アイウエ教えてください！ 中学理科です！

問7 Kさんは,植物の光合成について調べるために,次のような実験を行った。これらの実験と その結果について,あとの各問いに答えなさい。 [実験1] 図1のように,一晩,暗室においたオオカナダモを水を入れた2つのフラスコに分けて入れ、 フラスコa, bとし,フラスコaは光の当たる場所に置き,フラスコbはそのまま暗室に置い た。6時間後,フラスコaとbのそれぞれ先端近くの葉を取り出して脱色し,水でよくすすい だ後スライドガラスにのせ,うすめたヨウ素溶液を一滴たらして細胞のようすを顕微鏡で観察 した。その結果,フラスコaでは細胞の内部にある小さな粒は青紫色に変化していたが,フラ スコbでは変化が見られなかった。 光 暗室 フラスコa フラスコb 図1 【実験2] ビーカーに青色の BTB溶液を用意し, ストローで息を吹き込んで溶液の色を緑色にした。 用意した5本の試験管 A~E それぞれの試験管にこの BTB溶液を同じ量だけ分けて入れた後、 その中に同じ量のオオカナダモを入れ, ゴム栓でふたをした。次に, 図2のように, 暗室で 試験管A~E を光源装置から近い順に並べ, 光を当て続けた。 光源装置 A B C D E 図2 [結果) 1日後に溶液の色を調べると, 表のようになった。 表 試験管 A B C D E 溶液の色 青色 青色 青色 緑色 黄色

中学理科です 教えてください！

らの実験とその結果について,あとの各問いに答えなさい。 しょうさん 当をそれぞれ 1.6gずつ入れてよくふり混ぜた後図1のようにガスパーナーを使ってあた にめた。硝酸カリウムと塩化ナトリウムがすべてとけていることを確認した後,それぞれの試 映官をピーカーから出して冷ゃすと、試験管Aではとけていた硝酸カリウムの一部が結晶と よって出てきたが,試験管Bでは塩化ナトリウムの結晶は出てこなかった。また,グラフは, 水の温度(℃)と100gの水にとける物質の質量 [g]の関係を示したものである。 試験管A 試験管B 100 120 硝酸カリウム 100 水 80 60 40 塩化ナトリウム 20 0 0 20 40 60 80 水の温度(℃) 図1 グラフ ふんまつ [実験2] うすい塩酸と石灰石の粉末を用いて, 次の①~⑥の手順で実 石灰石 の粉末 験を行った。 ① 質量59.0gのビーカーに, うすい塩酸50.0gを入れた。 うすい 塩酸 2 このビーカーに, 図2のように, 石灰石の粉末 1.0gを加えると, 気体が発生した。 図2 3 気体が発生しなくなったところで, 図3のように, ビーカー全体 の質量をはかった。 の このビーカーに, さらに石灰石の粉末 1.0gを加え, ③と同じ方 法で質量をはかった。 6 加えた石灰石の粉末の質量の合計が5.0gになるまで, ④と同じ 操作をくり返した。 電子てんびん ⑥ 加えた石灰石の粉末の質量の合計と, 気体が発生しなくなったと 図3 きのビーカー全体の質量を調べて, 表にまとめた。 表 1回目| 2回目 3回目 4回目| 5回目 加えた石灰石の粉末の質量の合計[g) 気体が発生しなくなったときのビーカー全体の質量 g] 1.0 2,0 3.0 4.0 5.0 109.6 110.2 111.0 112.0 113,0 ggの水にとける物質の質量 。 ガスバーナー

中学理科 電気の問題です アイウエ教えてください！

問5 電熱線に流れる電流と電熱線の発熱について調べるために,電熱線を接続した回路を用いて 次のような実験を行った。これらの実験とその結果について, あとの各問いに答えなさい。大 だし、電流計や電圧計を正しく接続した場合には,それらの器具の接続による電流や電圧の値 の変化は考えないものとし,回路に電流を流しているときは,電流や電気抵抗の大きさは変化 しないものとする。 【実験1] 図1のように電源装置,電流計,電圧計,スイッチ, 電熱線Pを導線で接続して回路をっ くった。この回路にスイッチを入れ,電圧計が0.5Vを示すように電源装置を調整した。この ときの電流計が示す値を記録し, スイッチを切った。電源装置を調整して電圧計が示す値を 1.0 V, 1.5 V, 2.0 V に変え,それぞれの場合について, 電流計が示す値を記録し,スイッチ を切った。次に, 図2のように, 電熱線Pと電熱線Qを並列に接続して回路をつくり, 同様の 操作を行った。その後,図3のように, 電熱線Pと電熱線Rを並列に接続して回路をつくり, 同様の操作を行った。ただし, 図1から図3までのX, Yは電流計, 電圧計のいずれかである。 グラフは,[実験1〕で得られた結果をもとに, 電圧計が示す値[V]と電流計が示す値(A)と の関係を示したものである。 電源装置 電源装置 電源装置 スイッチ スイッチ スイッチ Y Y 電熱線P 電熱線P 電熱線P 電熱線Q 電熱線R 図1 図2 図3 図3の とき 1.2 1.0 0.8 図2の とき 0.6 図1の とき 0.2 0 0.5 1.0 1.5 2.0 電圧計が示す値[V] グラフ 電流計が示す値い

