短調について詳しく教えてください！ 出来れば長調も知りたいです。

この問題の㈣の解き方を教えて下さい！

J6 = 2.449, /60 7.746 として, 次の値を ニ J600 (2) O.006 (3) 150

このあなたは昨夜勉強しましたか？ という文は、Do you studiedではだめな理由を教えて下さい！

Cの美術館が気に入りました。 iked the museums there. Did you study Iast night? ddnt こは昨夜、勉強しましたか。 た { ラ Yes 1 No )

これの解き方を教えて下さいれ

(3)/60n が自然数となるような、 もっとも小さい自然数nを求めなさい。 298 6

この解き方を教えてください。🙇🏻‍♀️ なぜか16になってしまいました

(2)V10の整数部分を a, 小数部分を6とするとき, αーがの値を求めなさい。

これの解き方を教えて下さい！

Try 次の問いに答えなさい。 (1)、7の小数部分をaとするとき, α'+4aの値を求めなさい。 2

この計算を何回やっても ８+9√2になってしまいます 答えは8+7√2です

(3g 2+2)

（2）の答えが｢大事な会議に間に合うかということ。｣なのですが、なんでこのようになるのか分かりません💦

第1章 説明的文章① 《広島改》 かったのだ。あっと叫んてしまったのは、イライラしていただけの乗客 8 e2次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 から別の視点をもつ人間にカチッと切り替わった瞬間の小さな驚きのせ一 急いている時に、電車を待つのは誰てもイライラするものである。電 いてあった この「視点の切り替え」は、従来から映画や小説の手法としては時々 車が行ったばかリりだったりするとなおさらである。そんな時、ホームの 天井からぶら下がっている案内板に「前の駅を出ました」という表示が 出ると、あと数分待つにも拘わらずイライラが少し解消に向かう。 使われるのだが、その時はそんな解説的な態度てはいられないほど、そ のカチッという感覚が面白く感じられたのだ。このカチッという視点切 " り替えの同じ感覚をエンターテインメントとして取り入れた素晴らしい 先日も大事な会議に遅れそうて、僕はかなりイライラして地下鉄を待 っていた。その路線は「前々駅を出ました」という二駅前の情報が表示」 例をその時急に思い出した。かなり昔、友人が外国て観てきた博覧会の パビリ材ンの話をしてくれたことがあり、僕はそれにひどく感心したの される路線て、その表示が出た途端、これなら辛うじて間に合うなと、 ほっとして僕のイライラも瞬く間に消えていった。もしその「前々駅を 出ました」がなければ、来る直前までものすごく気を採み胃が痛くなっ てしまっていたはずてある。これは、電車の本数を増やすとか、乗リ心 だった。人気のあるパビリオンにとって待ち時間の長い行列は悩みの種 である。メインの本展示に予算を取られて、出展者は外の行列に対して s まで何らかの演出を施す余裕はない。しかし、そのパビリオンは延々と 地をよくするとかに匹敵するサービスだったんだと改めて僕は感心して 続く長い行列に来場者が飽きる頃に、なぜかみんな振り返って一様にに こやかになるというのだ。一体どうして?. と友人に尋ねるとなるほど と思わせる回答が返ってきた。そのパビリオンは、人り口が二階にあ り、階段を昇る造りになっていて、ふと振り返ると今まで自分が並んで いた列が動物の一筆書きのイラストになっている、というものであっ た。来場者はくねくね曲がけくねった導線を単なる行列の道としか思わ ないが、少し距離をもって上から見不ろすとなんと楽しい展示になって いたのだった。階段の上まで来た人は、自分がその展示のパーツを務め ていたことや、先人たちがなぜ振り返ってにこやかになったのかの秘密 6 がわかりとても楽しくなるのてある。ここでは、展示の一部としての自 分とそれを楽しむ観客としての自分という「視点の切り替え」がエン ターテインメントとしてうまく使われていたのだった。 「視点の切り替え」の重要性はみんな理解していると思うが、僕はそ いた。 そして数分後に電車は予告通りホームにすべりこんてきた。ドアが開 の) き僕は乗り込んだ。普通、人はそれまでの関心事がずっかり解決した送 端、何事もなかったかのように次の関心事に移る。僕も普段なら一人の 5 乗客として空いてる席を見つけるとかするだろうが、その時は気づいた ばかりの「案内板のイライラ解消作用」を相変わらず引きずって考えて いた。 そして電車が動き出した瞬間、ある事をさらに発見して思わず小さく あっと叫んだ。それは「僕のイライラがさっき消えたということは、ち a ょうど今頃、次の次の駅にいる人たちのイライラも消えているというこ とだー」ということであった。自分が数分前に享受した「前々駅を出ま した」の表示による作用が、今や二駅光のホームにいる大たちのイライ ラに対して及ぼされていると思うと当たり前てはあるが、何か妙に面白

このような問題の場合光を表す線に、矢印はいるのでしょうか？虚像も実像も答えていただけるとうれしいです。

CT) 理科 理科 次の問いに答えなさい。 ただし, Fiと F2はレンズの焦点を表している。 (1)図1のような装置で,ついたてにできるろうそくの像を観察した。ただ し、ろうそくはレンズから焦点までの距離よりも遠い位置にある。 実像 (1)|の 0 このときにできる像を何 図1 というか。 レンズ ついたて JF2 ろうそく F2 F1 点Pを出た光の道すじを 作図し、像ができるようす を表しなさい。 2 FI ろうそくをレンズから遠ざけると,像の大きさはどうなるか。次の a~cの中から選び, 記号で答えなさい。 a 大きくなるb 小さくなる c 変わらない の ol水くかる0 apoい (1)|の ののとき,はっきり七た像がうつなついたズの位置は,図1と比べ, レンズに近くなるか遠くなるか。 ろうそくを焦点の位置に置いたとすると, ついたてに像はできるか。 ⑥レンズの下半分を黒い紙でおおった。このとき,像はどのようになる か。次のa~cから選び,記号で答えなさい。 上半分だけになる 形は変わらないが暗くなる この観察で,ろうそくを焦点距離雅の2倍の位置より遠くに置くと,像 の大きさは, 実物のろうそくとくらべてどうなっているか。 次のa~cから選び, 記号で答えなさい。 6 CD の b 下半分だけになる a C 大きい b 小さい a c 同じ (2) 図2のように,レンズを通して見える物体の像を観察した。 ただし,物体は焦点よりも内側にある。 図2 レンズ 物体 Kる) FI F2 観察する向き の D点Qから出た光の道土じを作区L,像が見えるようすを解答らんに表 しなさい。 2 このとき見える像を何というか。 このときに見える像の大きさは,実物とくらべてどうなっているか。 次のa~cから選び, 記号で答えなさい。 大きい b 小さい c 同じ ーときに見える像の向きは, 実物とくらべるとどうなっているか。 (2)③ の a び, 記号で答えなさい。 b 左右のみ逆 c 上下左右が逆 d 同じ の *ーーーン

問5を教えてください。答えは「ちびりき」なのですが、なぜちびりきが隠題なのですか？

問 文中の和歌「めぐりくる~」の中で、「隠題」に該当する箇所を書き抜 きなさい。 間6 -部3「さまにも似ず、思ひかけず、」lt 96