問5の意味がわかりません。教えて下さい。

WT mimmm 睡眼がもたらす力 | 四明。: ) Do you ever fall asleep during class? What happens? Perhaps, | ps You are scolded by your teacher。 How about at home? Doyouever | take naps? How do you feel afterward? You will be happy (read) | the following information、 Many scientists now say that catching | S feW ZS can improve your performance.、 You must be so happy | to hear this、so 1 ontinue. | 5 SD i Actually this is important news for people who have jobs | that require high levels of concentration、 Can you think of such | T Jobs? Surgeons, hospital staff 。(work) on the night shi代, and air | trafiic controllers are just a few, These people must focus on their l Jobs at all Gimes、 Concentrating is so important in their profession. 1 人 lack of focus could result in serious accidents. | 3 Im the United States,a_group of scientists got together and | experimented on two_groups of university students、One group mwas asked to study the names of 50 countries and the flags of those countries for 5 hours in a row. The other group Was asked a(do) the same, but they took a short nap after three hours. Results got from these experiments were simple and clear. | Which group had better results? By now, you should know. The | second group had much better results. The first group could | remember about 45% of the information, but the second group got close to 70% correct. The scientists decided 。(repeat) the experiment several times on different people, but the results were always the same. Taking short naps improved people's memories、 4 Sleeping can help improve our performance, but the best Way to deal with 。(become) sleepy during the day iS to get enough sleep the night before. You may jike to sleep in class, but 1 have a piece of advice for you. Get plenty of sleep the might before. Getting enough sleep wi give you ]ots of energy to spend at school、 (You need energy to learn and play Lots of learning and playing wl give yoOu 8 good night's sleep.

2の(3)、(4)がわかりません。 説明お願いします。🙇

2 品レンズによる像について. 次の問いに答えなさり | 1リ) 図1のA点に物体を置いたときにできる像を. 図1に作図せ ょ、ただし 作図に使った線は残してでおくこと> 2) (1)でできる像を何というか。 『で. ろうそくの像を< っくる実験を行った。図 ス 3) 図2のような装置 ものAh半 クリーン上にできるのはどのよ うな像か。 廿レンズ、 スクリーンを置いたとき このアカ 記号で答えよ ア 実物と上下左右がそのままで. 実物と同じ大きさ イ 実物と上下左右がそのままで, 実物より大きい。 ウ 実物と上下左右がそのままで, 実物より小さい。 エ 実物と上下左右が逆さまで. 実物と同じ大きさ。 オ 実物と上下左右が送さまで, 実物より大きい。 カ 実物と上下左右が逆さまで, 実物より小さい。 口(4) ろうそくを図 2 の A の位置まで動かすと 像のできる位置と大きさはどうなるか。 次のアーエから選び, 号で答えよ。 の 像のできる位置は凸レンズから遠ざさかり, 像は大きくなる。 イ 像のできる位置は凸レンズから遠ざかり, 像は小さくなる。 ウ 像のできる位置は凸レンズに近づき, 像は大きくなる。 GE 像のできる位置は吊レンズに近づき. 像は小さくなる。 5) ろうそくを図 2 のB の位置まで動かすと, スクリーンをどう動かしても像はうつらなかったので, ス2リ- ンをはずして, 凸レンズを通して見ると, 像が見えた。 見えた像を, (3)のアーカから選び, 記号で答えよ? 6) (5)でレンズを通して見えた像を何というか。 (7) (5)の現象を利用したものを, 次のアーウから選び, 記号で答えよ。 ア カメラ 。 イ ルーペ ツウ 六視用眼鏡

