2.3.7.8の問題がわかりません 説明をお願いします🤲

(1) My father always (7) than (1) until Akira often buys a coffee on his ( (7) point (1) way John said that he ( (7) isn't (4) A: Do you think you can read this? B: It's a ( ) difficult, but I'll try. (1) more (7) little (ウ) while ) practice baseball today. (1) wasn't () aren't ore ) home. () place (1) line A Do you have ( B: Sorry, Dad. I have to go now. (7) full (1) all (7) many (5) A: It's Kaori's birthday tomorrow, but we don't know ( B How about a doll? She loves dolls. (7) what (1) why (6) Do you know this song ( ) by Arashi? (7) sing (1) sang (ウ) where ) time for dinner, Jack? (ウ) sung my mother is shopping (I) by (1) wouldn't (I) less ) to give her. (I) how (I) singing (7) right ). (ウ) had rained Yuka and Yumi usually walk to school, but they take a bus when it ( (7) rains (1) rained (I) to rain (I) enough

（2）の問題が分かりません。説明が欲しいです！お願いします

5 図1のように、水平面上で台車を手で軽く押して、運動のようすを1秒間に60回打点する記録タ イマーを使って調べた。 図2は, 台車が一直線上を動いている運動のようすを記録した記録テープ を6打点ごとに区切り, 各区間の長さをはかったものである。これについて,あとの問いに答えな *J $10X D さい｡ 図 1 記録タイマー 台車 a点 60 b点 大 CA AU > A$AE>1**H 点 -4.0cm- -4.0cm 4.0cm-4.0cm JU 記録テープ (1) 図2からわかる, 一直線上を動く台車の運動を何というか。 その名称を書きなさい。 e点 打点 記録テープ (2) (1)の運動をしているときの台車には,どのような力がはたらいているか。 次のア~エから1つ 選び, 記号で答えなさい。 肝量をしているものはどれか。 ア 運動方向の力 イ運動方向の力と重力に ウ 運動方向の力と垂直抗力 エ重力と垂直抗力 PLASTIC ERASER

実験2の4回の測定で、a、b、c、dがそれぞれ何回使われたかの計算はどのようにするのですか？ この表の数字をどのようにして使って計算するのか教えてください🙇‍♀️

38 5 電流回路 次の実験について, 問いに答えなさい。 電熱線a,b,c, dが1つずつある。 これらを用いて, 実験を行った。 実験 1 電熱線a,b,c,d 図1 V それぞれについて図1の 回路をつくり, 電熱線の 両端に加える電圧を0か ら5Vまで 1V ずつ上げ ていったとき,それぞれ の電熱線に流れる電流がどのように変わるかを調べた。 図2は, その結果をグラフに表したものである。 実験2 電熱線a,b,c,dのうちどれか2つを使って 図3の回路をつくり, 電源装置を操作して, 電圧計が 8.0Vを示すときに, 回路全体に流れる電流を電流計 で測定した。 表は, 使う電熱線の組み合わせをそのつ ど変えて,この測定を4回行った結果を表したもので ある。 表 1回目 電流 〔A〕 0.6 2回目 1.0 3回目 1.2 電源装置 電熱線 4回目 2.0 図2 1100 電流 1000 A900 1800 電 700 [mA] 図3 600 500 400 300 200 100 301 0 1 2 3 4 電圧[V] eest! 電源装置 電熱線 電熱線 RASSMAGUCH TARRIS V Ox 電熱線 b A 電熱 電熱線 5

解説を読んでもこの問題の意味が分かりません。 誰か優しい方解説お願いします<(_ _)>

③ ④より, A オ △ABC △POA (2) 花子さんは, 次の図2のように∠AOP=60°となるように点Pを動かした。 線分 OP と円 0 との交点をEとするとき, △APE の面積を求めなさい。 E 国語の平均 |がそれ B H ( SK +3NJ GASTS AND SARASA (S) (8) め

これはあっていますか？

2 右の図のように, 円錐の母線の長さを 3等分するように, 底面に平行な平面で 切り, 3つの立体P, Q, R に分ける。立 体Pの体積をaとするとき, 立体 Q, R の 体積を, αを使ってそれぞれ表しなさい。 アーチ Arch 立体 Q FOAM ERASER 立体R 立体P 立体 Q 立体R a² a3

