中3英語です。 宿題の答え合わせをしたいのですが、、解いてくださる方いたらお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

5 次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。 <城西大川越改〉 All countries use money, In the US, they use dollars, In Japan, they use yen, In India, they use rupees. If you want to go to a different country, you must change your money. When you go from England to India, you ( ① ) have to change pounds into rupees. When you go from Japan to the US, you must change yen into dollars. A country's money is called its Currency. Changing one country's money into A country's money is called "currency exchange." Currency exchange is not free, You ( ③ ) go to a bank or special money changing office. They will make you pay some small amount in order to change your money, So, it costs ( ④ ) to change money. Exchanging money can be confusing. When you arrive in a new place, you do not know the prices in the new currency right away So, you do not always know how much money you are spending. For example, let's imagine one dollar is exchanged for 120 yen. So, an American in Japan may have little idea how much his or her lunch really costs in dollars! 5 Currency exchange problems used to be very bad in Europe. Europe has many very small countries, and people travel from country to country a lot in Europe. For this reason, they decided to change to one currency, the Euro. Today, most of the countries in Europe use the Euro as their money. In fact, more and more countries will use the Euro in the future. Now you (⑦) travel from Italy to France, or from Spain to Finland, and never have to change your money. The idea of having one currency seems popular. Maybe one day B parts of the world could join their currencies, like countries in the Middle East, or countries in Asia. Maybe one day we will have C currency for the whole world! (1) ①, ③, ⑦ の ( [ must can will don't cannot] に適する語を,次の [ ]内から1つずつ選び、 書きなさい。 3 (2) 下線部②の意味として適するものを,ア~エから1つ選びなさい。 ア 為替 イ口座 ウ 通貨 エ 利息 (3) ④( に適する1語を本文中から抜き出して書きなさい。 (4) 下線部⑤の理由を日本語で説明しなさい。 (5) A Cに入る語の組み合わせとして最も適するものを, ア~エから1つ選びなさい。 B A ア(another / one / another ) one / another / the other ) イ ( ウ(another / other 1 one ) エ(the other / other / another ) (6) 下線部⑥の内容として適するものを, ア~エから1つ選びなさい。 ア 人々が新しい国を訪れたとき, すぐに両替をすることができないということ イ ヨーロッパには小さな国がたくさんあり, 両替をする銀行の数が不足しているということ ウヨーロッパには小さな国がたくさんあり, 人々は国から国への移動を何度もするということ エ イタリア, フランス, スペインなどを旅するとき, 人々は多くのお金を持ち歩かなければいけないとい うこと 13

夏休みの宿題でポスターを描きます 水色でメインを塗る時背景は何色がいいと思いますか？

1番の4、5行目で、 m２乗が2の倍数だったら、mが奇数の時　m 2乗も奇数であるというのはおかしくないですか？ 至急お願いします🙇‍♀️

すると 活用 で √2が無理数である理由 が無理数であることは,どのように証明できるでしょうか。 にまつわる有名な話も紹介します。 P FACT B ●2が無理数であることは2000年以上前には知られていました。 古代ギリシャの時代に√2にまつわ る有名な話があります。 当時、ピタゴラス学派とよばれる, 数学や哲学などの研究を重んじた集団があ りました。 その集団の創設者であるピタゴラスは, 「万物は数から成る。 どんなものも自然数の比(有理数) で表すことができる｣という考えを持っていました。 ばんぶつ x! しかし、ピタゴラスの弟子のヒッパソスは,√2が無理数 (有理数ではない数) であることを発見しました。 ピタゴラス学派は、ピタゴラスの考えに反するその事実をかくすため, ヒッパソスを海に投げ捨ててし まったそうです。 ●ヒッパソスがどのように√2が無理数であることを示したかはわかってはいません。 ただ,整数の性質 を使うことで,次のように証明することができます。 √2が無理数であることを次のように証明するとき, | にあてはまる数やことばを書き入 れましょう。 √2が有理数であるとすると,√2=mと表すことができる整数mとnがあることになる。 (√2)² = (m) ² m² 2= n² m は約分されていて、 もうこれ以上約分できないものとする。 この等式の両辺を2乗すると, n 2n² m² ... ①で,nは整数だから, 2n²は2の倍数である。よって,m²も2の倍数である。 ここで,mが奇数のときも奇数であり、mが偶数のとき²も 偶数であ るから,mは2の倍数であることがわかる。 よって,αを整数とすると, m=2gと表すことができる。これを①に代入すると 2n²=(2a)2 2n²=4a2 n²=2a²... ② ②から,同様に,nは2の倍数であることがわかる。 m 2で約 よって、もも 2の倍数となり, はこれ以上約分できないはずなのに n 分できてしまう。そのような数はないので,√2は有理数ではない。 つまり、無理数である。 2章 平方根 F