⑶わかりません！明日受験なのでどうかお願い致します！！

よした装置を用いて実験を行う前に, 合い 9) 知たさんたちは,図 どのよう な実験結果になるのかを, 右の図はを用いて話し ました。四8は話し合いのために翔太さんがかいたもので, 氷Pはコイルで囲まれた空間の中央を示しており, 点Pの東側 には磁針を置いています。決に示した 【会話] は, このときの 人語の一部です。 【会話] 中の| a ] 1] 位を, 北・東・南・西からそれぞれ選 その語を書きなさい。 また, | 5 に当てはまる記号は, N・Sのうちどちらですか。 その記号を書きなさい。 [会 翔大 : まずは図おを使っで、コイルに流した電流がつくる磁界について考えてみよう。 真紀 : 図3の位置に堅いた磁針は, 電流を流す前にはNN極が北を指している けれど, 電流を流すとN 極が| a |を指すと考えられるね。 拓則 : そうすると, 京Pより東側には磁石の| 5 ]極と同じような成界ができているがら ョイル の東側には, 磁石の[| b_ |極があるのと同じだと考えられるね。 そうだね。そして, 図3 の東側に秩破石のN極を, 図2のように選いたとすると [<] 人に動くと考えられるよ。 真紀 : それが正しければ, 電流の向きを反対にすると, コイルも反対に動く と考えられるね。 拓也 : そうだとすると, 電流の向き を小刻みに変をんながらマイクに電流を流せば, ョイルと, コイル につながっている振動板が授動して, マイクから音が出るんじゃないかな。 翔太 : ヨコイルは 理-19-公-広島-問-04 いた星空の観奈会に参 4| 海半さんと優花さんは, ある日の午後8時順, 広島県のある中学校で行われで| そのとき 加しました。次に示した 【会話】』は, このとき校許にいた先生との会話の一部です。 図1は 肉眼で見た葵星を模式的に示したものです< あとの問 1 て問5に答えなさい。 ィrsg1 前 ーーニニニュ

( )の所教えて欲しいです。 それとどうやったら日本語訳ができるようになるか教えて欲しいです！やっぱり沢山の英語？単語にふれることが大切ですかね？汗

ith the Sun- の内容を理解しよう六 rep1] P118 の内宮を完成しよう ) を更吉じてみて下さい、 あなた方は毎日 >、食兄を もyaの 、あなたはソーラ ことができます・ 文Lef's Read3 ことooki ye le on ea | mewen。 There is ml と2もちら ませ のを 9 ま je gtricity or 995 you need +o eq every doy。Sgyou have fo find woys 上To heqt and cook food. When you E re in a place like 1his. you cn use | クッカーとは、紛の中の食品 7)ソーラークッカーは鍋の 、米を次いたり、罰 solar cooker. You canGlse use one の ッ 中に大昌光を集めます。 それ に と > ffer a disasfer. の をゆでだり (@ 7-オで人< 4 solar cooker is q ool To heat | 5rep2 下の責問に告えよ や whos e solar cooker2 food in q pot. rf collects sunlight in rrse( )teheet feed Geてfof ) 5 1here electricty er 9eS Then ( )( ex im ) 3 WHot can you do with e solar cooker2| yeu cam ceek( wieの) Step3 P119 の内容を完成しよう. ソーラークッカー ヒビ 。 )のAR 直 にとって役に立ちます= なぜでしょう- (② ) 理用はそれほどかかりません。 (③ 《 ) 作ることがで きます。次にソーラークッカーを使って輝庄させる ことで、 のジコニクュー JUN浸の の1つな The pot. TT can cook rice, boil eg95, and even bake cokes Piig 4 solar cooker is helpful to jn developing counfries people Why? Firs1。 making q solar cooker does nof cosT much. You can make oe wifh only cardboqrd and cluminum 水を飲おことは、(@④春衣 のです。最後に、リソーラークッカーは〈⑤ ounries can 9ef dleaner waer by | ので安全です。界の(⑥ ラ が調理のために屋内で新を韻やします。 多くの子漏 boiling 計 wiHh q solar cooker Drnkirg wafer from rivers and 妥誠 MT b > jakes is one of 1he big96S CauSeS | ① What do you need to moke o solar cooker2 of diseose。 2用)wa (elewinの re しio isthe cquse of disese2 、 Third, Iar cooker 同MM WW ee )(Nem ) because if does nf Aore 1han one Third| safe2 コ 0P)(Zwef6)」 ol second, people in developing

問題文に書いてあるのですが、塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを混ぜるとアンモニアが出来るのですか？水酸化カルシウムではないのですか？ 教えて欲しいです🙇‍♂️

眼@0語 ルルが4コーブ 失庄菩 塩化アンモニウムと水酸化ナトリ ッウムを提ぜ, 水を加えるs 亜鉛にうすい塩本を加えるs - 。 。 |よーは時ES を加える。

2。3、4おしえてください！😿

団 園+の地誠A(本4r2m),地本(打高475m)。地 男リーーー 0 ey (に9 am 本1 つが見らた。較2は, 人ごの則で氷された地 1 』 層の重なりの式団である。 ただし, 囲タの道路画から as るを の信和地閑の人と一臣している・ 較2 2に 所居や地天の上の聞和は見られす。 を yeで のさや柄きの罰用度は一である。 =コー 画+ の位で親穴された石灰半から KB還4005 は, サンゴの化石が見つかった。こ 6 名のように 地大が全した当 E 四そ4 る 中の眼境がわかる化石を何という か。 次字で大け。 林5 。ー<の屋を.証い届から項にだ から導ご。 解答枯に合うように。記 号で等えよ。 3 の底困の枯高は何mか。 二 この地域の地必はどの方位に| つて研くなっているか。 4方位から1つ選び, 病字1字で者け- だとき。 所の必は。道 大5 回1のD地吉で必中画から 10mの深きまでポーリング楓をを に全うように。 書け。 放還からの只きが何mー何mpにあるみ、 角生 陣ち5 をくの2 wm上