3（1）①イ 　　　②Ⅰ温暖前線 　　　　Ⅱア が答えなのですが、 ①イ、つまり、寒冷前線。なぜ、西側にのびるのが寒冷前線であるのかがわかりません😢 ②も同様になぜ、温暖前線なのかがわかりません どなたか、解説をお願いします🙇 理科に苦手意識を持ってます😢 やさしい言葉でお... Read More

次の(1), (2)の問いに答えなさい｡ (1) 北半球の低気圧はいっぱんに、西から東へ移動し、図4のように低気圧 の中心から東側と西側にのびる2つの前線をともなっています。 次の①~ ③の問いに答えなさい。 ① 西側にのびる前線面の断面を低気圧の中心から見たときの模式図とし て, 最も適切なものを、次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 1 ウ 2 ア 前線面 寒気 暖気 暖気 10 寒気 で 暖気 寒気 > I I 寒気 図4 北 東側にのびる前線の名称を何というか、答えなさい。… I また, I の前線を表す記号として, 最も適切なものを、次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい｡ ... ⅡI ア イ ウ 西 ・東 南 暖気 低気圧の中心

(2)について 乾電池の＋極から、スイッチ、電流けい、豆電球を通り、乾電池の－極に向かう向きに流れる が答えなんですけど ＋極側 －極側 と書いても丸になりますかね？

A 問題 1 回路 ojo 乾電池・豆電球 電流計 スイッチを下の図のようにつないでスイッチ を入れたら、豆電球が点灯した。 てんとう ｰ極 乾電池 おさえよう!! 今 まい・ +極 スイッチ I I I I OK! Uターン まとめ編 P.46 ① 豆電球 □(1) 図の回路を回路図で上の枠内に表しなさい。 (②2) スイッチを入れたとき, 電流はどのような向きに流れますか。 [ もう1度 2 回路と電流 Uターン まとめ編 P.46 ② □(1) 図1.図2のような豆電球のつなぎ方をしている回路をそれぞれ何 1 電流 ← 一極 題, は｢考えて表 現する問題」です。 間違えた問題は、 Uターン 解説と 確認してネ。 ユカリの アドバイス1 電流 +極 電流の流れる 向きは決まっ てるんや｡ 電流計の+端子は電 源の+極側に, 一端 子は電源の一極側に つなぐのよ。 Aras 品

⑶の解き方を教えて欲しいです。

地球は太陽のまわりを1年に1回公転するため, 見える星座は季節によって変わる。 おとめ座 ｢てんびん座 B さそり座 いて 座 自転の 向き B 公転の 向き やぎ座 しし座 A 地球 太陽 みずがめ座 かに座 北極 OD OC ふたご座 て おうし座 おひつじ座 お座 Dで真夜中に,真東の空に見える星座は, かに座ではなくしし座。 星座をつくる星は, 実際は非常に遠くにあることに注意する。 かに座 GRAS/ TO THA 北 Z(1)地球がAの位置にあるとき,真夜中である地点は図2の点Pである。 ① 図2の点Pにおいて,南はア~エのうちどれか。 東 2 地球がAの位置にあるとき, 日の入り直後,真東の空に見える星 座を図1の星座の中から選びなさい。 „uzsuzant-13230X10530(E)-(1) JA Comp ③星座の移り変わり 上の図1を用いて,時刻と方位から見える星座を考えよう! FA- 南 ア 地球･ 図2の点Pにおいて, 真南の空に見える星座を図1の星座の中(0) から選びなさい。 Ⓒer 図2 A (4) 地球がCの位置にあるとき, 日の出直前, 真南の空に見える星座 のアー工から を図1の星座の中から選びなさい。 6840231 PRS (5) 地球がDの位置にあるとき, 日の入り直後,真東の空に見える星 座を図1の星座の中から選びなさい。 地球がBの位置にあるとき、真夜中、真東の空に見える星座を図 の星座の中から選びなさい。 選びなさい。 CON のの近 イ ふたご座 おうし座 ア t P →エ おとめ座 自転の向き しし座 71 みずがめ座 勿すかめ重 おうして ふたご座 おうし 93

