②がtoの理由を教えてください（ ; ; ）

4| 次の英文は, 健(Ken)とマイク(Mike)が対話しているものです。これを読んで, 問いに答えなさい。 Ken :I got an e-mail from Tadashi after school. Mike: What did he say? Ken :He is going to have a party (①) October 19. It's his birthday. He wants us( 2 ) come to the party. It'll start at noon. Can you go to the party with me? Mike : Sure. Ksoepruge Ken :He wants to play soccer with us after the party. Mike:Great! Ken :Will you come to at eleven thirty? Let's go together. b I ,oK ts4 S調 Laign3 -al で 問1 本文の内容から考えて,(O ), ( ② ) に入る語を, それぞれ1語で書きなさい。 sf aY S.oM 32u0o to に入る最も適当なものを, ア~エから選びなさい。 ger 問2 ア October 19 イ my house ウ his birthday party エ play soccer 6.o 問3 本文の内容から考えて,次の英文の に入る最も適当なものを, ア~エから選びなさい。 Tadashi wants to aiT I 回 aM s. etml 'have Ken's birthday party come to his birthday partyaiq boog yaau ウ play soccer with Ken and Mike anan bune oT イ T N due t of SoM エ meet Mike at eleven thirty at ob sde Y sd ade Y d oda O epe q ,

まず、（2）についてですが、どうして完全に、と言うワードが必要なんですか？ そして（3）は、なぜ四回目なんですか？仮に四回目だとして、五回目値が変わってるかもしれなくないですか？五回目にすればもう四回の時から一定なので、、

SD理科 理科2年/化学変化する物質どうしの質量 rO/13 ステップ /2 図1の装置で、1.5gのマグネシウムの粉末をステンレス皿にのせ,しばらく 時して質量をはかるという操作を繰り返し加熱の回数とマグネシウムの質 ず化との関係を調べ、図2のグラフに表した。また、銅とマグネシウムの質 を変えながら同じように実験をおこない, 結果を図3のグラフにまとめた。 あとの問いに答えなさい。 の 分に両後素と 化合させるため。 図1 全に化合地るた。 5回目 4回目 質量 fo0 g 図2 g 3.0 図3 マグネシウム 銅 628 3) D2 3 2,0 g 後 2.3 の 1.0 1.0 g (8)|の の 0 123 4 5 6 加熱の回数 [回] 0 1.0 加熱前の質量 [g] の 8 g (1) マグネシウムや銅の粉末を加熱するときおこなう操作を次のア~ウから選 び,記号で答えなさい。 ア 粉末を皿の中央に集めて加熱する。 イ 粉末を皿の全体に広げながら加熱する。 ウ 粉末を皿のはじに集めて加熱する。 )(1)の操作をおこなう理由を答えなさい。 8)図2の実験で, マグネシウムが完全に反応したのは何回目に加熱したときか。 (4) (3)は, 反応後の物質の何が変化していないことからわかるか。 (5)図2の実験で, マグネシウムと反応した酸素の質量は何gか。 (6) 1.6gの銅と反応する酸素の質量は何gか。 (7) 1.2gのマグネシウムと反応する酸素の質量は何gか。 (8) 一定量の酸素と反応する銅とマグネシウムの質量の比を求めたい。 の 0.8gの酸素と化合する銅の質量を答えなさい。 ② 0.8gの酸素と化合するマグネシウムの質量を答えなさい。 一定の酸素と反応する銅とマグネシウムの質量の比を, 銅:マグネシウ ムの形で表しなさい。 (9) 図2の実験で2回目に加熱したあと, 未反応のマグネシウムの質量を求め の2 (9)|の g の 1.3 g ○-3 たい。 の マグネシウムと化合している酸素の質量を求めなさい。 反応したマグネシウムの質量を求めなさい。 まだ反応していないマグネシウムの質量を求めなさい。 ステンレス皿 加熱後の質量[g] マグネシウムの粉末 加熱後の質量[8]

字汚いですが添削して貰えると嬉しいです。(準2級の英文)

obilalazu balle Inald gus juods oun a indW QUESTION Which do you think is better for people, borrowing books from libraries or buying books at stores? od aw I think that beter for people, baying books at Store. . YO1g i oam 0 I have Tho reos oms. First, for aamele, it ne brm booles, we mast eturned em on 2 bua booles for two meeks. But ne dowt have time t0 retwn bouks And (fne by boos ne dowt have to vetura boks. H000 Secoud, ne con veod it any wore time. I dont want で0 veod (t OMcesud ne ho boravogalb oso1976d sdW ni i oldoig ioermore sepno nco r to riom oor gnust S

これって、4人の中でと言う場合ではof the four people とならず、of the fourまでですが、これはつまりpeopleがそれだけで複数形であるですか？？

V eR VUC a6 8 4 次の日本文を英文に直しなさい。 ear (1) 夏は4つの季節の中でいちばん暑いです。 uo nr evslq 19000 taod sdter 1ond aid nerd 10nt aus s0 9701mo (2) この辞書は私のものよりも役に立ちます。 (3) 母は父と同じくらい忙しいです。 (4) ヒロシは私たちの学校の中で最もすぐれたサッカー選手です。 自 (5) トモヤは彼のお兄さんよりも速く走ることができます。 Sammer is the hottest of 1he The dictiocay Te Memather ie Hivoshi is the bess socedolelyer n.ou- su Tamaya seasous. use ful thay miut, tashtr main 2s. buesy AG my sth his brothee Lemaya Can run fXszlr than 3