問2,3がわかんないです、、

国 図1のような選折式吉策をつくるときに用いた信上四離の異なる2つの中レンズA。 日の作点四苑を再べるために, 下の| |内の実験を行った。 手順と締果] ⑰ 岡2のような装置を組み立て, 物体を固定した。 図1 西レシズAとスクリーンと動かし,スクリーン上に,はっ 接限レンズ きりした像をつくった。 対物レンズ ② ①のときの, 物体と凸レンズAの距離ぁ と, 凸レンズ ーーデマ んAとスクリーンの距離5を記録した。 ⑧ 畑唯き を変えていき, そのときの距離を記録した。 ④ 凸レンズAを凸レンズBに変えでて, ①こ⑧と同様の操作を行った。 遼2 レレ、タデン ウスにSm |551Tssl 間人 器レシズA ー 5(aーlolli7li614] し atm)liolisl2ol25|s0ls5] い レイ (5」ー一llsslselsel 『コ評。 スクリーン上に公ができなかった。 電衣as 上和5 | 岡 表の凸レンズAの結果から, 物体より大きな像がスクリーン上にできたときの距区a の数値から1つ選び, 数値を書け。 !は, 屈折式望遠午のしく いて述べている。文中の(ア), (イ)にあて 在何をそれぞれ演字 1 字で書け。また, (ウ)にあてはまる記号を, A, 日からど っている。 対物レンズによって, 遠方の物体の(ア)像ができる。ビピン その(ア)像の(イ)像が接眼レンズによってできるので, 拡大された

誰か問2をなぜイが答えになるのか教えてください😭

還る 問2 図2は、平面負Aと平面鑑Bが互いに直角になる [TT ように、 方眼抵に対して垂直に立てて、全体を真上 ーー から見た様子を表している。 O点から出した光を平 | 面針A、平面穫Bでそれぞれ1 回ずつ反射させて、 T P上の真上を通過させたい。このとき光を平面錦A | てればよいか。 図中のアーエから選べ。 | し、光は方眼紙に対して平行に入射きせでいる。 8 jo 画答A ぐの> ーHロささ

問１がどうしても分からないので、解説をお願いします。

過癌 日本の人市で, 1月1日午後9時に東の佐を失家 図1 ー したところ, 図1のように, 真東の地平線からォリ 0 8 オン座の星々がのぼってきた。 その後も観察を続け 2 ただところ, 是Xが 。真南の空を通っていった。 了 時 JWN 9 にのあとのオリオン上座の動きを, 星座早見で詞べたレこ> 了 。 星座 見で調べたところ, 星Xは, ある時刻に 。真西の地平線に沈む 補 る条還まいっの 人 間 関2のスケッチをした。図 2 は, 金星を肉眼で見たときの向きに あ ミ い R 層| ーー ト xx ヨ 人 TI B 5 示 る また, 図3は。 大陽。 地球 金星の位置関係を模式的に示したものであろる。 6 図2 図3 ーーー、 地球の軌道 8 QN N 金星の筑人 NII 5 の 向 き 国語 で, 次の(1) (2)に答えなさい。 星Xが真責にきたとき, オリオン座はどのように見えたか. アーエから選びなさい。 ィ ウ 四 天頂側 天頂側 天頂側 星X 星X 地平線側 地平線側 地平線側 数 社会

2と3について教えてください。解説を読みましたが、なぜ日の入り後の西の空に金星が見えたことで、地球から見て金星が東側にあると言えるのか分かりません。お願いします！

のょうになっでいた 5 ⑫ のと を大間しでその をスケッチじたs 同2はそのスケッチを上 に (肝9 肉眼での銀潮と同じ向きに したものであ る。 (9) 北板飼から見た太陽 地球, 月 金星の位置 関係を問べ。 図3 のように検式的に表じた なさ だし, 金星は穂道のみを表しでいるs (4) 規測(1)の翌日の同時刻に, 同じ場所で同じ方 生 角の空を航測した。 9 7 月は。 次のうちどの天体に当(ではまるか。 ア 人久星 イ 惑星 は相居大 ク 衝 エ 小惑星 Aa 02 ' 剛3において, 規測())のときの月の位置とじで最も適切な しみ。