⑷の①がなぜ「は」ではだめなんですか？わたしが理解できるように説明お願いします。

1 古典② <栃木改〉 ⑥ 次の文章は、聖人(優れた僧)と盗人についての話です。これを 読んで、後の問いに答えなさい。 この人、そのかみ、本と言ふ所に住み侍りけるころ、木拾ひに谷 下りける間に、盗人入りにけり。 僅かなる物ども皆取って遠く逃げ A- ぬ、と思うてかへり見れば、もとの処なり。 「いとあやし。」と思ひて、 「行くぞ。」と思ふ程に、二時ばかり、彼の水飲の湯屋をめぐりて、更 にほかへ去らず。 これ その時に、帰り来て、あやしみで問ふ。答へて言ふやう、「我は盗人 り､しかるに、遠く逃げ去りぬと思へども、すべて行く事をえず。是 だ事に非ず。今に至りては、物を返し侍らん。 願はくは許し給へ。ま 帰り帰りなむと言ふ。聖のいはく、「なじかは、罪深くかかる物をば取 らむとする。ただ欲しう思うてこそは取りつらん。更に返しうべから ず。それなしとも、 我、事かくまじ。」と言ひて、盗人に猶取らせてや 行ける。おほかた、心にあはれみ深くぞあり ③ <「発心集」より> 二時ばかり=約四時間。 の意味直後の人の行動からも考えよう! (⑩⑥ 「更に返しうべからず。 それなしとも、 我、事かくまじ。」 の意味として最も適切なものを次から一つ選び、記号で答 全く返す必要はない。 返 H. ※基本問題 ≫≫≫≫≫≫ ~ miini@ wor YR(7 [主語 会話文の中にある言葉の主語に注意しよう! 一線ア~エのうち、主語に当たる人物が他と異なるものを一 び、記号で答えなさい。 会話文 会話を示す言葉を探そう! 」を付けることのできる部 この文章中には、もう一か所 ります。その部分を抜き出し、初めと終わりの五字を書きなさ 助詞の補充 文脈を捉えよう! 一線① 「盗人」、②「物ども」の後に補うことのできる それぞれ平仮名一字で書きなさい。 内容理解 直前の内容を捉えよう! 50 一線③ 「いとあやし。」とありますが、盗人が不思議だ のは、どのようなことですか。 二十五字以内で書きなさい。 ・考え方のヒント 主語 3 「

8教えてください。こんなわたしでも理解できる説明でお願いします、（ ; ; ）

7 6 下の図は、 長方形 ABCD の紙を線分EFを折り目として折り返したものです。 このとき、 ∠BFC = 34℃になりました。 このときEFCの大きさを求めなさい。 73° B 34° 3 10 F E 5本のくじがあります。 そのうち、 あたりくじは3本で、 はずれくじは2本です。 この5本のくじから、 まずAさんが1本ひき、 続いて、 AさんのひいたくじをもとにもどさないでB さんが1本ひきます。 2人ともあたりくじをひく確率を求めなさい。 8 弟は駅に向かって家を出発し、 毎分30m の速さで進みました。 兄は弟より、 4分遅れて家を出発し、 同じ道を追いかけました。 次の (1) (2) の問いに答えなさい。 (1) 兄が家を出発してから 6 分後に、駅への途中で、 弟に追いつきました。 兄の速さは毎分何m です か。 ただし、2人はそれぞれ一定の速さで進むものとします。 毎分 50m P 2) もし、兄が、(1)で求めた速さの3倍の速さで追いかけたとすると、兄が家を出発してから何 後に追いつきますか。解き方も書きなさい。 ただし、2人はそれぞれ一定の速さで進むものとし す。 兄が出発してからx 分後に追いついたとすると 150x= 30(x+4) x=1 1分後

古文ってどうやれば点数上がりますか？なるべくテキストなど解いた問題でわからなかった言葉は覚えるようにしています。どーすればいいですか中3です😭

利子AとＢはどちらが大きいのかという問題で、借りた時の利子の方が大きいとわかったのですが仕組みがよくわかりません。利子Aは銀行が払うから銀行の収益にならなくて利子Ｂなら収益になるから大きいっていうことですか？

し 9 預金 資 → あき金 利子A の預金 れ 金 の 調 食 AR q7 質 A.B 貸し出し < 713 B 借り手 QAとBどちらが大きいか債を 貸いた時の利子が大きい O *差額が銀行の収益になる ・教p.1 がよ