大門2の1~4を教えてください カッコ内の単語を適切な形に変える問題です

I was learning to windsurf when I crashed into someon 2 1 Match the information to make complete sentences. 1. I sprained my ankle_e 2. I was making a sandwich a 3. She was riding down the street 4. My dad tripped over my guitar_b? 5. I broke a tooth_C 1. I 2. While he 3. We 4. My sister. (run) back home, a dog. (cross) the street when the car a. when I cut my finger. b. while he was cleaning. Complete the sentences. Use the simple past or the past continuous form. (burn) my fingers while I (light) the campfire. (bite) him. (hit) us. *** c. while I was eating olives. d. when she fell off her bike. e. while I was playing soccer. VIANN O LE NO LO (fall) down the stairs while she 1. I was walking to school when. 2. I hurt myself while I was walking to school when I fell and broke my wrist. 3 PAIR WORK Complete the sentences with information about you. Then talk about it with your partner. (walk) in her new shoes. 3. I once heard a strange noise while ... 4. While I was waiting for the bus / subway/train,... USEFUL LANGUAGE I hurt myself

教えてください

応援して Unit 7 まとめテスト マークの問題は間違えやすい問題だよ。 注意しよう。 語を選ぶ 次の文の( )内から適する語を選んで書きなさい。 (1) I like (she/ her/he) very much. D(2) (When/Which / Who) do you need, a pen or a pencil? ロ (3) (Who / Whose / How) umbrella is that? (3) □ (4) It's (my/mine / me). 〔(3)の答え] 2 文を作る 次の文を( )内の指示にしたがって書きかえるとき, 語数で書きなさい｡ □(1) What do you want? 「…と〜のどちら」とたずねる文に) → (2語) you want, apples or oranges? ロ (2) Is this your bag? 「だれの･･･」とたずねる文に) (2語) is this? 3連語を確認する 日本文にあう英文になるように, □ (1) その本はトム (Tom) のものです。 The book is □ (2) いっしょにサッカーをしませんか。 don't (3) そのイヌの扱いに気をつけて。 Be 口 (3) I don't know the girls. (下線部を代名詞にかえて) > I don't know (1語) 分 (1) (2) (3) play soccer together? (1) (2) (3) FAX + 1 - PAR (1) (2) (3) (4) 点 点 に適する語を書きなさい。 合計 INA に適する語(句) を指定の [知識・技能 [4点] the dog. 4 並べかえる 日本文にあう英文になるように,( )内の語を並べかえて、全文を書きなさい。 □(1) これはだれのえんぴつですか。 (pencil / is / whose / this ) ? 口(2) 私の父は彼を知りません。 (doesn't / my/him/know/father). ロ(3) マリアはふつう英語と日本語のどちらを話しますか。 ( does / speak / Maria / which / usually), English or Japanese? (1) (2) 知識・技能 5点) 5 文を書く 次のようなとき, 英語でどのように言うか書きなさい。 (1) まず自分の好きな人 (Ichiro) について述べ、次にその人を知っているか相手にたずね るとき。 (I like で始めて, 2文 (2)相手にバスケットボールとサッカーのどちらをするかたずねるとき。 (1) (2) 6 対話文を読む 場面 落とし物係 (lost and found monitor) の梓 (Azusa) に, ボブ (Bob)が話しかけます。 考える 落とし物 (lost property) のリストを作り, 持ち主をさがそう。 Bob : Hi, Azusa. You have many things. What are they? Azusa: This is lost property. I'm a lost and found monitor in this class. Ireturn* lost property to the owners. Bob : I see. Whose notebook is this? Azusa : Well., it's Ken's. This book is Kyoko's, and this bag is Mike's.. Bob You still have an eraser, a pen and a key Who are the owners of those things? Azusa: Idon't know. Bob Well, let's find* the owners! Azusa: Yes, let's! (注) thing もの return ... to~･･･を~に返す owner 持ち主 key かぎ find･･･を見つける 持ち主不明 □(1) 梓は日誌に落とし物リストをまとめます。( )に適する日本語を書き、リストを完成 させなさい。 持ち主がわかるもの ( ① ) ( 2 けん きょうご →健 →京子 →マイク (Mike) ( 4 ) (6) (6) 教科書に関連したテーマだよ。とし物の持ち主 (1) (2) -0.80 ① 4 300-1154x2 (2) 後日、梓とボブは落とし物の持ち主をさがします。 まだ持ち主がわからないものにつ いて, 「これはだれの･･･ですか」 とたずねる英文を1つ書きなさい。 2 )|( ⑤ 3 6 2-1-854×7 eighty-one 81