右側に書いた答えは全て合っているのか教えてください！

(1) 江戸時代に行われた次のA~Cの政策を見て、後の問いに答えよ。 ①A~Cの政策を行っ C た人物を次から選べ。 ・徳川吉宗 ・田沼意次 ・松平定信 ②A~Cの政策を古い 順に並べなさい｡ ③儒学のうち、Cの｢ ④B の政治改革は何というか。 (2) 次の表の A・Bに当てはまる内容を、 下のア〜エから選べ。 げんろく 元禄文化 17世紀末~18世紀初め A A ・商工業者の株仲 間を増やして 営業税をとった。 長崎の貿易を 活発にしようと 6 した。 えぞち 蝦夷地の開拓を 計画した。 B ・質素倹約を勧め た。 町人による新田 開発を進めた。 豊作不作に関係 なく、一定の年 を取りたてる ようにした。 にあてはまる学問は何か。 旗本や御家人の 借金を帳消しに した。 ・米を蓄えて凶 作に備えさせた 昌平坂学問所で を学ばせ しょうへいくもんしょ た。 い 化政文化」 19世紀初め B 時期 特徴 ア台頭してきた武士やたくましい民衆の力を反映した文化。 かみがた 上方(京都・大阪) で富を得た町人を中心に発展した文化。 ウ上で成り上がった大名や大商人の気風を反映した文化。 江戸の町人の好みを反映した文化。 (3)元禄文化が栄えた頃、旅をしながら俳諧(俳句を) 和歌と同等の芸術に 高めた人物は誰か。 民衆に「読み・書き・そろばん」 を教えた施設を何というか。 (1) ①A 田沼意次 徳川吉宗 C 松平定信 ②B→A→C 朱子学 ④ かんせいの改革 享保の改革 (②②A : T B B: エ ⑩ 松尾芭蕉 (4) 寺子屋

(3)の問題です。 どうして17通りなのかわからないので教えてください。

2 数字を書いた5枚のカード, 図 があります。 これらのカードをよくきって, 1枚 ひきます。 ひいたカードをもとにもどし、 もう一度 よくきってから, また1枚ひきます。 最初にひいた カードの数字を、 次にひいたカードの数字を見て 表します。 E 右の図のように 1 辺 が6cmの正方形ABCD があります。 4点E,F,G, Hをそれぞれ辺AD, AB, BC, CD 上に, AE =rcm, y A F AF = ycm, EG⊥AD, G FH⊥ABとなるようにとるとき, 次の問いに答えな さい｡ (7点×3) (1) △AFEの面積が2cm²となるとき,yをxの式 で表しなさい。 △AFE=1 × AE × AF=2より, 1 ×x×y=2 4 B (2) FBGが二等辺三角形となる確率を求めなさ (51) の5通りだから. 17 25 カードのひき方は、 全部で5×5=25(通り)。 △FBG が二等辺三角形となるのは (x, y) = (1, 5), (2, 4), (3, 3), (4. 2), D CH 5_1 25 5 (3) 四角形EFGHが線対称な図形となる確率を求め なさい。 (x,y)=(1,1), (1,3), (1,5), (2, 2), (2, 3), (2, 4), (3, 1); (3, 2), (3, 3), (3, 4), (3, 5), (4, 2), (4, 3), (4, 4), (5, 1), (5,3),(5,5)の17通りあるから、

大至急！ 人権作文の構成をお願いします🙏 テーマはジェンダーです。

場所は最後に来るのに、何故このplaceは文中にあるんですか？😭

(7) そのスーパーマーケットは食べ物を手に入れ る良い場所です。 (The supermarket is to get food a good ) place × 不正解 【解答】 The supermarket is a good place to get food.

連立方程式の解き方が分かりません。 ｙ＝ｘ＋１ ｘ＋ｙ=３ です。もうやった単元なのですが忘れてしまったのでどのようにとくのか教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

6級 A (y=x+1 x+y=3 y=2x-5 (x+2y=0 √x=y-5 2x - y = - 4 次の連立方程式を解きなさい。 6) 7 8 学習 (x-3y=-21 2x+3y=3 (3x+y=-7 x + 2y = -4 (x-2y=2 2x+y = -6

問3の1〜6の直接係る言葉ってなんですか？

C C コ ] C ヒント 活用のある品詞(単語)に注意し 〈50点 各5点〉 次の各問いに答えなさい。 【文節の関係】 ①ポイント 3 次の各文の線部が直接係る言葉を、それぞれあとか ら一つずつ選び、記号で答えなさい。 我々は、今よりも不便であった昔の生活が、楽しみを生み出さ なかったかのような考え方をしてしまうことがある。 (富山改) イ生み出さなかった [ ア 不便であった ウ してしまう エある もし科学技術だけが豊かで安心な社会をつくるなら、昔ながら の 技術は急速になくなってしまうことになる。 (北海道改) ア 安心な イ つくるなら C コ ウなくなってしまう エなる 旧友の話を聞き、写真を見ることで、いっそうなつかしさの思 いを募らせたのではないでしょうか。 (東京後期改) ア なつかしさの イ思いを ウ 募らせたのでは エないでしょうか 面倒見のよい人は、きっと初心者に対する親切心から、あれこ れと指導するのだろうし、そこまでしないと、 初心者はやり方を 理解しようとしない。 (福井改) [ ア 親切心から ウ 初心者は イ 指導するのだろうし エ理解しようと 面白いことに人間は、音声の消されたテレビ画面を見て、そこ で交わされている会話を推測できる。 ア 消された (滋賀改) イ見て C ウ会話を エ推測できる 整理編

⑶がなぜエになるのか分かりません。教えてください。

震源までの距離[km] 期微動継 続時間との関係を表すグラフを,図1にかけ。 アー 地点B (3) 図2は,地点A, 図2 Bを中心に, 地点 A,Bから震源ま での距離を半径と する円を,それぞ れかいたものであ る。 震央として最も適当なものを, ア~オから 選べ。ただし,この地震の震源の深さは52km であることがわかっている。 ) 用 ウ 地点A H -I オ 100km

中3 時差の問題です 「東京が12月24日の午前10時のとき、アメリカのニューヨークは何月何日の何時か。午前午後を使って表せ。また、日本は東経135度ニューヨークは西経75度とする。」 の問題で時差までは求められたんですけど、時間を前に進めるのか戻すのが分からなくなります。... Read More

中学数学です。 -1/2xyと-xy/2は違う数ですか。

(4)番の問題なのですが、なぜ辺ADはねじれの位置ではないのですか？ また、もし平行なのであれば平行になる理由を教えてほしいです。お願いします🙏

ycmとして,最初に頂点Dに着くまでのxとyの 関係をグラフに表しなさい。 2 x (¹) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 □ (4) 点P, Qが出発してから4秒後の位置にある2点P, Qを結ぶ線分PQ とねじれの位置にあるこの立方 体の辺はいくつあるか答えなさい。 □(5) 点P,Qが出発してから20秒間に, 2点P, Q を結ぶ線分PQ と辺 FG が平行になるのは何回あるか求 めなさい。