考察と表をなんて書けばいいかわかりません。実験の内容もはっきり分かってないです。明日提出の紙なので教えてください。電圧計の使い方（モデル）を簡単にお願いします。

2学期No.17 実験2> 回路に加わる電圧 教科書p. <1> 直列回路について調べる <予想>直列につながれた2個の豆電球それぞれに加わる電圧は同じだろうか。 <予想> <実験手順 > 強くなる ① 「豆電球ア」 と、 「豆電球イ」を直列につないで回路をつくる。 ② それぞれの区間での電圧をはかる。 AB間・・・ 豆電球アの両端 BC間・・・ 豆電球の両端 AC間・・・ 豆電球アのはじめから豆電球の終わり まで (電球2個) DE間･･･電源とスイッチ AE間･･･スイッチから豆電球アのはじめまで(導線のみ) CD間･･･ 豆電球イの終わりから電源まで (導線のみ) <結果> 左の表に、 単位もつけてまとめよう。 <考察>1. 直列回路でAB間、 BC 間、 AC 間、 DE間の電圧にはどんな関係があるか。 また、豆電球2個それぞれに加わる電圧は同じか。 (実際の結果と、教科書の両方を参考に) 豆電球ア: (2.5XV用 豆電球 (3.8)V用 2. 並列回路で、 FG間、 HI 間、 JK間の電圧にはどんな関係があるか。 3. AE間、CD間のような導線だけの区間の電圧はどうなっているか。 4. 電流との違いを、 表でまとめてみよう。 豆電球の直列回路 意味 単位 (記号) 直列回路では･･･ 並列回路では…… カタカナ 1文字 電流 流れる電気の量 ( > <2> 並列回路について調べる。 <予想> 並列につながれた2個の豆電球それぞれに加わる電圧は同じだろうか。 <予想>弱くなる <実験手順 > ① 「豆電球ア」と、 「豆電球イ」を並列につないで回路をつくる。 それぞれの区間での電圧をはかる。 FG間・・・豆電球ア の両端 HI 間･･･豆電球の両端 JK間・・・電源とスイッチの両端 電圧 電気を流そうとする はたらき ( ) <自主まとめ> 分かりやすいイメージ (モデル)、電圧計の使い方など自由に。 H 豆電球の並列回路 <結果> 直列回路 並列回路 区間 AB BC AC DE AE CD FG HI JK 電圧 M 0.8~1.65, 2.5002.80m Ov Ov2.001.90 2,30 <感想 反省> 大体はできたけど、理解できなかったです... でも今回の実験で理解したことは、 電圧計の数値?がなんとなく分かった!! ※自分の実験を振り返ってみよう。 (A・B・C を書き込む) ①協力して実験できた(B) ②安全に実験できた (A) ③実験の目的や意味が分かった (C)

答えはイです。 可能動詞と可能の助動詞の見分け方を教えて欲しいです。文節、単語分けをしましたが分かりませんでした。🙇‍♂️

③ア調子がいい時はもっと速く走られる。 イ この書類を提出すれば、すぐに家に帰れる。

この問題の解説をお願いします🙏🏻 ̖́- 明日提出なので早めにお願いします🙇🏻‍♀️´- 答えはn=112です。

15 n+x 8 n nとxは正の整数である。 めなさい。 0.533... 7 13 を満たす正の整数æがただ1つである。このとき,最大の整数n を求 0.538... ※ヒント:正の整数を1つだけ持つときの範囲の幅を考えましょう。

議員立法よりも政府立法の方が成立しやすい理由は何ですか

大至急‼️‼️‼️ 明日の朝提出課題です。助けてください。 答えは一応出ましたが、合っている気が全くしないので見て頂きたいです🤲🏻 間違っていたら、どこでミスをしているのかも教えて貰えると助かります！！！

図の放物線 n は y=x, 放物線mは y=-xのグラフである。点 A は 放物線n上、 点 B, D は放物線上にあり、すべてx座標は正である。 また、点AとBのx座標は同じである。 四角形ABCD が正方形になる ときの点Aの座標を求めよ。 t² - t = t² = 1 t z t² - t² - t + — t² = 0 - t + ft² = 0 x² = 4t² .m - 4 t + t² = 0 t²-4 t = t(t - 4) = 0. t=0.4 H (4,16) (t, t²) B 0 t (大安) C (tt

①②どちらも分かりません。 解説がなく答えだけが分かっているため、どう解くのかが全く分かりません。 規則なども見つけられないため、一つ一つ丁寧に教えてくださるとありがたいです。 今日中に提出しなくてはいけないため、分かる方はご回答お願いします。！！！！！

(7) 右の図のようなタイルAとタイルBを,下の図のように規則的に並べて, 1番目の図形,2番目の 69 図形･･･ とする。 タイルAタイルB n番目の図形についてタイルAとタイルBの枚数の合計をnを用いて表しなさい。 n ② タイルAとタイルBの枚数の合計が 1861枚になるのは 番目の図形ですか。 1番目 2番目 3番目 4番目 Aはそのまま Bのまま Bant Aはそのま

至急お願いします！！！ 明日の朝提出の課題の途中式が分かりません💦 答えは180円です。解説をお願いします！

50 300 ¥15000 ③ 300円で売ると150個売れる商品がある。 10円値下げすると売れる個数は 6個増加する。このとき売上が39960円になるには何円で売ればよいですか。 ただし、 売値は300円以下とする。 300x = 150 56 115.40 300 : 45000 : 39960 1995866 39960 300 1P988000 3144 45) 19958

社会の提出物でノートまとめってのがあるんですけど どういう感じで書けばいいのですか？

理科の問題です‼️‼️ 提出しないと行けないプリントで 教えてください‼️⚠️

結びついた物質を離す反応 ~思考表現編~ ノートプリント No.26 <小話> マグネシウムの酸化について メモ 酸素がくっついたマグネシウムということで 酸化マグネシウムと呼ばれる <1>エタノールを綿にかけ、酸化銅の周りの綿を燃やす。 しばらく燃やした後、火を消さず アルミホイルをかぶせて密閉した。冷めてからアルミを取ると、黒い酸化銅の一部が 赤褐色の銅になっていた。 この原理を考えて、 自分の言葉で説明してみよう。 <2>湯気やお湯に硫黄を含む、 温泉に行った。 温泉から出た後、銀でできたシルバーアクセ が変色してしまっていた。 この原理を考えてみよう。 また、シルバーを元の輝きに戻す方法 を考えてみよう。 (できるだけアクセサリーに傷をつけない形で) <3> 【調べ】自由研究の定番、黒ずんだ10円玉を調味料できれいな色に戻す実験。 酸化銅を 銅にしている (還元している)のだが、 調味料の中の何という成分が還元しているのだろう? <4> 【動画から】 ドライアイスの中で、マグネシウムを燃焼させた。 動画の実験結果から、 どんな ことが言えるだろう。 酸素が結びつきたい相手を考えてみよう。

明日提出なので至急です 1枚目は問題文で2枚目が回答です 何故①の式に√3+4を代入するのか教えて頂きたいです🙇‍♀️

(3)x=2√3+1,y = √3-3のとき、(x-y)2-8 (x-y) の値を求めなさい。 ちゅうしき かいとうよう ≪途中式≫も解答用紙にかきなさい。