英検2級で字数稼ぎができる表現や覚えておけばどのトピックでもだいたい使える単語や熟語を教えて頂きたいです。

that節について教えてくださいm(*_ _)m

【数学】中３ （式の計算の利用） 問題集をやっていたら、合っているか分からない問題がありました。 今日、学校を欠席してしまい 明日締切の宿題をやってます。 合っているか、また間違っていたらどこが間違っているのか具体的に教えてほしいです。

日 月 火 水 木 金 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 49-26 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 このように囲んだとき 4つの数を a b とします。 c d (1) れいとさんは,α, b,c,dについて, 次のような性質が成り立つことを予想 しました。 [ にあてはまる数を書きなさい。 れいとさんの予想 bc-ad の値はつねに になる。 (2) (1) のれいとさんの予想が正しいことを. b,c,dをaを使った式で表して証明 しなさい。 [証明] Cは1週間後の数であるので c=hat7…..① aは長の1つ前の数なのでa=b-1.② dはCの1つ後の数なのでd=C+1.5 ②③より ac-(-1)/ 6+ ()) =hc-(hc-cthb-1). =bc-factc-bl =c-b+1 ①より c-b+1 =(b+72-b+l したがってfac-adの値はつねに 8になる。 step.C 右の図は,ある月 のカレンダーです。 このカレンダーの 4つの数を. 34 14 15 11 12 22 23

letters - used diagrams- drawn 答えが上であっているか また解説お願いしたいです よろしくお願いします

[TOPIC 1] 以下の英文は SAT というアメリカの大学入試試験の数学の試験形式の説明です。 ここから, TOPIC 1 (過去分詞一語が直前の名詞を修飾する)の形式の箇所を探しなさい。 解答は,該当箇所の「名詞一語+過去分詞一語」の二語を提出用紙に記しなさい。 (PO2-1) VI. Quantitative Comparisons In this type of question you are given two quantities, with information regarding either one or both. You are asked to decide which, if either, is the greater quantity. Actually, these questions apply various principles of mathematics already covered in this review. In fact these questions involve less reading and less computation than the other types of multiple-choice questions. The directions state that the letters used represent real numbers, that diagrams are not necessarily drawn to scale, and that facts pertaining to one or both quantities are centered above both Some Important Facts and Strategies columns. 【訳】 V 数量比較問題一いくつかの重要な事実と方策 この種の問題では,二つの数量が,どちらか一方,又は両方に関する情報と共に与えられます。そしてもし大小関 係があるならば,どちらの方が多いかを決めるように求められます。実際,これらの問題には,本書の復習部で既に 扱った様々な種類の原則が適応されます。実際,このタイプの問題は,他の多肢選択タイプの問題に比べると読む量 や計算の量は少ないです。指示されていることは,このテストで使われている文字は実数を表すこと,図形は必ずし も縮尺どおりにかかれていないこと,一方,もしくは両方に関する事実が両方のコラムの上の真ん中に書かれている ということです。

この英語の全文を翻訳してくださるお優しいお方がおりますか？？ 英語ができなくて、なかなかわかりません😭 翻訳お願いします🙇‍♀️

Three Interesting Facts about Languages 1. How many languages are there? It is said that about 7,000 different languages are spoken in the world. - About 80 percent of them are used by fewer than 5 100,000 people. 2. What is the most common first language? Chinese is used as a first language by the greatest number of people. - English is used by the third greatest number. 3. Should we learn another language? - Many researchers believe that knowledge of another language can increase our brain power. If we use more than one language, we can choose from a wider variety of jobs. [97 words]

⑴は分かったのですが、他が分からなかったので、教えて下さい💦

Problem 3 Find the prime factorization of the following numbers. 225 (3) 637 464 120 - 2x3 ×5 (5) 595 1210 (7) 101 1001 (10) 1260 (11) 3125 (12) 19456 4056

どなたかわかる方いませんか、、❔❔😿

2 ( )の中の語を文中に入れるとすれば, どこが適当か。 記号に○をつけなさい。 (1) He ア was イ busy ウ at his *factoryエ last year. ( always) (2) Iア got イ up ウ this morning エ.(late) (3) Look ア at イ the ウ house エ over there.(large) (4) Iwant ア to イ drink ウ something エ. (cold ) お (5) Iア have イ finished ウ my homework エ.(already )