science 至急！！！ よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

A。 進び、記号で答えなさい につなぎかえる。 子か50㎡Aの端子に 子につなぎかえる。 No.7 『2】下の図のような回路A~Cを用いて、それぞれの全体の抵抗を調べる実験をしました。 実験では、それぞれの電圧計が 3.0Vを示すようにして、同路の電流を測定しました。表1 はその結果を示しています。これについて、次の問いに答えなさい。 理科 冬休みの課題 まとめプリントの 『1】図1の回路で、抵抗Pに加える電圧を変えて、Pに流れる電流の変化を調べたとこ 電圧と電流の関係は、図2のののグラフになりました。次に、図1のPにかえて抵抗。ご 様に実験をしたところ、図2の②のグラフになりました。その後、図3のようにPと なぎ、2つの抵抗に加える電圧を変えて、電流計に流れる電流の変化を調べました。こ ついて、次の間いに答えなさい。 回路A 回路B 200の抵抗を1つ| 200の抗を2つ つないだ回路 電源装置 スイッチ i 回路C 200の抵抗を2つ 並列につないだ回路 表1 直列につないだ国路 G 回路 A B 図3 C め 図1 図2 電圧計 電流の大きさ150mA 75mA |300mA の 電流計 500 電圧計 電圧計 の mA (A流 計 (1) 回路Bの全体の抵抗は何Qですか。 (2) 回路Bの全体の抵抗の大きさは、回路Aの抵抗の何倍にな 1 抵抗P 抵抗P 0 5 2 電圧(V) りますか。 抵抗Q 3 (3) 回路Cの全体の抵抗は何Qですか。 (4) 回路Cの全体の抵抗の大きさは、回路Aの抵抗の何倍にな (1) 図2のような電流と電圧の関係を何の関係といいますか。 (2)(1)のような関係を表した法則を何といいますか。 (3) Pの抵抗の大きさは何Ωですか。 (4) Qの抵抗の大きさは何Ωですか。 (5) 図1で、Qに 10Vの電圧を加えたとすると、Qに流れる電 流は何Aになりますか。小数第3位を四捨五入して小数第2 位まで求めなさい。 4 1 5 2 りますか。 3 (5) 回路Cの実験で、ある生徒の実験結果は 450mAでした。これは、 2つの抵抗のうちの1っ 4 を、別の抵抗と間違えてつないだのが原因でした。 間違えてっないだ抵抗の大きさは何Qで すか。 5 6 【3】次の問いに答えなさい。 7P:Q= (6) 図3で電圧計の+端子はa、bのどちらにつなげばよいで (1)電流がもっている、光や熱を発生させたり、物体を 動かしたりする能力のことを何といいますか。 (2) 抵抗が 10Ωの電熱線に6Vの電圧をかけると 0.6A ラジカセ すか。 (7)図3の回路で、抵抗Pに流れる電流の大きさと抵抗Qに流 れる電流の大きさを比べたとき、P:Qを整数の比で表しなさい。 100V コンセント の電流が流れました。 このとき、 消費された電力は何 Wですか。 (3) 右の図のように、15Wのラジカセと 60Wの電気スタンド をテーブルタップにつないだとき、テーブルタップに流れる 電気 テーブルタップ スタンド 1 電流は何Aですか。 2 (4) 20Wの電球と 60Wの電球に同じ電圧を加えたとき、2つの 3 電球にはどのような違いがありますか。 具体的に説明しなさ 4 い。 組 番 氏名(

このプリントの元の教材が知りたいのですが なんて教材かわかる方いますか？

5 5 be 動詞は変身大好き! 10 am / is / are 思い出してね。 「は~です」の文を He / She / It のときは We / You / They のときは のときは 作るときは am is are be 動詞の出番だよ。 We are 疑間文間 be 動 前に 出てる friends. She is a doctor. I am a teacher. be 動詞は主語にあわせて変身します。 変身に失敗しないようご注意!! 1 1~10 の語を適切な代名詞 ( he/she/it/we/you/they)に変えてみよう。 1. Yumiko ( ) 2. my brother ( ) 3. Mrs. Brown ( 4. Tom's sisters ( ) 5. you andI( ) 6. your bag ( 7. you and your brothers ( )8. Tom's friends ( 9. Ken's shoes ( ) 10. my parents and I ( へ 2 日本語を参考にして, ()に am/is/are のいずれかを入れてみよう。 )a kind girl. 1. あなたは親切なお嬢さんです。 You ( 2. 私の姉は医者です。 My sister ( )a doctor. ) hungry. 3. 私たちはおなかが空いています。 We( )rainy today. ) tired now. 4. 今日は雨です。 It ( 5. 私は今,疲れています。 I( 6. 明日は日曜日です。 Tomorrow ( ) Sunday. 7. スミス夫妻は教員です。 Mr. and Mrs. Smith ( ) teachers. 3 下線部に気をつけて, 次の英文を日本語に直してみよう。 1. I am very happy today. 2. Today is my mother's birthday. 3. Our cat and dog are good friends. 4. My brother's car is very expensive. イクスペンスィヴ 5. My sister andIare high school students. アース サイエンス 地学:earth science フィズィックス 物理:physics パイア(-)ロディ ア(ー)プラフィ 地理:geography ケミストゥリィ ヒストリィ 化学:chemistry 生物: biology 22 教料 歴史:history