中２、理科、生物の単元です。 平均の2.24÷9=0.248…⇒0.25⇒ウ の回答になっなのですが、答えはイと書いてあります。解説お願いします。

(2)次に、ゆうたさんは、同じクラスのはるなさんたちと一緒に、ヒトが刺激を受け とってから反応するまでにかかる時間 (以下,「反応時間」 とする) を調べるため に,次の実験を行いました。 あとの問いに答えなさい。 <実験> 10人で手をにぎり 「反応時間」を調べる。 | 方法 1 図3のように, 10人が背中合わせに手 をつないで輪になる。 はるなさんは、ゆ うたさんの右側に並び, 左手でゆうたさ んの右手の手首を持つ。 2 ゆうたさんは右手でストップウォッチ を持ち, ストップウォッチをスタートさ せると同時に左手でとなりの人の右手を にぎる。そのあと、ゆうたさんはすぐに ストップウォッチを左手に持ち替える。 5 |結果| 3 右手をにぎられた人は、 すぐに左手でとなりの人の右手をにぎり、次々と 刺激をとなりの人に伝えていく。このとき, 手を見ないようにする。 時間 〔秒〕 4 ゆうたさんは、はるなさんに右手の手首をにぎられたらストップウォッチ を止めて, ストップウォッチの示す時間を記録する。 1回目 2回目 2.29 2.23 図3 あたい 方法 1~4を5回くり返して、記録した時間の平均の値を求める。 ア 0.20 秒 はるなさん 3回目 2,20 イ 0.22 秒 JTI 4回目 2.28 ゆうたさん ストップウォッチ ウ 0.25 秒 5回目 2.20 問い <実験>において、1人あたりの「反応時間」は,<実験>の結果の平均 の値を使って求めると,およそ何秒だと考えられますか。 次のア~ウのうち, 1人あたりの「反応時間」を小数第3位を四捨五入して小数第2位まで求めた 値として,最も適しているものを1つ選びなさい。 平均 2.24 9

中2です この問題が分かりません、 解説してもらいたいです お願いします🙇

(19) 長さ 25m のプールで､ 妹と姉が, 同じスタートラインから別々のレ ーンを泳ぎ始め、 一定の速さで1 往復してゴールした。 妹は、スタートしてから50秒後 にゴールし、 姉は妹より 14秒遅 くスタートして, 4秒遅くゴール した。 右の図は, 妹のスタートか ら計測を始めて秒後の妹と姉の -X 50.54 位置をそれぞれのスタート地点からの距離ym で表したグラフである。 ただし、妹と姉の身長や折り返しのタ秒に かかる時間は考えないものとする。 ① 妹と姉の泳ぐ速さは,それぞれ毎秒何m か, 求めなさい。 (m) y 25 妹 姉 ② グラフから、妹と姉は1回すれちがっていることがわかる。 妹と姉がすれちがった のは、妹がスタートしてから何秒後か, 求めなさい。

中2です この問題が分かりません、 解説してもらいたいです お願いします🙇

(19) 長さ 25m のプールで､ 妹と姉が, 同じスタートラインから別々のレ ーンを泳ぎ始め、 一定の速さで1 往復してゴールした。 妹は、スタートしてから50秒後 にゴールし、 姉は妹より 14秒遅 くスタートして, 4秒遅くゴール した。 右の図は, 妹のスタートか ら計測を始めて秒後の妹と姉の -X 50.54 位置をそれぞれのスタート地点からの距離ym で表したグラフである。 ただし、妹と姉の身長や折り返しのタ秒に かかる時間は考えないものとする。 ① 妹と姉の泳ぐ速さは,それぞれ毎秒何m か, 求めなさい。 (m) y 25 妹 姉 ② グラフから、妹と姉は1回すれちがっていることがわかる。 妹と姉がすれちがった のは、妹がスタートしてから何秒後か, 求めなさい。

大政奉還と版籍奉還の違いを教えてください!!!

解き方が分からないので教えてください

2つのデータの散らばりを比較する 7 どの目の面も同じ割合で出る大小2個のさいころについて,下に示した操作を 行う。 また,表はその操作を10回くり返したときの記録Aと50回くり返したとき の記録Bを整理したものであり、説明はこの表をもとに記録Aと記録Bの散らば りの度合いについてまとめたものである。 〈山口 ・ 改〉 操作 大小2個のさいころを同時に1回投げて、出た目の数の和を記録する。 目の数の和 10回くり返したときの記録A 50回くり返したときの記録B 2 3 4 5 0 0 1/ 1 3 3 4 6 6 6 説明が正しいものとなるように, 一答えなさい。 説明 記録Aの四分位範囲はア 較すると, 記録イの方が散らばりの度合いが大きい。 6 7 8 1 8 4 81 アには,当てはまる数を求め L 4 11 9 10 12 2 0 1 0 1 7 1 記録Bの四分位範囲は5である。記録Aと記録Bの四分位範囲を比 25 〔ア... イには、A,Bのうち進 イ･･･

図3のア〜ウの中で容器①の実験結果を表しているのはどれか 答えがアなのですがなぜだか分かりません。教えてください。

〔実験〕 図1のような, 底面積が5cm² 15cm²25cm²の円柱形の容器 ①~③ に,質量 が5gのおもりを8個ずつ入れた。図2のように,それぞれの容器を、水が入っ NO CLIENT た水槽の中で底面が水平になるように浮かべ、水面から容器の底面までの長さを 測定した。その後、同じおもりをさらに入れたところ、水面から容器の底面まで の長さが変化したので、再び長さを測定した。 この操作を、おもりが16個になる まで繰り返し、結果を図3のグラフにまとめた。 なお, 実験中にどの容器も全体 が沈むことはなかった。 図1 *P* 容器① 25cm2 was 0.0 25cm2 15 cm² 容器容器 ③ 図2 容器 ●000 L0000 おも 底面までの長さ 底面までの長さ(㎝) 10 図3 ア ウ 8 9 10 11 12 13 14 15 16 入っているおもりの数〔個〕