(４)の問題です！①②が分からないので、解説をお願いします！！m(_ _)m

(4) 次の文の( )に適する語を,下のア~カからそれぞれ選びなさい。 同じ地点で2か月後に同様の観察を行うと,日の出の時刻は ( ① ) なり, 日の出の位置は(②) へずれた。これは,地球が公転面に対して垂直な方 向から地軸を約 ( ③ ) 傾けたまま公転しているからである。 ア. 遅く イ. 早く ウ.南 エ. 北 I. オ.23.4° 力. 34.6°

なぜ、80分のx➖60分のxではないのか教えてほしいです。

(思考・判断・表現 2 A町からB町へ行くのに, 分速80m で歩くと, 分速60mで歩くより10分早く 到着する。A町からB町までの道のりを 求めなさい。 (20点) A町からB町までの道のりをxm とすると, X JC 60 80 両辺に 240 をかけて, 4x-3x=2400 x = 2400 この解は問題にあっている。 BING 分速60mで かかる時間分速80mで10 ) =10 〒10 かかる時間 2400 m

中1、地震の範囲です。この問題の問4を解説して欲しいです！回答は18秒後なのですが考え方がわかりません。

E ある地域では地震の強いゆれで地面が液体のようにやわらかくなる現象が起こり, 砂と水が噴き出して電柱が傾 K君は、 ある日, テレビで緊急地震速報が流れた後に地震のゆれを感じた。 また,この日のニュースを見て、 実習 インターネットで調べたところ, 地震計が設置されている A~E地点の地震計の記録には、 はじめの小さ いたり,マンホールが浮き上がったりしていたことを知った。 この地震について調べるため、次の実習を行った。 また、B~E地点の地震計の記録から, XとYが始まった時刻を読み取り, それぞれの震源距離を調べた。 表は なゆれXと後からくる大きなゆれYの2種類のゆれが記録されていた。 図は, A地点の地震計の記録である。 その結果をまとめたものである。 ただし,この地震において, P波, S波の伝わる速さは,それぞれ一定とする。 表 グラフ 時刻 10時 27分 00秒 10時 27分 30秒 Y 10時 28分 00秒 問1 下線部の現象を何というか、書きなさい。 | 震源距離 Xが始まった時刻Yが始まった時刻 10時26分52秒 10時26分54秒 10時26分57秒 10時27分04秒 10時27分01秒 10時27分12秒 10時27分06秒 10時27分22秒 B地点 16km C地点 56km D地点 88km E地点 128km 問2 図について,次の文の①の 数値を整数で書きなさい。 ゆれXは, ① {アP波 イS波によるゆれである。 このゆれXは (2) 秒間続いている。 に当てはまるものを,ア, イから選びなさい。 また, 問3 表について,次の (1) (2) に答えなさい。 (1) この地震において,ゆれYを伝える波の速さは何km/sか,書きなさい。 (2) B~D地点のゆれXが始まった時刻とゆれXの継続時間との関係を右 のグラフに書きなさい。 その際, 表から得られる3つの値を,それぞれ ●印ではっきりと記入し, グラフの線は解答欄のグラフ用紙の端から端 まで引くこと。また,この地震が発生した時刻は何時何分何秒と考えら れるか書きなさい。 ゆれXの継続時間〔秒〕 12 ゆ 10 8 2 0 ②に当てはまる 10時 27分 00秒 10時 10時 26分 26分 52秒 56秒 ゆれXが始まった時刻 4 緊急地震速報は,地震が起こると震源に近い地点の地震計の観測データを解析して、ゆれYのような後からく る大きなゆれの到達時刻をいち早く各地に知らせるものである。 この地震において, 震源距離が80kmの地点で れXが始まってから4秒後に,各地に緊急地震速報が伝わったとすると, E地点では, 緊急地震速報が伝わって から,何秒後にゆれYが始まるか, 書きなさい。

この問題が分かりません。東経と東経だと経度が大きいほど時間が早くなるという認識で解くとどうしても間違ってしまいます。解き方教えてください🙏

ふくい 20 (3) 福井に住むゆうこさんは, 夏休みに東京に来るアンリさん そうだん (フランスのパリ在住)とマイさん(ベトナムのハノイ在住)に, 学校のテレビ電話で旅行の相談をしようとしている。 3人の 学校で通話可能な時間帯は, それぞれ午前8時から午後5時 までである。 ゆうこさんが, アンリさん, マイさんとそれぞ れの学校で同時に通話するには、何時から何時までの間が可 能か。 資料を活用し、 午前 午後を明記して日本時間で書け。 ただし, サマータイムは考えない。 福井改 時から 時まで) 138 福井 東経135度 ハノイ 東経105度 パリ 東経15度 午前 午後 5時 + + -- 東経135度 東経105度 東経15度はそれぞ れの都市の標準時子午線を示している。 へんかん ここに注目!!各都市の通話可能時間を日本時間に変換。

