なぜ（5）、（6）はこうなるんですか？

つよく 出る ③ 日本の四季の天気について、あとの問いに答えなさい。 図1 低 40 _996- 図2 すること 30 40 1000 高 1014 \30 高 1010 1012 1008 3点×15〔45点] 図3 40 1050 低 9821 30 120 130° 140° 1501 120° 100 130° 140° 150° 120° 130° 140° 1501 (1)移動性高気圧が次々に通過し、 同じ天気が長く続かない季節を2つ答えなさい。 (2) (1) のとき, 移動性高気圧はどの方向からどの方向へ移動するか。 (3)(2)のように移動する原因となるものを、次のア~エから選びなさい。 ア 海陸風 イ閉そく前線 ウ 偏西風 台風 ( )( ) (4) 図1は, つゆのころの天気図である。このころの天気に影響を与える気団を,次のア~ エから2つ選びなさい。 びた小さな子。 小笠原 ア あたたかく乾燥した気団 ( )( ) イ冷たく乾燥した気団 あたたかくしめった気団 エ冷たくしめった気団 オホーツク気団 ( (5) 図1に見られる停滞前線を何というか。 (6) 夏の終わりに見られる, (5) と同じような停滞前線を何というか。 (7) 図2は、夏の天気図である。 このころ, 日本の南東で成長する高気圧を何というか。 (8) 夏の日本をおおう気団を何というか。 (a) 次の文の( )にあてはまる言葉を書きなさい。

偏西風と移動性高気圧の違いは何ですか？

(3)解説の青線がよく分かりません。図1の横軸は地震が発生してからの時間だから初期微動継続時間ではないと思うのですが…教えてください💦

直し ナン 3 過去に起こったある地震の記録や,関連する事柄を調べて、次の資料にまとめた。 (1)~(4) の問いに答えなさい。 資料 I この地震は活断層がずれたことで起こった。 II この地震ではマグニチュードや各地の震度が記録された。 マグニチュードは地震そ 4 図のA~ で い。 (1) 図 のものの規模を表すもので,地震のエ 図 1 150 ネルギーが約2倍になると,マグ ニチュードの値が1大きくなる。 また, 震度は各地のゆれの程度を表すもので, 0~7の段階があり,このうち③ には弱・強の区別がある。 伝わった距離 120 P波 90 距 60 S波 30 〔km〕 0 05 10 15 20 地震が発生してからの時間 〔秒] 25 図2 III この地震では, P波とS波がそれぞ れ一定の速さで伝わり, P波の速さは 6.0km/s, S波の速さは 4.0km/sで あった。地震が発生してからの時間を 横軸にとり, P波, S波が伝わった距 離を縦軸にとってグラフに表すと,図 1のようになった。 また, 震源からの 距離を横軸にとり, 初期微動継続時間 を縦軸にとってグラフに表すと, 図2 のようにな 初 15 期 微 動 続 時 10 5 〔秒〕 0 震源からの距離 [km] ⅣV この地震では,気象庁から緊急地震速報が発表され,各地で同時に受信された。 あ る地点Xでは,地震が発生してからちょうど10秒後に緊急地震速報が受信された。 また,緊急地震速報が受信されてから地点Xで主要動が始まるまでの時間は,ちょ うど6秒だった。

実力テストの数学の勉強法について 実力テストになると数学の偏差値が55前後しかとれません。 定期テストでは90点以上とれるので基礎はできていると思います。やはり応用力が足りないのですかね… 良い勉強法があれば教えていただきたいです、、

至急 この問題の答えはbacです 私は気圧は西から東に移動するということがネットに書いてあったのでそれを参考にしてcabと答えました なぜbacの順番になるのか教えてください（ ; ; ）

次の図A~Cは2021年3月12日, 13日 14日の9時における日本付近の天気図ですが,並んでいる 順序は正しいとは限りません。 天気図を見て、問いに答えなさい。 1006. 高 1028- 30- 1026 1030 低 a 1004 130 140 1028 1014 140 [低] 996 992 低 1004 1030 530- -992 150 130 140 A B 問1 3枚の天気図A~Cを, 3月 12日 13日 14日の順に並べなさい。

