この問題何度解いても答えがおかしくなります🥲 連立方程式の加減法の解き方教えてもらえたら嬉しいです😭 字汚くてごめんなさい🙇‍♀️ どこが間違っているんでしょうか？😢

自宅から1.5km離れた本屋へ行くのに 初めは分速90mの速さで歩き 途中から分速200mの速さで走った。 歩いた時間と走った時間を比べると、 歩いた時間の方が7分長かった。 このとき、 自宅から本屋まで何分かかったか。 E

空いているところを教えて欲しいです｡その他、うめてあって間違っている所があれば教えていただけるとありがたいです<(_ _)>

つぎ 次の日本に合うように、空所に適する語を書きなさい。 2. ① あなたをジョンと呼んでもいいですか。 Can I call ケンはそのネコをサクラと名付けました。 Ken (nouedl )( (3) あなたの声は私を幸せにします。 x you Your voice (make )( me )( かのじょ うわぎ ヒロは彼女に彼の上着を着せてあげました。 Hiro ( )( )( ぶん か ( )に文の意味を書いてみよう。 (4) トムは自分の部屋を汚れたままにしています。 Tom ( keep ) his room ( にほんご かんが てがみ その手紙を読んで、私はとても驚いた。(かなり、難しいで! 日本語をよく考えてみよう!) ( )( )( ) very surprised. れい (例) They call Michael ( Mike (1) We call Alexander (Alex (2) (3) (4) We can call Thomas (Tam You may call Jane (Jenny You can call William ( Bill We call Elizabeth ( Beth. Fa Tom Jack えいご れい した えら 3. 英語の名前には愛称 (nickname)というものがあります。 例にならって、 下から愛称を選び入れてみよう。 ). Beth Alex ). ) John? ) )(cait 〃 happy). ). ). ) Sakura. ) his jacket. (彼らはマイケルをマイクと呼ぶ。) (彼らはアレクサンダーをアレックスと呼ぶ。 (彼らはトーマスをトムと呼ぶ。) (彼らはジェーンをジェニーと呼ぶ。) (彼らはウィリアムをビルと呼ぶ) ). (彼らはエリザベスをベスと呼ぶ) Eit Jenny Bill Atom ぜんぶん かこう ならべ にほんぶん えいぶん 4. 日本文にあう英文になるように( )内の語(句) を並べかえて全文を書こう。 1 私たちはジェームズをジミーと呼びます。 (call / Jimmy / we / James / . ) We call Janes Jimmy. だいどころ ② 台所をきれいにしておきましょう。(clean/let's / the / keep/kitchen / . ) Let's keep clean the kitchen. わたし はこ ベスは私が机を運ぶのを手伝ってくれました。 (helped/Beth/carry/theme/desk / ) Beth helped me carry the desk. ④ あなたはその薬で気分が良くなるでしょう。(will / you/the / feel/make/medicine / better / . ) They boute 2 (5) 窓を開けたままにしておいてください。(leave / the / open/ please/window / . ) Please leave open the window. た⑥ スーは弟のことをサムと呼びます。 (her / Sam / calls / Sue / brother / . ) Sue calls her brother Sam

🚨至急🚨中学3年生です。自分のオリジナルアイスクリームについて書かなければならないのですがいいアイディアが思いつきません😢😢50語以上（アイスクリームの名前は1語とする）で🅰️評価になるので🅰️を狙っているのですが思いつきません。誰かお願いいたします。

C Project1 日本限定アイスクリームを提案しよう pp.32-33 Only in Japan ice cream A3 Write your ideas. What Can I say about it? 日本語でメモ可 Details Name: : Special Points ワーク p.30 も参考にしよう! We suggest this new ice cream: Sakura-mochi Ice Cream. The ice cream is Sakura-mochi flavor. You can enjoy the taste of salted cherry tree leaves. Also, you can enjoy mochi, or rice cake, in the ice cream. We are sure that everyone will love this combination of sweet and salty tastes and mochi texture. of the symbols of Japan. This truly represents Japanese culture because cherry trees are one

水のこころ も 人のこころ も に、なぜ空白があるのか書きましょうと、言う問題です 作文の書き方教えてください

MONLYYTY FW***** 次の詩を読んで、あとの問いに答えなさい。 高田敏子 水はつかめません 水は すくうのです 指をぴったりつけて そおっと大切に―― 水はつかめません 水はつつむのです 二つの手の中に (比