（2）を教えてください🙇‍♀️

Activity 4 Make a * temporary bed with cardboard Activity 5 Learn useful Japanese words and how to Activity 2 Experience earthquakes in a special car call 110 or 119;only for foreign people Tikari : Hello. Ms. Bell. We are 12:00~ Lunch(Try emergency food) going to have evacuation drills next Sunday. What should we do Schedule Opening Ceremony eters aayl o Date and Time Sunday September 1st 9:30~15:30 O Evacuation Place Tsubame Elementary School 9:30 Ken 10:00~ Activities Ms. 1 13:00~ Activities A Closing Ceremony 15:00 s. Bell: Evacuation drills? No. 5 Can anyone go? You can choose one activity at each time, Hik Activities en : Of course. Here is the Activity 3 Practice how to use an AED 0 Time 10:00~11:00 Ms. olo poster about the drills. We are going together. 1:00~12:00 O 0 O 13:00~14:00 10 14:00~15:00 lo (注) Would you like to come 10 口(1) with us? yun : We're going to meet at Midori Park at nine. If you come by that time, we co. together. eari :What shall we do for lunch? 15 :Well, Ill get some sandwiches at the convenience store on the way. 口に Bell: B Look at this. Let's try some emergency food. ari : Why not? Do you know what kind of food we can try, Ken? : No. Umm Cup Ramen? ri : No, I don't think so because 20 『n: Yes, it may be difficult after big natural disasters. Anyway, we will know on the do. :Ms. Bell, do you often have natural disasters in your country? Are they different+2 Bell: Yes, we do. I can only talk about my hometown, but from my experience CHID earthquakes are bigger here, I think. After I came to Japan, there was a bia earthquake. I was very surprised, and didn't know what to do. i: Then, why don't you do Activity 25 あ You have already experienced a at at TOTAL natural disaster, but you can learn how to protect yourself. 2ll: C I will do that. So, in the event, we can experience four kinds of activities. What are you going to choose? : Umm. Let's see. I'm interested in AEDS. I want to know what they are like. 30 : Oh, you don't know abóut them! They are used to save people's lives. : Of course I know, but I just wtant to try them because I've never touched them. :I took the course last year, but I'll try it again. II when we are in an emergency. 7:Iagree. Can all of us take part in the same activity together? 35 :I join the same activity with my family every year. This year we are going to learn how to make beds we can use in evacuation places in the morning. After that, I will be free. ;Tam going to help with the fire drills as a volunteer.

中3 三平方の定理の利用です。 BQ(CR)がなぜPQ/√3で表せるのかが分かりません…

右の図のように,正三 200-AA 角形ABCの辺上に点P, Q, R, Sがある。 四角 形PQRS が1辺2cmの 正方形であるとき,正三 角形ABCの1辺の長さ を求めなさい。 P S B Q R C

これの答えを教えてください

(3) I left home at seven this morning. (2) Iwas in Canada last summer. 1 疑問詞を使う疑問文のつくり方 次の英文の下線部が答えの中心になるような疑問文をつくるとき, ● 14. 疑 問詞 に適する語を書きなさい。 We can see many stars at night. you see many stars ? you last summer ? did you home this morning? (4) Those are Mary's pencils. doid W are those ? 5) I played tennis with my sister after school. you play tennis with your sister ? (6) I played tennis with Jim in the park. you play tennis with Jim? u ono od in (7) Mike runs the fastest in his class runs the fastest in his class ? lob (8) My father was looking for his bag. your father looking for ? 1sdw に適する語を しるー

