分け方を教えてください！ ｢受け身｣という単元の問題なので受け身と分かるんですけど、こういった問題が出た時に見分けられません！ 教えてください🙇‍♀️🙏

次の文の( )内の語を,適当な形に直して書きなさい。 (1) Aya: My brother and I went to Komachi Park to see some kinds of flowers. They are only (see) in this season. Bob : Are they famous? Aya: Yes. [秋田県]

誘導電流の問題です。 どういうときに電流が流れるか どうしても覚えるのができなくて覚えやすい方法とかありますか？ 教えてください🙏

電 電流が+端子から流れ込むときだけ明かりがつく発光ダイオードをコイルにつなぎ, 図1のように棒磁石の N極をコイルに近づけると、発光ダイオードに明かりがついた。 図2で棒磁石を今の向きに、またはコイルを ◆の向きに動かしたとき、発光ダイオードに明かりがつくのは、(あ)〜(え)のどれか。 明かりのついたものをすべ ご示したものとして最も適するものをあとの1~6の中から一つ選び、その番号を答えなさい。〔 ] (う) ÎN 図1 (あ)(い) 上 下 2. (あ),(う) 上 下 3.(あ),(え) + 上 下 図2 4. (い) (う) -3- Tisl 上 下 5. (い) (え) 上 下 6. (あ)(い),(う)

これ以外に覚えた方がいいイオンってありますか？

H+ Nat Ba²+ + Ca²+ kt NELL+ 0 C OH S- 硫化物イオン CO22-炭酸イオン 3042-硫酸イオン

歴史の年号って受験で使えますか？ 覚えてたほうがいいですか？！

40:3:32:11以外に覚えていたら、楽な比ってありますか

解き方と答え教えて頂きたいです。🙇 お願いします。🙏

③ 下の図のように,平行四辺形 ABCDの辺BC上に 点Eがあり,線分 AE と対角線BD との交点をFと します。 AF = CE. / AFD=90°, AD=5cm, BE =2cm の とき,線分 BF の長さは何cmですか。 〔'15広島〕 A B F E D C AUGE

（3）の問題なのですがなぜ8人で計算するのでしょうか？私はまず1回目2回目3回目それぞれから0.20を引き3回の平均を出してから9で割りました（手が９つ繋がっていたため）。 間違っているところとなぜそこが間違っているか理由まで教えていただけると幸いです。

32 (2022年) 兵庫県 理科 ① 感覚と運動のしくみに関する次の問いに答えなさい。 1 刺激を受けとってから、反応するまでの時間を調べるために実験を行った。 <実験〉 時間 50分 満点 100点 (a) 図1のようにAさんから↓ さんの10人が手をつ 図1 ないで並び, A さん以外は目を閉じた。 (b) Aさんが右手に持ったストップウォッチをスターウォッチ トさせると同時に、左手でとなりのBさんの右手を にぎった。 (c) 右手をにぎられたBさんは左手で, となりのCさ んの右手をにぎり、次々に,にぎっていく。 (d) 最後のJさんがⅠさんに右手をにぎられたところをAさんが目で見て確認すると同時に. 持っていたストップウォッチを止めた。 (e) (a)~(d)の手順で3回実験を行い。 その結果を表にまとめた。大神 A BE WA H J 1 ストップウォッチではかった時間[秒] 2.59 2.40 2.33 1回目2回目3回目) 筋肉 エ 中枢神経 B (1) Bさんは、 右手をにぎられたことが脳に伝わると､脳から手を 「にぎれ」 という命令の信号 が出され、左手をにぎる反応が起こる。 このように、判断や命令などを行う神経を. 次のア~ エから1つ選んで、その符号を書きなさい。 (2) ア 運動神経 イ感覚神経 ウ 末しょう神経 (2) 図2は、ヒトの神経の模式図である。 実験(c)の 図2 下線部の反応が起こるとき、刺激や命令の信号が 伝わる経路を､次のアーエから1つ選んで、その 符号を書きなさい｡ ( ア a →d→i→f イ a→d→j→h ウ f→i→d→a エ fi→e→c (3) となりの人に右手をにぎられてから別のとなり の人の右手をにぎるまでの1人あたりにかかる時 間の平均として適切なものを、次のア~エから1つ選んで、 その符号を書きなさい。 ただし、J さんがさんに右手をにぎられたところをAさんが確認してからストップウォッチを止めるま でにかかる時間を0.20 秒とする。 ア 0.22 秒 イ 0.25秒 ウ 0.28 秒 エ 0.31 秒 感覚器官di 4134212213 139. [腹側 4.59 2 6.M 2:24 3/6.72