こんにちは 解説が分からなかったので教えていただきたいです 解説に P( a, -a＋12)とあるのですが なんでこうなるんですか... お願いしますm(_ _)m

3 右の図で、直線は関数y=x+12のグラフ, 直線mは関数y-12/12x+6のグラフです。 このとき、次の各問に答えなさい。 (11点) (1) 直線mとx軸との交点の座標を求めなさい。 (5点) (2) 直線と直線m, x軸との交点をそれぞれA B とし､直線と軸との交点をCとします。 また, 線分AB上に点Pをとります。 ▲PACの面積が △POBの面積より3cm² 大きくなるときの点P の座標を、途中の説明も書いて求めなさい。 その 際.点Pの座標をαとして, a についての方程 式をつくり,それを利用して求めなさい。 なお、 解答用紙の図を用いて説明してもよいものとしま す。 ただし、座標軸の単位の長さを1cmとします。 (6点) 0./1 -12-20 B m

この文章って名詞節ならwillで副詞節なら現在形だと思うんですが、名詞節と副詞節の見分け方が分かりません、教えてください🙏

必勝例文 1. We'll put off our departure if it rains tomorrow. (M) 2. Please give her this box when she comes. (MM) 3. I'll ask him about it as soon as he arrives. (WMM) 4. I wonder when the next bus will come. (M) いつ 5. Just phone and ask him if he will come to the party. (*) 6. The time will surely come when she will leave you. (*) (7) 明 [英 (8) 1

中学生2年生：数学｢連立方程式｣ こんばんは🌙.*·̩͙まふです!! 答えが出たと思ったのですがたしかめをすると 10＋5＝15 で16になりません!! きっと、どこかで簡単な間違いをしているはずなんです!! でも、どこか分からなくて… お願いします!!( . .)"

x=30 問4 Aさんは自宅から2500m離れた図書館まで自転車で行こうとしました。 自宅を出て分速200m の速さで走っていましたが、途中で自転車がパンクしてしまい、 しかたなく分速60m の速さで自転車を押していくと、家を出てから16分後に図書館に到着しました。 自転車で走っている時間と、 自転車を押している時間を求めたい。 (パンクして困っている時間は無いものと考え) 次の問に答えなさい。 走っている時間をx分、押している時間を1分として連立方程式を作りそれぞれの時間を求めなさい。 また問題に合っていることを確かめなさい。 x=2200 x+y=2500 x + 200 X600 y -7x = x660 3x+10%=9600 -10x+00y=25000 - 16×600 +246=4 -15400 2200ty=2500 y = 300 2200+300 E 5 300 20680 + 200 60 2500G 15?

【中学数学】 この計算の答えと解き方を教えて頂きたいです!!

6月 レポート課題 3 1 z=4-√2023 のとき,ェー 8c + 15 の値を求めよ。 2 連立方程式 √√5 √√√5 +√√3\² √√2 4 <難> -x+ |√5x+√7y=1 + 1 √TY=1 n²+297 n2+1 の解を求めなさい。 √5+√3/√5-√3 √2 √2 組 氏名 2 √√√5-√√3 を計算しなさい 。 √2 が整数となるような整数n をすべて求めなさい。

【中学数学】 この計算の答えと解き方を教えて頂きたいです!!

6月 レポート課題 3 1 z=4-√2023 のとき,ェー 8c + 15 の値を求めよ。 2 連立方程式 √√5 √√√5 +√√3\² √√2 4 <難> -x+ |√5x+√7y=1 + 1 √TY=1 n²+297 n2+1 の解を求めなさい。 √5+√3/√5-√3 √2 √2 組 氏名 2 √√√5-√√3 を計算しなさい 。 √2 が整数となるような整数n をすべて求めなさい。

この問題の答えを教えて頂きたいです🙇‍♀️

3 各組の文が同じ内容を表すように, 空所を埋め、 英文を完成させなさい。 (各4点) (1) a. There are forty students in my b. My class ( class. (3) a. She is a very good swimmer. b. She can ( (2) a. This is my bicycle and that is her bicycle. b. This bicycle is ( ) forty students. (4) a. Run, and you will catch the bus. b. Run, ( ) and that bicycle is ( ) very ( ) you will miss the bus. (5) a. These are the pictures taken by him last week. b. These are the pictures ( )( ). last week.