問1の(3)の①と②がわかりません😖 なぜ地平線をのぼった時刻が月のほうが早いのかとなぜ見かけの動きは太陽のほうが速いとわかるのか教えてください🙏🏻❕

3 次の問いに答えなさ Kさんは,日食のしくみを調べるため、次の観察と実験を行った。 観察 北海道のS町で,ある日の朝に日食のようすを観察し, 時間を追ってスケッチした。 表は, そのときのス ケッチをまとめたものである。ただし、このスケッチは上下左右が実際と同じになるようにかかれている。 8時20分 9時15分 表 7時49分 7時20分 時刻 6時35分 ス TO C ケ ツ チ 実験 [1] 直径5cmの球Aと直径20cmの球Bを用意し, それぞれ棒の先に取りつけた。 [2] 図1のように、球A. Bの中心をKさんの目の高さと水平に保ったまま, 球BをKさんから2mの距 離に垂直に立てて固定するとともに, 球Aを片方の目で見て前後に動かすことができるようにした。 な お球AとKさんとの距離をXとする。 [3] Kさんを地球に, 2つの球を太陽と月にそれぞれ見立て, 球Aと球Bの輪郭が完全に一致し見かけ の大きさが同じになる位置で球Aを動かすのをやめ、 皆既日食の状態をつくった。 このとき, Xは50cm であった。 次にふたたび球Aを動かし、金環日食 (金環食) の状態をつくった。 きんかん 図 1 2m Kさん X 球A 球Aの <中心 問1 観察について 次の(1)~(3)に答えなさい。 (1) 次の文の に当てはまる語句を書きなさい。 太陽の光が非常に強いため, 日食を観察するときは, 太陽を [ 球B ITIN いけない。 (2) 図2は、7時20分のスケッチである。 図2において、月があるところをすべてか き加えて塗りつぶしなさい。 球Bの <中心 レ棒 図2 C N (3) 次の文の①~③の に当てはまるものを,それぞれア, イから選びなさい。 観察の結果から,観察を行った日の, 太陽と月が地平線からのぼった時刻は① ア 太陽 早く 太陽と月の見かけの動きは ② ア太陽 イ月の方が 月の公転の影響を受けており、観察を行った日の翌日に月が南中する時刻は、観察を行った日より③|ア早 イ月の方が速いことがわかる。この月の見かけの動きは < イ遅くなる。

労働基本権と労働基準法の違いを教えてください‼m(_ _)m🙏

答えはアだったのですが、2時間かかるのは分かったのですが、アとエはどのようにして区別して求められますか？

(2) 1か月後の午前0時に,同じ地点で 重 ベテルギウスを観察すると, 1か月 前より西に移動した位置に見えた。 ベテルギウスのこの南中時刻は 何時か,図2をもとに,最も適切な ものを次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア午後10時 イ 午後11時 ウ 午前1時 図2 1か月後の 午前0時の 観測地点の 位置 太陽 東 地球 西 ベテルギウス が見える方向 ある日の午前0時 の観測地点の位置 [ エ 午前2時 ] 番 2 1時間に15°回転す るので, 30°回転す るのに何時間かかっ たかを求める。 (2) 金星は地球よ 天気と その変化 3 地球と宇宙 診断テスト 理解度

この作図のかきかたを教えてください！なるべく早く回答して頂きたいです

② 空気中から水中に進む光 光 空気 水

（２）と（３）の答えと解説お願いします。

3 [1次方程式の応用〕 次の問いに答えなさい。 □(1) みかんを何人かの子どもに分けるのに、1人に4個ずつ分けると6個余り 5個ずつ分けようとすると3個不足する。 みかんの個数を求めなさい。ま (式) □ (2) A,B 両地間をバスに乗って毎時30kmの速さで行くと, 毎時12kmの速さ で自転車で走るより24分早く着く。A,B 両地間の道のりを求めなさい。 (式) ( 〕 □ (3) 原価の20%の利益を見込んで定価をつけた商品を、 定価から120円引いて 売ったところ, 利益は原価の5%だった。 この商品の原価を求めなさい。 (式) ( 〕 ■ (4) 4%の食塩水が300gある。 これに食塩を加えて10%の食塩水をつくりたい。 食塩を何g加えればよいか。 平 (式) ( )

なぜ連体形になるのか分かりません！ 教えてください！！

これら リ科の野菜がそうです。 ています。 苦味物質など 植物は動物などに葉を食べられるのを防ぐために、 で身を守ります。 これに対して、植物の果実は、鳥や動物にわざと食べさせるため に植物が作るものです。どうして、植物はわざわざ食べられるた めのものを作るのでしょうか。 移動することができない植物にとって、種子 を遠くへ運ぶことは、分布を広げる大きな チャンスです。そこで、あるものはタンポポ E~ のように綿毛を作って種子を空へ飛ばし、あ るものはひ C