中1地理 ヨーロッパ州でここはおさえておきたいというところどこですか？ 何回も同じような質問ごめんなさい

(3)を教えてください。18等分ってどうやって数えたらなりますか?何回やってもならないです😭あと、西へ11本目にXは～の意味が分からないです。

ヒンドゥー教-メコン川 H エ ヒンドゥー教 ガンジス (3) 地図中のYの経線は東経120度である。Xの経線の経度は何度か。 東経, 西経を明らかにして答えなさい。 POSOS 800円 (4) 右のア~エは,地図中 降ア 水 のパリ, ケープタウン,イ Becut ルクーツク 東京のいずれ 888.6400 (mm) 300 降イエース イエー降 4302010 40 (mm) 10 400 302010 (mm) 降水量 0

差別をなくすための取り組みについて教えてください。

単元課題 日本国憲法は、私たちの生活で、どのようなはたらきをしているのだろう。 教科書 P48-51 2 日本国憲法と基本的人権 (3) 等しく生きる権利 (4) 差別のない社会へ あて差別をなくすための取り組みについて知ろう。 課題① 差別をなくすための取り組みについてまとよう。 障がいのある人に対して 国は(① 障害者差別解消法を制定し、障がいを理由にした差別を禁止しており、日常生活 のバリア (社会的障壁) を取り除く取り組みをしている。 ●あなたの身のまわりにみられるバリアフリー施設を挙げてみよう。 ② 点字ブロック 多目的トイレ、音付き信号、スロープ 幅の広い改札、エレベーター、 +>> (左)ユニバーサルデザインの製品 (右)(③ ヘルプマーク) ●部落差別とは、(④教育を受ける権利や職業選択の自由や婚姻の自由 部落差別に対して 人権が、 被差別部落出身者に対して完全に保障されていないことをさす。 )などの ● 同和対策事業特別措置法などにより、対象地域の生活環境は改善されてきた。 ●2016年には、(⑤ 剖落差別解消推進法が制定され、差別解消に向けた取り組みが強化さ れている。 アイヌ民族への差別に対して ●明治政府は、北海道を領土として組み入れてから、先住していたアイヌ民族に対して同化政策を とった。 民族としての尊厳がふみにじられ、 まずしい生活を強いられ続けた。 ●国は、1997年にアイヌ文化振興法を、2019年には(⑥ アイヌ施策推進法)を制定し、アイ ヌの人々が尊重される社会をめざしている。

貧富の差を縮小するための経済活動の自由の制限とは具体的にどのようなことなのでしょうか

線分を4等分するやり方がわかりません。教えていただけると嬉しいです！中1です。2️⃣の問題です

つを 3 基本の作図 練習問題 A 1 BC=8cm,∠B=40℃, CA=6cm の△ABCをかけ。 また,このような三角形は, 1つに決まるといえるか。 〔都立共通レベル] 2 右の図で、線分ABを4等分する点P,Q, R を作図せよ。 (左から順にP,Q,Rとせよ) [都立共通レベル] A 3 右の図で,∠AOCの二等分線OP,および, ∠BOC の二等分線OQ をそれぞれひけ。また,∠POQの大きさ [都立共通レベル] は何度か。 C 4 右の図の△ABCで, 2頂点A, Bから等しい距離にあっ て,しかも、 2辺AB, ACからも等しい距離にある点Pを 作図せよ。 A [都立共通レベル] 5 右の図の台形ABCDで,頂点Aを通り,高さを表す線 分を作図せよ。 [都立共通レベル] 5 右の図のように, 線分AB上に点Cがある。 この とき, 線分ACを1辺とし, ∠ACD = 120°, AC= DC となる二等辺三角形ACD を, 線分ABの上側 に作図せよ。 [都立共通レベル] B +B B A D C B C C B 右の図で, 半直線OAと接し, さらに, 半直線OBと