Japanese Junior High over 5 yearsago 走れメロスです。 文章を読んで答えてください ⑸の問題の答え教えて頂きたいです! 私を笑い、そうして事も無く私を ぬよりつらい。私は、永遠に裏切者だ。地上で最も、不名誉の人種だ。セリ ェ 友の信頼に報いること。 うらぎり -線「ありがたい!……死ぬ事が出来るぞ」とあるが、なぜそれが ありがたい」のか。文章中のことばを用いて答えなさい。 てくれるにちがい無い。いや、それも私の、ひとりよがりか? ああ、もう いっそ、悪徳者として生き延びてやろうか。村には私の家が在る。羊も居る。 妹夫婦は、まさか私を村から追い出すような事はしないだろう。正義だの、0 信実だの、愛だの、考えてみれば、くだらない。人を殺して自分が生きる。 それが人間世界の定法ではなかったか。ああ、何もかも、ばかばかしい。私 は、 醜い裏切り者だ。どうとも、勝手にするがよい。やんぬる哉。||四肢 まどろんでしまった。 ヌンティウスよ、私も死ぬぞ。君と一緒に死なせてくれ。君だけは私を信じ 、自4 この文章を展開のうえから大きく二つに分けるとすると、後半はどこから 始まるか。後半の初めの四字を抜き出しなさい。 リ4うほう を投げ出して、 A ふと耳に、渥々、水の流れる音が聞えた。そっと頭をもたげ、息を呑んで5 耳をすました。すぐ足もとで、水が流れているらしい。 見ると、岩の裂目から渡々と、何か小さく曜きながら清水が湧き出ているの である。その泉に吸い込まれるようにメロスは身をかがめた。水を両手で 掬って、一くち飲んだ。ほうと長い溜息が出て、夢から覚めたような気がし た。歩ける。行こう。肉体の疲労恢復と共に、わずかながら希望が生れた。0 、義務遂行の希望である。わが身を殺して、名誉を守る希望である。斜陽は赤 い光を樹々の葉に投じ、葉も枝も燃えるばかりに輝いている。日没までには、 まだ間がある。私を、待っている人があるのだ。少しも疑わず、静かに期待 きこ せんせん 起き上って、 学習のポイント だざいおさむ やけ め こんこん 太宰治「走れメロス」より。 自分の身代わりになってくれた友の信頼に報いるため、人間の信実というものが存在 することを王に示すため、メロスは走らねばならない。しかし、疲労のあまり、ふと悪 い考えが頭に浮かぶ ためいき メロスの置かれている状況。心情の変化に注意して読むこと。 O定法=いつも変わらぬ法則。 Oやんぬる哉=もうおしまいだ。万事休す。 夫井 〇渥々=浅い川などの水がさらさらと流れる音。 してくれている人があるのだ。私は、信じられている。私の命なぞは、問題 ではない。死んでお詫び、などと気のいい事は言って居られぬ。私は、信頼5 O五臓=内臓の総称。ここでは体全体のこと。 に報いなければならぬ。いまはただその一事だ。走れ!メロス。 私は信頼されている。私は信頼されている。先刻の、あの悪魔の嘱きは、 あれは夢だ。 悪い夢だ。忘れてしまえ。五臓が疲れているときは、ふいとあ んな悪い夢を見るものだ。メロス、おまえの恥ではない。やはり、おまえは 真の勇者だ。再び立って走れるようになったではないか。ありがたい! 私8 は、正義の士として死ぬ事が出来るぞ。ああ、日が沈む。ずんずん沈む。 待ってくれ、ゼウスよ。私は生れた時から正直な男であった。正直な男のま e「こっそりと話した」という意味になるようにする。 a 王は、メロスが時間に間に合うように戻ってくるとは思っていない。つまり、人間 というものを信じていないのである。もし、メロスが王のことばどおりおくれて行け ば、王は、やはり思ったとおりだった、とメロスをあざ笑うことになる。 A…「まどろむ」は「ちょっとの間、浅く眠る」という意味であることから考える。 B…疲労のあまり眠ってしまった状態から起き上がる場面である。この様子に合う まにして死なせて下さい。 ことばを選ぶ。 前の段落に「わが身を殺して、名誉を守る希望」とあることに着目。裏切り者にな らなくてすむ、という喜びである。 時間の経過とともに、メロスが絶望から立ち直ったことが分かる部分からが後半。 国ス中3 Waiting for Answers Answers: 0
Japanese Junior High over 5 yearsago 地域の意見文です。 良ければ添削お願いします。 れ だ 力SさZは、近所の人のごとをで 5万か 石前と顔で TOE レ大 ムの味日句ですが、 ゼ れると、笑え豆れろ人は少ないの「で 幅意なこ S日 ロない 、五所や短所、私選は、 所 PEAP地域の方についコ ない私は、〇〇市を Eの人とコ三ケーンンをとり とが人切一だと思う 生話して 中7国っ メ E ても 一う でにな、てしま Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High over 5 yearsago 1.2.3.が分かりません 簡単にできる方法を教えてくれませんか? よろしくお願いしますm(*_ _)m ん 2表面積の 下の図は円錐の展開図である。それぞれの円錐の表面積を求めなさい。 (1) この立- 0 正三ュ -24cm- 20cm 18cm 08I ③ 五角 -5 cm 6 cm H ェー 154 フイ シンは1人しか危い 間た。 たのも、受験を柔 根性です。 あると思う(けどめ 先 な人とかなります(笑) Unresolved Answers: 1
