この問題を教えてください できれば早めにお願いします 丸3番です

感覚細胞が沢山集まって感覚器官になっているんですか？

（3）の解説が理解出来ないんですけど、誰かわかりやすく教えてくれませんか🙇🙇

細胞分裂で細胞の数が増えるのは分かるのですが、一つ一つの細胞が大きくなるという事が分かりません、、。 1度大きくなり、元に戻るのでは無いのですか？

実力テストの範囲なのですが、"両親の体をつくる細胞と受精卵がもつ染色体の組み合わせ"とはどのようなものが出題されるのでしょうか？ 出来たらでいいのですが"受精卵の成長"のやつも教えていただけると有難いです_(。｡)_

授業でやったこのQ2の問題の答えがよく分かりません。違いについて教えてください。🙏🙏🙏(3枚目の写真が教科書のQ2の問題です)

ここの整序問題が分かりません。教えてください

(の 4・ Now alot of people have cell phones. (岩手) : They are useful, but ! saw some people answering their cel phones On the train this morning. 4: Really? People ( have / use / know / them / to/ how / who ) and where to use tbeme People and where to use them.

減数分裂とは何か説明しなければなりません。 写真の回答がなぜ間違ってるのですか？ご指摘お願いします。

オオカナダモを光学顕微鏡で観察してスケッチしたらしいです、 (1)がなぜアになるのかが分かりません、教えて頂きたいです😭

ー 葉の長軸方向 一 > 1 1 1 ツナ: Bさんのスケッチ | 3 A さん : スケッチを見ると, どちらも葉緑体の粒が観察できたね。 Bさん : 二つのスケッチを並べてみると, 業緑体の大きさはどちらも同じくらいなのに, きみの 見ている細胞は, 僕が見ている細胞より少し小さいね。 A さん : あっ, 本当だ。同じくらいの大きさの葉を, 表側を上にして, 同じ倍率で観察している のに, 細胞の大きさはずいぶん違うなぁ。どうしてだろう。 B きん : 調節ねじを回して, プレパラートと対物レンズの間の距離を変えていくと, 最初は小さ い細胞が, 次に大きい細胞が見えて, その後は何も見えなくなるね。 A さん : そうだね。それに調節ねじを同じ速さで回していると, 大きい細胞が見えている時間の 方が長いね。 Bさん : そのように見えるということは, 観察したオオカナダモの葉は 2 層の細胞でできてい るということじゃないかな。ホウセンカやアサガオの葉とはかなり人違うなぁ。 Aさん : そういえば, 以前,ホウセンカの葉で気孔の観察をしたね。 Bさん : そうそう。 気孔をつくっている細胞は, ほかの細胞と違って三日月形をしていたよ。 Aさん : アサガオを用いた光合成の実験もやったよね。 Bさん : 光合成でデンプンがつくられていることを, 葉を脱色してから ( ②⑫ ) 溶液をかけると 青紫色に染まることで確かめたね。いろんな薬品を使うから準備が大変だったので, よく 覚えをているよ。 んさん : でも楽しかったので, 次回の活動ではオオカナダモを使って光合成の実験をしてみよ の んの522う11ト2 た

（2）の答えはウなんですけど、なんでですか？全然理解が出来ません。教えてください

放且 マツバボタンの花の色の遺伝について調べるため, 次の観察訓議2を香\\ました。 これに関して, あとの間いに答えなさい。 ただし, マツッパ宗久の萌の名ほ記スンデ ルが発見した遺伝の法則にしたがって決まります。 FEた 花の色を赤にする遺伝子を R, 白にする遺伝子をfrとします。 で3 (二葉