全て途中式と答えを教えてください🙇‍♀️ 出来れば今日中にお願いしたいです！！！

オームの計算1 中学理科の学習 https://science.005net.com X,yの値を求めよ。 の 102 xQ 402 (A XA A )0.3A A 10.2A 6.0V 9.0V xV lo8= 6.0v=1 9.0vミ0.3A=3 0.2A× 4052 = A.IA A.38 2V xQ 0.3A 150 xQ 309 (A yV 0.5A yV 0.4A の xV y2 xA y2 252 159 6.0V 0.9A 6.0V 0.2A の xV y2 0.1A 302 159 202 A) 12.0V xA 9.0V yA 2022/01/28 htpo://science.005net.com/mondai/omul.php uppoag byb

(3)の解説を分かりやすく説明していただけませんか😭？

右の図の立体 ABCD-EFGH は直方体である。 AB= 6 cm, AD=6cm, AE=12cmである とき、次の各問いに答えなさい。 A |5 B (1) 次の下線部 (ア) ~ (ウ) について, 正しい 場合は解答欄に○印を書きなさい。 誤ってい る場合は解答欄に正しい答えを書きなさい。 E 空間内にある異なる2直線がねじれの位置 にあるということは, それら2直線が F G 行垂直でなく, 交わらない ということであり, 2直線が 同じ平面上に存在しない (イ) ということと同じことである。 また,直方体 ABCD-EFGH において, 辺 AD とねじれの位置にある辺の本数は3本である。 (ウ) 4本 (2) 直方体の頂点AとHを結んでできる直角三角形 AEH において, 斜辺 AHの長さを求めなさい。 A 36 T816 1-144-36

至急です。この便覧の古典の歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直す方法が書いてあるページを1ページずつ写真取れる方いませんか？

*以8る19%□ 20:58 Q search.yahoo.co.jp 国語便覧 浜島書店 身につく 入試にけて H,00 読書を楽しむ -31 そ く 「F ロ

4の問2を詳しく教えて下さい

cars TV. People who enjoyed singing even used rental cars as a practice space. 2ラ used our cars in more ways than we thought, said a perSon in one car rental re many rental cars from different car-sharing companies all over large cities in at makes them easy to find and get to. People can find them quickly with an*apn are also not so expensive to use for a short time. People can rent a car for about an hour. () That ( be / to / looking / may / someone / good) for a quiet place in a sive city with few private spaces. 距離 explain:説明する The Guardian newspaper : ガーディアン (新聞社) charge: 充電する リ つ内容に合うように、 次の a,bの ( ) に入れるのに最も適当なものを1つずつ選び、 さい。 ar rental Comnanies are surnrised to find

４と５の英文の中で間違っている所はどこですか？

(1) Eating too much is not good for our health. (2) James don't have time to read a book now. (3) Imet Shimoda Shohei, a 28-year-old Japanese cook. (4) 1was very happy to received your present. (5) Im excited to think about we go to Tokyo. (6) It is dangerous for children to use scissors. (7) Michael is looking for someone who can speak Spanish. (8) My aunt left her umbrella at the station. (9) My brother cannot swimming very well. (10) There are many monkeys in Takasakiyama National Zoo. (11) Yoshiaki bought an expensive car than Ryota. (12) What should I do from now on?

これの例文考えてください！

次のA~Cのひとつづきの絵と英文は,ナオ(Nao)のある数日前のできごとを順番に表して ます。Aの場面を表すく最初の英文>に続けて、 Bの場面にふさわしい内容となるように, の中に適する英語を書きなさい。ただし, あとのく条件>にしたがうこと。 2 3 4 く最初の英文> 9 10 11 16 17 18 2324 25 30 お父さん 誕生日! Nao found that her father's -Nao birthday was coming soon, but Nao didn't know what to do for him. 3 Nao had a good idea! She said to herself, because he るる。 likes *sweets sO much?" Nao→ |On her father's birthday」 her father Her father came home and was Happy birthday! surprised at the birthday cake. Nao→ Thank you. Her father said, “I like sweets so much and I'm the happiest person in the world, Nao." * sweets:甘いもの, お菓子 く条件> How と making を必ず含んで,文末が because he likes sweets so much? で終わる1文となる ように、 内を7語以上で書くこと。 ※ 短縮形(T'm や don't など)は1語と数え, 符号(, など)は語数に含めません。

(2)のbについてです。模範解答はcommunicating with classmates is. 僕は、It's communicating with classmates この問題の返答は、It's〜ではダメですか？〜is.じゃないとダメですか？教えてください🙇‍♀️

(a) Can Yamato speak English? (b) What is more important than speaking English? (3) 大和のクラスメイトによると,もっと積極的に何をすれ