（いつも日本語訳の教材？見ながらやってるんですけど、中2のは無いので）日本語訳教えてください!!

Tmagine that y There is no y or g. every dy So you hawe to find ways to - cook food. When you ike this mh 、 can use a solar cooker Youcan also use md mm a disaster Second, p in developng oonte aa A solar cooker is a tool to heat food in s pot 識Beaner weter by boiingitwin aar ooka Tt collects suntight in the pot。 tcan cook mnking owlibs 識lbiggest causes of disease. hd ss boil eggs, and even bake cal Tr cooker is safe because it does 説 make smoke. More than me tird dWtle Rople in the world burn firewood indoorm to ek Atofchildren die from is smke

ingってどうやってつけるんですか？ ingつけたら意味はどう変わるんですか

a〜e 何句もしかくは何節か教えてください！

和 い 1 TH native language. Subtitling, on the other hand, is not 8DOKのID 1 i t the ーー it is written_ Subtitles are 9a written translation of what the 2 ( ) 10 actors are saying. These words usually 9 9。t the bottom of the screen. So as viewers watch the moV16。 they must read the words on the screen to understand what i8 being said. OK, so far? 設 So which way is better? Dubbing or subtitiing? Lets look is at dubbing first. There are 才( ) advantages to dubbing. First, dubbing is good for people of all ages + (9because you dont have to read. 人Young children and people who may have trouble reading can easily enjoy a movie. Also jistening to dialogue in their *( ) language 2o allows viewers to focus on the action and enjoy the movie. 回 How about subtitling? With subtitles, viewers can enjoy movies in their original form. They hear the actors' voices and n feel the ( ) ofthe scenes. Also subtitles are r learning a language. For example。 St You watch an ovie with Japanese subtitles、 you can hear English ) of the words in Japanese. You

こちらの問題わかる方教えて頂きたいです。

p8Unit1-2 bialog しながら読みましょう。 O 本文の内容把握 *教和書p8 の本玉を見て、圧文の内科を理休しそしておきましょ う。 意味がわからない単語は教科書で意味を確認し、プリントに草 Saki: Are び 2 | You ready, DeePG7 、。。(机2旨) Our class sfartsl eW Iminutes. 投入 敷分9うちに Deepa: Just_a second| 。.,。 OK Let's 90. ちかと94くだきいs ・4 Te i少著の, いく9かの | saki: i 如 い97 議sa Whaf wene you doing? 《もしいY:2 et MAYF19/3 Deepa: エ wqs looking for my pencil case *be乾詞+ 9 (Vere Saki: Oh, did you buy +hat? T's nice. Deepa: Thanks。T bough it yesTerday @)the back-to-school sale. <くTonNITの( ) 内にTかを書きなさい。 1 Saki was looking for her pencil case. ( ) 2 Deepa bough+ her pencil case at he back-+o-school sale. ( ) ⑮

教えてください

< ) 内の語を適切な形になおして, それぞれの英交の柳に午こう なくでよいものもあるので注意すること。 ロ) Ken ( have ) lunch at twelve. ⑫) T( use ) the computer every day- (⑬) My sister( study ) English after dinner. (④ Mike and Yuki( watch ) FV. (⑤5) Mr. Tanaka alvyays( go )to bed at ten. (⑥) ( Do ) Hiromi hke music? ⑦) ( Do ) you teach Enghish? テ ⑧) ( Do ) your father get up early? ⑨) As. Green( don't ) play the piano-. (70)My mother ( dont ) want a new bike. Tney ( dontt ) listen to music.

規則動詞と不規則動詞について教えてください🙏 よろしくお願いいたしますm(*_ _)m

夕食のあと、わたしは宿題をしていました。 ↓↓↓ I was doing my homework after dinner. なぜ studying ではなく doing になるのですか??

教えて下さい

次の目末文を。 yi を用いて美文にしを! 紀章衝は来年をこへ行くつもりです。 中2②) 彼女はあした14歳になります。 正(3③) 健(Ken) と太郎(Taro)は図書館で勉強する VQ 円④) 私たちはこのコンピュータを使ううもりはありません< 由(⑤) あしたは暑いでしょうか。一一 はい, 暑いでしょう。 同(6) だれがきょうの午後テニニスをしますかが。 自(2 あなたはいつ宿題をするつもりですか。

⑵〜⑻まで教えてください！

次の文を, 下線部を主語にした文に書きかえなさい。 *PGa) Many students study English. 史 な

中2のです。 なぜ1枚目の問題の答えが、2枚目の回答になるんですか？ミスですか？

(@) 今日午後学校で勉強する予定ある?_