This is a 〜 This is the 〜 この２つの違い教えてください！

例 20分間の休み(recess for 20 minute) は、文にする時必ず、ーーーminutesになりますか？

至急！！！！ 宿題が全く分かりません💦 (1)だけ解いてくれませんか。

Rewrite the indirect question in the correct word order. 1. Would you tell me the bank is where nearest?

至急！！！！！ 中３です。 宿題が全く分かりません(１)だけ解いてくれませんか💦 一つだけでも構いません。

Rewrite these direct questions into indirect questions about what should be done using the infinitive. 1. Where should we put the table?

何度も質問してしまいすいません💦こちらも教えてください🙇‍♀️💦

3.[ )の指示にしたがって, 次の英文を書きかえましょう。 (1) I am cooking dinner in the kitchen. (下線部を my mother にかえて] My mother (2) The boys swim in the sea. [ しています。」という文に] The boys swimming inthe sea . (3) Riku talksto Miki. [文末に now を加えて, 現在進行形の文に] Riku is tallks (4) She has lunch at the restaurant. (文末に now を加えて, 現在進行形の文に] She

至急！！！！ 解説お願いします🙏 正答、上が(m+1)²枚 下が12です

C読み取る力をのばそう! 規則性を発見する問題 3 下の図1のように,1番目,2番目, 3番目,4番目,…と同じ大きさの正方 形の白いタイルを,すきまなく規則的に 並べて図形をつくっていく。 図1 45 1番目 2番目 3番目 4番目 これについて,次の間に答えなさい。 (京都) (1) m番目の図形には, 白いタイルは何 枚あるか。m を用いた式で表しなさい。 (ntリ?枚 (2) 下の図2のように, 1番目, 2番目, 3 番目,4番目,…と図1の図形の一部を, 白いタイルと同じ大きさの黒いタイルに 規則的におきかえていく。 いま, n番目の図形では,白いタイル の枚数が,黒いタイルの枚数より 119枚 多かった。nの値を求めなさい。 図2 mo 同 な高 4番目 日 1番目 2番目 3番目 ★まず,白いタイルの枚数をnを 使って表せばよい。 一 際 N H

この中に一問間違えている問題があるそうなのですが、どの問題が間違えていますか？

(2) Your cake was ( ) by Tom. ア ate イ eat ウ) eaten エ eating (3) The big house( )just a month ago. ア was build イ イ was building ウ built was bujl (4) Were the students ( ) their classroom at that time? ア clean イ cleans ウ cleaning エ) cleaned ) these dishes used for dinner last night? (ア) Were イ Was ウ Did エ Are (6) This toy ( ) broken by the boy. ア didn't wasn't ウ weren't エ don't

間違っているところがあったら教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻

対話文の完成 ある動物園の案内図を見ながら, 友だち同士で話しています。 対話文の( )に適する語を, から選んで書きなさい。 思判表 8点×5 11 北エリア J I south A: We are here now, at the ( ① )area. B: OK、Iwant to see the lions! Where are they? A: They're in the ( 2) ) area. I want to see the ( ③ )in the west area. B: I see. Let's eat lunch first. I'm hungry. 4: OK、 There are two ( ① ) to eat. A burger shop and Japanese restaurant is near the ( ⑤ ) shop. Let's go to the burger shop and see the kangaroos after lunch.〈注〉 みやげ 日本食 (2 east kangaros Aaces (3 西エリア 東エリア 4 Japanese restaurant. The 現在地 南エリア a 5) souvenir area エリア plaees Sotvenir east- south burger elephants kangaroos 2 Read Think 次の健とエミリーの対話文を読み,あとの問いに答えなさい。 Ken: Did you know that many sea animals are hurt by plastic trash? 1 Emily: Yes. It's a big problem that we need to solve. Do you know about the 5Rs? 5RSとその取り組み例 買い物の際にはマイバッ グを持参し,レジ袋は断る。 Refuse Ken: Yes. The 5Rs are the things that we can do for the environment. Look at this table. I take a bag when I go 必要なものを必要な分だけ 消費してごみを出さない。 不要になった洋服や本な どを捨てずに再利用する。 Reduce n shopping. That's "( ① )." Have you ever tried any of these? Emily: Yes. "( ② )'is the easiest for me. I have a big sister, and Reuse Recycle 資源ごみを正しく分別し て出す。 she gives me her clothes, books, and shoes. 壊れたり破れたりしたも のを修理して使う。 Repair Ken: Great. I also try "( ③ )." I eat everything my mother cooks. My father is good at “Repair." I have a brother who is four years old, and now he plays with toys my father repaired. My father can also repair his own car! 〈注) table 表 refuse 断る 再利用する おもちゃ repair 修理する reuse toy (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) 下線部の指す内容を日本語で書きなさい。 (2) の~3の( )に入る語の組み合わせとして,正しいものはどれ ですか。次から選び, ア~ウの記号で答えなさい。 ブテスチックゴ、にどって 1傷つけウれる海のを物、 ア 0 Refuse 2 Reduce 3 Reuse イ 0 Reuse 2 Refuse ③ Recycle ウ 0 Refuse 2 Reuse 3 Reduce la 3) 本文の内容に合うように, ( )に適する語を書きなさい。 Ken's brother is ( ③ ) years old. He plays with toys ( ) foun (3) b by his father. His father can repair his own ( © ) too. repained 3 Write About You Car 留学生のスーが、あなたに質問をしてきました。あなた自身の立場で, 書き出しの語句に続けて英語で答えなさい。 (1) What is the country you want to visit? What is the sport you like the best? (5点×2) 3 思判表 10点×2 点 The country Ther has many pandas 13 China. AK many pandas The sport I lite the bst is roley bal. Yoley ball

