(3)の2について教えて下さい。likeかと思ったんですけど模範解答はasでした。なんでlikeはだめなんでしょうか。

1 their experiences they experienced s which the works their works. They someone around u will get in the E て書きなさい。 二並べ替えなさ そのかな符号 (玉) 当なものを, 一選んで、 Tom, can I talk with you now? Aya. Tom: No problem. What happened? Aya. 愛知県 B '20年 英語 Well, the TV news I watched last night surprised me very much. It was about some foreign people here who were afraid of living in Japan ( A ) of earthquakes. Tom, what do you think about it? They should know how to protect themselves in () of an earthquake. Code Tom: I think that many foreign people haven't experienced big earthquakes in their own countries. Aya: I see. Tom, do you worry about earthquakes here? sods Crow All To Tom: 【a】 I've experienced evacuation drills at school and in our town. I can only understand the Japanese language a little, so I don't know, what to do when we have earthquakes in Japan. Aya: 【b】 I think many foreign people have the same impressions of Japan you. What should we do about that? Tom: I c 】 If they don't understand Japanese well, they can't get all of the information that they need. So we need more pictures to show instructions in an emergency. Aya: 【d】 Tom: Exactly. They are things like “universal designs” we learned in our art class. Aya: I think so, too. They'll be helpful to people who can't read Japanese well. Tom: Aya, why don't you walk around the town with me? Aya: OK, but why? Tom: Because I want to find something they need for their safety. Aya: Sounds good! We should understand that they can't read important signs written in Japanese. Let's go walking around the town to find them! Tom: 【e】 It'll be sunny and warm here tomorrow. Aya: OK. Let's meet in front of our school at 10 a.m. Tom: OK. Thank you very much, Aya. See you then. (注) impression 印象 instruction 指示,説明 safety 安全 (1) 次のアからオまでの英文を,会話文中の【a】から【e】までのそれぞれにあてはめて、会話 の文として最も適当なものにするには, 【b】と【d 】 にどれを入れたらよいか、そのかな符 号を書きなさい。 ただし、いずれも一度しか用いることができません。 ア You mean signs everyone can understand easily are necessary, right? ハイ Yes, I do. Actually, I worry about them. Cウ How about tomorrow morning? エ オ I think their biggest problem is language. I understand you. (2)(A)にあてはまる最も適当な語を,次のアからエまでの中から選んで、そのかな符号を書きな さい。 ア when イ because ウ instead I most (3) 下線 ①,②のついた文が、会話の文として最も適当なものとなるように,それぞれの( あてはまる語を書きなさい。 ② (A) )に

The question ( ) by my teacher was too difficult for me. 1. asked 2. was asked 3. which asked 4. which has asked これはどうして2番の受動態が使えないですか？ ... Read More

中3理科、物理です。 2番の答えがウとなるのですが、理由がわからないので解説していただきたいです。 3番も理解できなかったのでお願いしたいです。 どちらかだけでも構いません。 お願いします🤲🏻

滑車を使った仕事の大きさについて調べた実験Ⅰ~ⅢIについて,あとの1~3の問い に答えなさい。 ただし、 質量100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとしひも, 滑 車 ばねばかりの質量や摩擦は考えないものとします。 〔実験Ⅰ〕 図1のように、 定滑車を使って質量1kgのおもりを真上にゆっくりと10cm引 き上げた。 〔実験ⅡI〕 図2のように, 動滑車を使って質量1kgのおもりを真上にゆっくりと10cm引 き上げた。 〔実験ⅡI〕 図3のように, 定滑車と動滑車を組み合わせ, ひもがたるまないように, 動滑 車にそれぞれ質量1kgのおもりをとりつけた。 また、左右の定滑車間の距離を60cmとし 左右の定滑車の中心からの距離が等しいひも上の点をP点とした。 次に、図4のように, P点を手で真下に引き, 左右のおもりを真上にゆっくりと引き上げた。 P点を引き下げ たときのひもの間の角度をはかると, P点を引き下げるほど小さくなった。 図2 ばねばかり ・滑車 -おもり 110cm 10cm 図3 1① 60cm 1 次の文章は, 実験Ⅰ と実験ⅡIで引き上げたおもりに対して, 手が加える力の大きさと, ひもを引く距離の関係について述べたものです。 内容が正しくなるように,( ① ), (②)に適切な数値を, ( ③ ) に適切な語句をそれぞれ入れなさい。 [N] ② 図4 実験Ⅰで手が加える力の大きさは10N, ひもを引く距離は10cmであり, 実験ⅡIで手 が加える力の大きさは ( ① ) Nで,ひもを引く距離は ( ② ) cmである。 このことから, 異なる道具を使っておもりを引き上げたとしても, 同じ状態になる までの仕事の大きさは変わらないことがわかる。これを( ③ )という。 ひもの間の角度 2 実験では2秒, 実験ⅡIでは3秒, 実験ⅢI では5秒かけておもりを10cm引き上げました。 実験Ⅰ, 実験ⅡI, 実験Ⅲにおける仕事率を, それぞれA, B, Cとします。 これらの値の 大きさの関係を, 不等号を用いて表したものとして, 正しいものを、次のア~エから1つ 選び, 記号で答えなさい。 ア A<B<C イ A<C<B ウ B<C<A I C<B<A [cm]

昭和第1高校の過去問を解いていたのですが (G)の1番の問題で、 私は質問に対して イ が答えだと 思ったのですが模範解答が ウ で 答えがウになる理由がわからないので 分かる方教えて欲しいです

[G] つぎの会話文の応答として最も適切なものをそれぞれア~ウから1つずつ選び、記号で答えなさい。 1. What is your favorite music? 7.1 play the piano. 2. When does your school begin? 7. Three times a week. 3. How did you come here? 7.1 took a train. 1. I like jazz. 1. For seven hours 1. The bus was crowded. . I have heard the song on the radio before. 7. At eight twenty-five . My sister used my bicycle. 4. Is there a post office near this station ? 7. Sorry, I am a stranger here. . This is Suidobashi station. 7. You can't miss the library.

この問題で、このように計算したら、答えがー80になったのですが、途中式のどこが間違っていますか？ちなみに、正しい答えは80です。

確認問題 120 折り紙がある。 最初に兄が全体の40%をとり、 次に弟が残りの75%をとった ところ, 折り紙は12枚残った。 折り紙は全部で何枚あったか。

線③のwouldってどうやって訳すんですか？？

a different thing inside of me. When I saw the faces of the other sta 201 was thought they were worrying about her, too. Our teamwork 35 31 knew missing just one player would *period, our team was ten points behind not goin make a big difference. In the

英語です。誰が〜したのですか。と質問するときに who wereって使う時はあるんですか？？ who wasだけですか？

誰がこの写真を撮りましたか？ Who took this picture? でなんでdoがいらないのですか？

あなたが撮った写真はどれですかで which is the picture you took？ なんですけど which picture do you took？ は❌なんですか？

I also have something to buyこの英文でどうして私にも買いたいものがある。というふうになるのでしょうか？