間違えていたら教えてください😭

3 What is~?/or を用いた疑問文 5 次の日本文に合うように( )内の語(句) を並べかえて, 正しい英文にしなさい。 29 口(1) あれは何ですか。 それは絵です。(that/is/what )? (picture/ a /it's ). natist 口(2) あちらはブラウンさんですか, それともグリーンさんですか。 (Mr. Brown/Mr. Green/ that/or/is )? Isthat MrowI Cuna- 口(3) これはあなたのりんごですか, それとも私のりんごですか。 (apple/ apple /this/my/yeur/is/or)? Ts- this your o2atzny pawwopoie:. 口(4) あなたは野球ファンですか, それともサッカーファンですか。 ( or /baseball fan/soccer fan/yeu/a/a/are)? Are you g byeebnforor 0sccey fon 口(5) あちらは野球の選手ですか, それともサッカーの選手ですか。 (a/a/soccer/baseball/is-that/player/player/ or )? Is that a basebatl payer oy o SDCcer piayerイ 6 次の日本文を英文にしなさい。 口(1) これは何ですか。 それは犬です。 what is this ? 1t's adog. 口(2) これは本ですか, それともノートですか。 それはノートです。 Is this a bookoranote ? It's a note. 7 次の絵を見て, 太郎とケイコの対話が成り立つように, 太郎のセリフを英語で書きなさい。 If's a piano.) Yes, it is. If's my computer.) 太郎 ケィコ 太郎 ケイコ 口(1) 口(2)

問1がわからないので教えてください

〈問1·問2·問6 4点×3, その他 3点×5) 問2 思 [長文読解] 6 次は,中学生の期太 (Shota) が書いた英文です。これを読んで, 後の各問に答え なさい。 My name is Ogawa Shota. I'm fifteen vears old. I like English very much. 問3 Yesterday my English teacher. Mr. Arita. came to the classroom with a Ms. Green, new teacher. He said, "Td like to introduce Ms. Green to you. She us, you, sonmething, will, tell ) about yourself and your country?" 問4 smiled and said, “Sure. Hello. evervone. Mv name is Ann Green. I'm from 中 Canada. I've been in Fukuoka for three months. I'm interested in Japanese and study it every day. I speak Japanesea little, but writing it is difficult for me. Canada is the second largest country in the world. There are a lot of beautiful mountains and lakes there. In winter, we enjoy many sports, like skiing or skating. Other are also good. Spring is the best of all 問5 because many different flowers are seen in many places. I'm very happy to be here because I can help you with your English." After school, I went to the teachers' room to talk with Ms. Green. I asked her, “What languages are usually used in Canada?" She answered, “English and French. They are official languages. For example, the street signs in many places are written in these languages." I also asked her about school life in Canada. I was very happy because she understood my English and answered my questions very kindly. I said, "Thank you very much, Ms. Green. Im happy to talk with you. I want to study English harder and learn more about Canada." (注) introduce(人) to (人) … (人) を(人)に紹介する smile ほほえむ skiing … スキー skating… スケート French フランス語 official language … 公用語 sign… 標識 understood understand の過去形 kindly 親切に 問1 部(1)が意味の通る英文になるように, ( )の中の語を並べかえなさい。

3番お願いします🙇‍♀️💦

8図のような四角形ABCDにおいて, 頂点Dから辺ABに下ろした垂線と辺ABとの交点をEとします。 ZBAC=ZCAD= 30°, ZABC=ZACD= 90°. AB=J3 cm. BC=1 cm, AC=2 cmであるとき、 次の問いに答えなさい。 1 辺ADの長さを求めなさい。 主薦入 D 31 SC 人大 2 線分DEの長さを求めなさい。 A E B 3 △BCDの面積を求めなさい。 実施日 会 3年1月14日 (木) 時間 n中分~12時00分 4

解き方教えて欲しいです

2005 福島7 難易度(1)★★★(2★★★★(3★★★★★ 7 右の図のように、底面が1辺 4cm の正方形で、高さが Scm の直方体がある。この直方体の辺 EH 上に GR=Scm と なるように点Rをとる。 Rから直方体の面に沿って、辺EF と辺 BF に交わるよう E。 にして頂点Cまで最短で結ぶ線をひき、ひいた線がEF と交 わる点をS、BF と交わる点をTとする。 また、点Pは、このようにしてRからCまでひいた線上 にある点とする。 このとき、次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 (1) AR の長さを求めなさい。 H Scm Scm 4cm *4cm。 (2) 点PがSTの中点であるとき、△ABP の面積を求めなさい。 (3) AABP の面積が最小になるように点Pをとるとき、AP の長さを求めなさい。 S

(1)(4)(5)を簡単に解説して欲しいです！

1 次の英文の( (3点x) B: No. She works at a hospital. (1)your sister a teacher? イ Are (り A ア Is ウ Do エ エ Does (kmon (2) A: I have a friend at your school. His name is Ken Smith. Do von you him? sgT 9d B: Yes, () We are in the same class. (徳島県 アLdo イ I don't ウ he does エ he doesn't idW S (3)/エ)a picture of us, please. (ア Takes 14) Who ( 7) this picture of the beautiful mountains? ア taking 6) Her husband is French, ( イ)? イ Taking ウ To take エ Take (神戸 ア イ took ウ taken エ do it take ア is he イ isn't he ウ does he エ doesn't he