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Science Junior High

(キ)がわかりません。 回答:熱を"発生"する反応 だったのですが、どこからそのことがわかるのかが分かりません。分かる方教えて欲しいです。

4 ] 一の較の ぅすい塩酸 ) 9\ T の図( よ 4 BTB 溶 溶液を加えぇた ひしずっ加えぇてい 。 ご革化ナトリウム水浴和をピーカーに央れ語これに ペ ところ, 混合液の色が変化していった。 ごめビペッ 2 有用 ピペット につつ ごめ に たで 5 3 ー 中 うすい場机 ) うぅ BTB 溶液を加えた ue還 と, 混合液の色はどのよ 水酸化ナトリウム うに変化していくか。 [ ] 水溶液 1. 青つ縁つ赤 2、 青っ緑黄 3. 黄っ緑っ赤 4. 黄っ緑青 ⑦) 次の: は, うすい塩酸を加え始めてから, 混合液が中性になるまでの反応を 水 素イオンと水酸化物イオンを使って表したものである。[。 ]にあてはまる化学式を書 きなさい。 ーーーーーーーーーーーーーーーーニニーニーニーに生生 (ェ) (⑰) の化学反応を, 特に何というか。 [ ン ( 混合液が中性になったとき, 混合液をスライドガラスに少量とり, 水分を燕発させる と, 白い固体が残った。この固体を双眼実体顕微鏡で観察すると, 人の玉緒還が た。この物質を化学式で書きなさい。 の OO詳抽 ラプに5 酸の陰イオンとアルカリ の陽イオンが結びついてでき る塊を一委に [ ] というか。 N を発生する反応, 熱を吸収する反応のどちらか。 が^ ' (+) この反応は熱 0 aa

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Science Junior High

四角2の2と4のなる理由を教えてください 2の答え 1N 4の答え イ お願いします

物体に たらくカについて 1 (1) 図ずのま まきつのない永平な床の ト上にばねを購き. 片方の端を壁に固定して もう一方の端にばねばかりを をつないだ ぽ ばねばかりの示す値とば べたとさの|区2の 0 02 04 06 08 10 を, 3のようにま ばねばかりの示す値(N] 、 用 べすな百の上にのせ, 清車と糸を使って両端にそれぞれ 図3 同じ のおもりをつけて束 4111111 記 同じ重きのおもりをつけて静止させたところ, ばねの長きが 15cm PR 6 3) ばねばかり2本と系 使って. 図4のように物体を持ち上げた。 名中のaとbは, 物体につないだ糸を延長した線とばねばかりの間 に の角度を示している。 a と b の大きさをともに等しいある角度にし 1 て, ばねばかりの示す値を調べた。 4) 実験(3)の後。, 物体を持ち上げたまま, 常に角度 aと角度bが同じ 値になるようにゆっくりと久度を大きくしていった。この間, ばね ばかりの示す値を調べた。 このことについて, 次の1, 2, 3, 4の問いに答えなさい。 (15 栃木県) 1 実験1)で, ばねばかりが 0.8N を示すとき, ばねの長さは何 cm か。 条ま点)* em] 2 実験(2)で, おもり1 個の重きは何 N か。 0 点) 【 N) 3 右の図は, 実験(3)において, 2 本のばねばかりを用いて結び目 ヌ ] に加えた力を矢印で表したものである。この三つの力の合力を, 右の図に矢印でかき入れなさい。また, 物体の重きは何N か。た だし 図の方眼の 1 目盛りを 0.1N とする。 (図 10点 重き 10豆) 物体の重さ〔 N) 4 次の 内の文章は, 実験(0)における, 2 本のばねばかりの 示す値と 2 本のばねばかり が加えた力の合力について述べたもの である。①, ⑧に当てはま 9 和Ma と角度bか大きくなるにつれで2のばねば LN かりの示す値がしだぃに ( ⑩ 5トド このとき 2本 上 のばねばかりが加え7

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