Mathematics Junior High over 5 yearsago これってどうやって求めますか? ど忘れしてしまいました‥笑 教えていただきたいです🙇🏻♂️ 5 と6 基礎 ての ○(12) 460gの食塩水に 36gの食塩が入っているときの濃度(単位:%) を求めよ。 O 2 メの361218 130 P/2/8 基礎 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High over 5 yearsago 一次関数とかってどうやるんですか??? 今日テストなのに全然わからないです笑 良ければ簡単に解説とポイントを教えて頂きたいです🙏🏻 41次関数y=-2x+3 について、2の値が -2から1まで増加す るとき、次の(1)~(3)の値を求めなさい。 (1) z の増加量 (2) yの増加量 (3) 変化の割合 -6 5次の問いに答えなさい。 (1) 次の1次関数のグラフを解答用紙にかきなさい。 Oy=2z-1 2 3y= 3*+1 2y=-32+5 (2) 次の方程式のグラフを解答用紙にかきなさい。 2-4=4 2 3c=9 ③-5y-10=0 Unresolved Answers: 1
Japanese Junior High over 5 yearsago 3番、4番がわからないので教えて下さい 兎 釈 漢字は、平仮名で書, [例] 傍 若」無人 (傍らに人無きがごとし。) ほかに不·也·耳など 工 掘り起こして |線部@はどういうことを言っているのか。前 後の関係から最も適当なものを次の中から選び、記 ジうさぎ 3訓読のときに直接読まない漢字 (置き字)は、書かない。 [例]苦於 口。(口に苦し。) ほかに干·而·乎 など 4再読文字は、最初に読む部分を 漢字で、二度目に読む部分は平 仮名で書く。 [例]将(将に…〈せんと〉す) 未(未だ…ず) 号で答えよ。 ア 兎をもう一度つかまえることができて、 ィ兎を今度はつかまえることができて、 ウ兎を今度もつかまえることができなくて、 ェ 兎を二度とつかまえることができなくて、 ー。兎走りて株 あった。 果を釈てて株を きをほうり出して株一 関た得べからず 形れ んだ。 |線部@「身は宋国の笑ひと為る」とあるが、 なぜか。最も適当なものを次の中から選び、記号で るマ- 答えよ。 (にr (20点) ア あてのないことを待ち続けるために、田を耕す ことをやめてしまい、結局むだに終わったから。 ィ兎の顎を折ってしまったために、すきをうっか」 り捨ててしまい、田を耕せなくなったから。 ゥ 兎をたくさんつかまえることができ、お金」 持ちになり、国じゅうの人が祝ったから の残った幹または根。 0 返り点のうち、一字だけ返 る符号を用いる。 2「触れ」た結果、どうなったか ということから考える 「べからずして」は、…できな いで、という意味 と読む。「有 株」 Waiting for Answers Answers: 0
Mathematics Junior High over 5 yearsago ⑸の問題の解説をお願いします🙇🏻♀️ 口(3) 2直線yi3x-4, y=-5x+6 の交点の座標を求めよ。 3 口(4) 2直線yーe+3, y=ax+5の交点が直線y= ;+1上にあるとき, aの値を求めよ。 1 口(5) 直線y=a0-5が, 2点(-4, -3+6), (, b)を通るとき,a, bの値を求めよ。 2? 口(6) 1次関数 y= (a-b)x-2aにおいて, cの変域が-2<xハ1のとき, yの変域は1三 なる。このとき, a, bの値を求めよ。 ただし, a<bとする。 [明 Unresolved Answers: 2
How to use Clearnote Junior High over 5 yearsago 勉強に関係ない話のせいで辞められた方多くて自分もやめようと思います。 このまま一年前やってた頃は立ち直れた?のですが 頭が固い等言われて何かイラッとしました(名前伏せます) もうこのまま悪く言うとこのアプリで勉強を目的としてない人が増えると思いますか? Unresolved Answers: 1
Japanese Junior High over 5 yearsago 明日、国語の授業で、皆におすすめしたい本、読んでほしい本を、クラスの前に出て発表しないといけません。 あらすじと、どのようなところが良いのかとか、3分間スピーチしないといけません。何が問題なのかというと、何も見ずに発表しないといけないことです。原稿とかは、書いてないのです... Read More Unresolved Answers: 1