英検準2級の英作文です。添削してもらえると嬉しいです！

Do think it is better for studemts to study dome you or in a group? Ithink that better in a 1 aroup I have tWo reasons Fvst, it istupdens D Stoady in a gromp. they con question cach ther. Also. they Caat talk a long time They can concent rate. SD Secand. they can disenss ons abut the dloss. So there are Tot 69ninus-

(2)の解き方がちょっと曖昧なんで、 教えて欲しいです！

18 第5章 データの活用 ●214 右の表は,たいちさんとけいこさんのクラスの 生徒 40人の数学の試験の点数の度数分布表である。 ロ(1) 度数分布表から, 点数の平均値を求めなさい。 階級(点) 度数(人) 0以上 20 未満 4 10X4 =140 20 40 8 30x 8 -240 50x14 =70o 70x10 - 400 90 x 4:360 40 60 14 60 80 10 80 100 4 2040 計 40 2040-40 こ51 51点 図(2) たいちさんとけいこさんのクラスの先生によると, このクラスの平均点は(1) で求 めた値とは異なったという。このことについて, たいちさんとけいこさんが会話をし ている。 (1) で求めた値とデータの値から求めた平均値は「一致しない場合でもその差 は大きくない」と習ったけど, どのくらいまで離れる可能性があるか計算 できないかな。 度数分布表が上のようになるデータは, 何通りも考えられるよね。 その中で 平均点が最大となるもの, 最小となるものの2つを考えればよさそうだよ。 2???

こういう系の問題が全く分かりません😭解き方教えて欲しいです🙇‍♀️

次の(1)から (80) までの 選び,その番号のマーク欄をぬりつぶしなさい。 ) than the other one, so you can read it easily. らん vdw s ばんこ 4 as easy (1) This book is much ( 1 easy 3 easiest 2 easier abans ni ( donor de 0OO0 ploge € loge 3 what 4 who 2 which 1 whose OOO0 abam E ndsm S lam am (3)4:Your brother's car looks quite old. ) the same car since he was a student. )4) driving niusad B:Yes. He has ( 1 drive 2 drove iw 3 driven OOO0 atie 1 口(4)4:Jimmy, have you ( B:Not yet, Mom. I'm still doing my homework. 1 took your bath yet?Abfke is ( to lhe 2 take 3 taken 2 10 4 takesT 1sdw S od O 230 口(5) Sam bought a new computer, because his old one was ( 1 break 2 broke 3 broken luo 4 breaks PGLO2 s pra arob p or dbidw lw S house for dinner. My moher 口(6) A:Let's go to the park to play soccer. B:No, Daniel. I's still too hot ( 1 play 2 to play ) soccer. 3 played aow4 cplays 口(7) A:The sound of the flute is so beautiful. Iwant to learn ( agloO @O0 B:Iknow a good teacher. 1 who ) to play it. 2 what 3 which 0 0 how: wamd S Won D 23

1番下の注意のところにWHOを使う時もあるって書いてありますが、人の主格の時全部WHOを使うのはダメなんですかね、？

1 that の特別用法 ese are alll the books that I have. これらは私が持っているすべての本です。 プロ1丁詞が次のような場合には that を用いることが多い(目的格のときは省略可)。 の取上級の形容詞,the first などの序数、the only. the last, the same など限定する語句がつく場合 最上級の形容詞 ③ anything. everything など~thing の場合 Is there anything that you would like to ask?(何か聞きたいことはありませんか。) 注意上記の場合でも, 先行詞が「人」 で主格の場合は who を使うこともある。 He was the first student who came to school. (彼が学校に来た最初の生徒でした。) TS qToponana (Osdi) mat msar

英検3級の問題です！ 4つの選択肢をどのようにして選べば良いか分かりません😭教えてください🙏

「(8)4:Could you tell me ( ) the train is late? B:There is something wrong with the signal. 3 what Day msw 1 1 whose 2 which 4 why の23 4 oiM ai sd2 gnol ai sisd hig terh wonl 口(9)I don't understand ( 1 what orfv) this note means. Jadw I Day 2 why 3 how 4 that 2 口10) Yuka and I were (dono ( ) to Ms. Kondo's piano concert last Sunday. 2 invites Blac 3 inviting 1 invite 4 invited Day 3 口) My younger sister brought me a letter ( 1 write )in English. b 4 writing 2 wrote 3 written 3 4 Bortatnit E Day ) of all. 口12) The result of the test last week was the ( 4 3 worst 4 bad aH 1 poor 2 worse IssO 23の olota € yele 口13) A:David is on the baseball team, ( B:Yes, he plays second base. yeb 1 isn't ) he? ) bloo oot Da ou for 2 wasn't me to th 3 i doesn't 4 didn't 5 口14If it( 1 raining ) this weekend, I can't go to the sea. 2 rains 3| rained roW 4 to rain Da odw G 口15) A:Imet you in Fukuoka last week, ( wer) 1? B:Yes, I remember you. You were with your parents. 2 couldn't shouldn't 3 didn't 4 shouldn't od 1 wasn't hiw ftol ① @3④ D: bi S Ve2

(2)では、なんでエも入るんですか？？

2 次のア~のの関数から, (1), (2)にあて はまるものをそれぞれすべて選びなさい。 知·技 リ=2c2 リ=-2.2 リ=2.c-2 リ=-2.c? 天 リ=ニ 2 2 の リ= ーホーホ y y -I -20 O S の 回(1) グラフが原点を通る。 2=0 を代入したとき, y=0 になるものを選ぶ。 (2) ェ>0のとき, zの値が増加すると, yの 値が減少する。 グラフから,①, ①, むと わかる。 ア, イ, I SDELC 3, I, オ tt 8