中学3年、2次方程式の問題です。 この式は約分することが出来ますか？ 教えて欲しいです🙏

x= 2X2 X = -4 ± √16 +56 K X=-41√772 X 26 2 4

至急！この問題ってどのようにしたら解くことが出来ますか？答えは6個です。教えて欲しいです！

(2) 2けたの自然数とするとき､ 今が素 数となる nは何個ありますか 。

9^2で81になるとこまではわかるのですが、最後の81からー6＋１で答えがでるとこが分かりません💦ー６＋１を教えてださい！！！

重要 8 右の図のように、ある規則にしたがって, 連続 する自然数を, 1から順に100 まで並べるもの とする。 上から3段目で左から2列目の数 は6である。 上から6段目で左から9列目の数 を求めなさい。 1段目 → 12223²42 [徳島] ↓ ↓ ↓ 1234 列列列列 目 目 目 目 1段目 1 4916 2段目 23815 3段目 5 6 714 4段目 10111213| : になっている 1 16 9 ん列目にはんの教がある。 9列目→81 ... 数 1 し

【2】に質問です！ 最初の計算で√3/1000になるのではなく √30/10000になるのはなぜですか？？ √3/1000でも求められるけど√30/10000の方が 計算しやすいからですか？？

BUCSA3 近似値を求める √3=1.732, 30 5.477 として,次の値 を求めなさい。 39 (1) √30000 =√3×10000 =√3×√100² =√3×100 - = 1.732 ×100 =173.2 173.2 (2)√0.003 30 10000 /30 ✓100² ✓30 100 =5.477÷100 = 0.05477 14 LA 0.05477

⑨の問題でどうしてこのような答えになるのかわかりません>< 特に√100/3から10/1√3に変化するところが分からないです！ ※画面きたなくてすみません🙇🏻‍♀️

⑥3=1.732.30=5.477とすると 次の値はいくつ? √3000-10.30-10×5.4773 =54.77 8/30000=100/3 = 100x1.732 =173.2 0.10.03-13 -TO√3=0.1732 100 10

大正時代のサラリーマンの給料の最高額は いくらですか？

この問題の⑶⑷で、なぜ切片の＋4を使わないのか自分なりに理解してもモヤモヤが残ります，，，！ 解説お願いしたいです！ この問題において切片はなんなんですか！！！！！！ （3番は別解で解いてます）

660L水そうに A,B2つの管を使 って水を入れた。 はじめA管だけで5分間 水を入れ、次の3分間は A, B両方の管を 使って水を入れ、その後は A管を閉じてB 管だけで水を入れたら、水を入れ始めてか 14分後に満水になった。 右の図は,この ときの水そうにたまった水の量のようすを 示すグラフである。水を入れ始めてから 分後に水そうにたまった水の量をLとするとき, 次の問いに答えなさい。 (1) A管から入る水の量は毎分何Lか,求めなさい。 (L) 60 36 15 0 5 8 □2)ェの変域が5≦x≦8のとき,yをxの式で表しなさい。 16 □(3) 水そうにたまった水の量が40Lになるのは、水を入れ始めてから何分後 か求めなさい。 3分間しかABゃってない 60=4x+4 54=40c (X=20 (3) 14 (分) □(4) この水そうを, 空の状態からB管だけを使って満水にするときにかかる 時間を求めなさい。 BL3x 14 7x-201 ( 4点×4=16点) ← 15分後 60 814㎜とき 147711=42 y=4x+4 水そうの間において 切片は元から入ってたものと 考える

thatがあるかないかで何が違うんですか？

時間割 LESSON { 79 tell me that ~などの文 <telt [A][B]> は [A]に[国を伝える [教える。 話す]｣, <show [A][B] 「[A][B]を見せる」 Please telline という意味でしたね。 tell/show that ~/ "tell/show someone that He told me that [everything was delicious 主語+動詞 全部おいしいって 私に言ってくれたの。 今回は、これの少し複雑なパターンを学習します｡ <tell A that 「主語+動 詞~〉の形で、「A]に主語+動詞」だと伝える」という意味になります。 この that は接続詞で,省略されることがあります。 ぼくがまちがってるってことを 示してくれたんだ。 私に道順を 教えてください。 She showed me that I was wrong 主語+動詞 hv 6000 全部 また、同じように 〈show A that 主語+動詞~〉 の形で, 「A」に主語+動 詞だと示す」 という意味になります。 おいしいよ〜 theway. 優勝できたよ! COK! ムリだと 思ってた tell や show が過去形のときは、あとの〈主語+動詞〜〉の動詞もふつう過去 形にします。 ●このページのtellとshow の文は、 p.198で学習した SVOOの文の発展形で、うしろの (直接目的語)が that 節(名 くわしく 調節)になっている文型です。 teach (教える)も同じ文型をつくることがあります。 EXE 1

黄色い波線のところです。なんで108°が∠BAEの角度になるんですか？教えてください

2 P.76~77 多角形 下の図で, 五角形ABCDEは正五角形であ り, l//mである。 ∠xの大きさを求めなさい。 Fl A 253° m 72° B 108° 53% L E D 京都 辺CBの延長と直線との交 点をFとする。 平行線の錯角は等しいから、 ∠BFA=53° C 正五角形の1つの外角の大きさは,360°÷5=72° だから, ∠FBA=72° Lx=17° ∠BAE=180°-72°=108° 152 △FBAにおいて、三角形の内角、外角の性質から, 108°+ ∠x=53°+72° △x=53°+72°-108° Lr= 17°

分離の法則について分かりやすく教えてください！