間違ってるところがあれば教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻

対話文の完成 ある動物園の案内図を見ながら, 友だち同士で話しています。 対話文の( )に適する語を, から選んで書きなさい。 思判表 8点×5 11 北エリア J I south A: We are here now, at the ( ① )area. B: OK、Iwant to see the lions! Where are they? A: They're in the ( 2) ) area. I want to see the ( ③ )in the west area. B: I see. Let's eat lunch first. I'm hungry. 4: OK、 There are two ( ① ) to eat. A burger shop and Japanese restaurant is near the ( ⑤ ) shop. Let's go to the burger shop and see the kangaroos after lunch.〈注〉 みやげ 日本食 (2 east kangaros Aaces (3 西エリア 東エリア 4 Japanese restaurant. The 現在地 南エリア a 5) souvenir area エリア plaees Sotvenir east- south burger elephants kangaroos 2 Read Think 次の健とエミリーの対話文を読み,あとの問いに答えなさい。 Ken: Did you know that many sea animals are hurt by plastic trash? 1 Emily: Yes. It's a big problem that we need to solve. Do you know about the 5Rs? 5RSとその取り組み例 買い物の際にはマイバッ グを持参し,レジ袋は断る。 Refuse Ken: Yes. The 5Rs are the things that we can do for the environment. Look at this table. I take a bag when I go 必要なものを必要な分だけ 消費してごみを出さない。 不要になった洋服や本な どを捨てずに再利用する。 Reduce n shopping. That's "( ① )." Have you ever tried any of these? Emily: Yes. "( ② )'is the easiest for me. I have a big sister, and Reuse Recycle 資源ごみを正しく分別し て出す。 she gives me her clothes, books, and shoes. 壊れたり破れたりしたも のを修理して使う。 Repair Ken: Great. I also try "( ③ )." I eat everything my mother cooks. My father is good at “Repair." I have a brother who is four years old, and now he plays with toys my father repaired. My father can also repair his own car! 〈注) table 表 refuse 断る 再利用する おもちゃ repair 修理する reuse toy (4点×5) 2思判表 8点×5 (1) 下線部の指す内容を日本語で書きなさい。 (2) の~3の( )に入る語の組み合わせとして,正しいものはどれ ですか。次から選び, ア~ウの記号で答えなさい。 ブテスチックゴ、にどって 1傷つけウれる海のを物、 ア 0 Refuse 2 Reduce 3 Reuse イ 0 Reuse 2 Refuse ③ Recycle ウ 0 Refuse 2 Reuse 3 Reduce la 3) 本文の内容に合うように, ( )に適する語を書きなさい。 Ken's brother is ( ③ ) years old. He plays with toys ( ) foun (3) b by his father. His father can repair his own ( © ) too. repained 3 Write About You Car 留学生のスーが、あなたに質問をしてきました。あなた自身の立場で, 書き出しの語句に続けて英語で答えなさい。 (1) What is the country you want to visit? What is the sport you like the best? (5点×2) 3 思判表 10点×2 点 The country Ther has many pandas 13 China. AK many pandas The sport I lite the bst is roley bal. Yoley ball

中3英語 関係代名詞(目的格)についての問題です。 分からないので教えて欲しいです。 写真暗くてすみません

問題2:2つの英文を、 関係代名詞を使って1つの英文にしましょう。 1. This is a book. I like it. 2. The boy is Kaori's friend. Imet him yesterday. 3. Heisateacher. Many students like him. (省略した形で)