なぜhow to go tではなく how to get to になるのですか？？

1/on 3. 小手指駅までの行き方を教えて頂けますか。 Could you tell me how to the way to Kotesashi station? get to

「これはお刺し身のように見えます」 という文の答えは 「This looks like sashimi.」 という文になるらしいのですが なぜlookの所にsを付けるのでしょうか？

どういうことかどなたか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

⑤ 次の場合について,√(a-1)^2+√(2a-1)の根号をはずして簡単にせよ。 ロイ 1/ sasi ≦1 aast 201 (1) a≥1

どういうことかどなたか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

⑤ 次の場合について,√(a-1)^2+√(2a-1)の根号をはずして簡単にせよ。 ロイ 1/ sasi ≦1 aast 201 (1) a≥1

ここの、(4)の3語で書くやつが分かりません！ 教えてください！

climb で書きなさい。 (4) 本文の内容について, 次の英語の質問に対する答えを, 亮太になったつもりで、3語の英語の耳 [質問] Do you play baseball, Ryota? (5) 次のア~エのうち, 本文の内容と合っているものはどれですか。 最も適当なものを一つ選て その記号を書きなさい。 ア 亮太はイギリスでバスケットボールをしたい。 イ 亮太は週末にバスケットボールをする。 ウ リズはイギリスの出身である。 リズは日本が好きである。 エ

角度を求める問題です。解説お願いいたします。

[1] 下の図でxの値を求めよ。 (1) l//m JAJ l m (3) DE//BC (B ∠x = アイプ。 x x=オカ D 32° [105° SHAT 8cm- - xcm 4cm E (2) 四角形ABCD は平行四辺形で, DE = DC - 16400A 0853 6cm -ABAS CE) C E 2x=1³ 68° CARM O (4) 6点A~F は円周上の点 "YOSAR ( SO32 OHS/ 40003B2011 #SPORASAS AS DE O ²x = 2 x=[キク] 71° F [E]

(2)の問題で it はどうして不正解なのか分かりません。 答えはthemでした。

I to は男性。 は矢に会って彼女 ました。」 7時です。」 ちらは私たちの新し です。」 8 に名詞が続くので、 の代名詞を選ぶ。 It something. は「彼女の手の中に」 る。 SAC らの本」が主語。 このもの」 は yours。 同じ種類のも すときは one う。 「彼女の は代名詞語 すよ。 DAE る!ガイド が前置詞のあとに きは、「~を[に]｣ 使って表そう。 「祭 Festival だね。 次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 (R4愛知A改) 93 レベル 1 留学生のボブ (Bob) が彩 (Aya) に, ホストファミリー (host family) との会話について話しています。 (例)を参考に、続きの英文にも2語以上の長い主語のあとにスラッシュを引いて、語句のかたまり を意識しながら読み進めよう。 (例) Bob : My Japanese school/is wonderful! I talked 私の日本の学校はすばらしいです about Dit with my host family yesterday. Aya: Tell me more. .bool Bob : I learned about QR codes in class last week, so I talked about ② (they). Then my host grandfather said that his company first invented the QR code. 5 Aya Did he? That's great. Bob : Ⅰ think so, too. We also talked about an evacuation drill at my school. Students at my school don't know about ③it at all. Then fire alarms in the school make loud (④) suddenly. stema Up Aya Some schools in Japan do that to prepare for disasters. (注) QR code QRコード company 会社 invent 〜を発明する evacuation drill 避難訓練 fire alarm 火災報知器 loud 大きい suddenly 突然 prepare 準備する disaster 災害 (1) 下線部①,③のitが表す内容を日本語で書きなさい。 □① ボブの (1)4)12点×4月 (2)3)11点×2> 1③ ボブの学校の (2) ②の()内の語を適する形に変えなさい。 日で 10 & Readingコーチ (1)① 直前の文の主語に注目。 ③ 「私の学校の生徒たちは〜に ついて全く知りません」 読める!ガイド まとめ 彼 の形。 う。 単数 名詞 her たの つか えを lith の

(4) Nanaは三人称単数なのになぜsはつかないんですか⁉️教えてください

(2) What's this? - (It / You're / It's) an umbrella. □(3) This is Shun, my brother. I like (him/her/it). Nana cannot (eat / eats / eating) sashimi. □(5) What are the students (talk/talks/ talking about?

4番と5番分かる方いたら教えて頂きたい！！です！お願いします🙇‍♀️

2 10-0-M- 12 4 右の図のように, 3点P(0, 3), A(3, 6),B(4, 1) がある。 このとき. 次の問いに一 答えなさい。 6=-30+P (1) 2点A,, B を通る直線の式を求めなさい。 3~4 36=& 16.1.5 y=-5x+36 -5 点Pを通る直線y=ax+3が線分AB と交わるとき, αの値の範囲を不等号を使 って表しなさい。 sas 5 右の図で,点A,Bの座標はそれぞれ (15) (31) であり,点Mは線分 AB 口の中点である。 点Aを通り、直線OM に平行な直線とx軸との交点の座標を求 y=-2x+7 めなさい。 123 =-251-2 20 y 29=3x² H₂ =29+ 21 A M) 5 *B B T エ

【問題】 7で割りきれて、2、3、4、5、6で割ると余りが1になる、3桁の自然数を答えよ。 式を立てて解けると思うのですが全然わからず、7で割りきれる3桁の数字を消去法でやってみるしかおもいつきません。 わかる方教えて下さい。