大問15がわかりません。💦 答えはこうなるのですがどういうふうに求めてるのか3行目から分かりません💭 できれば図を書いて今ここのこういうふうな図形で求めてるんだよっていうのがわかりやすくしてくださると嬉しいです💎🍀 お願いします🙇

[15]:☆ 次の図で,∠xの大きさを求めなさい。 AE, CE はそれぞれ∠BAD, ∠BCD の二等分線 A B 「100 D Dx E 76° C

三角形の面積を求める問題です。 分かりやすい解説お願いいたします😭😭

□(6) (-2,4) y 0 (2,2) -x

Bが機会でCが結果なのですが違いがあまり分かりません😭教えてください

(1) 読取 資料1は、クラスで育てている野 菜の休日の水やりについての2つの意見 である。 資料2は、2つの意見のうち、 ひょうか き どちらの意見がよいか評価するための基 じゅん しめ 準を示している。 資料2中のA~Cにあ てはまるものを、次から1つずつ選びな さい。 *** きかい てつづ けっか [ 機会 手続き 結果 ] 資料1 意見X: クラス全員で相談して、 週交代で全員に回るように水 やり係を決め、くじ引きでと れた野菜をもらう人を決める。 意見Y:家が学校に近い人だけ で話し合って水やり係を決め、 とれた野菜はすべて係の人た ちだけがもらう。

添付ってどう読みますか？

遺伝子組換えでできた害虫に強い野菜の種をまくと、害虫に強い野菜はできるか？という問題で、こたえは遺伝子が変化しているからできる なのですが、写真のように遺伝子は変化することがあるのになぜできるのでしょうか？ ※（3）のこたえは変化している です

(2) 遺伝子の本体は、 何という物質か。 できなさい (3)親や祖先に現れなかった形質が子に現れることがある。 このと き、子に伝えられる (2) の物質はどうなっているか。

オリエントとは何ですか？ ネットで調べたんですが、よく分からなくて

この問題を立式の仕方からわかりやすく説明してほしいです！中学２年連立方程式の問題です。ちなみに解答は左の写真です。（見づらくてすみません…！)

列車の長さを xm, 列車の速さを秒速ym とすると, (1260+x=60y 【2010+x=90y これを解くと,(x, y) = (240,25) 列車の長さは, 240m 列車の速さは, 秒速25m だから, 時速90km

to readは三人称単数　booksは複数形　　 be動詞は何を使えばいいんですか？

(3) 本を読むことは、よいことです。 (11) Th read books are is good.mih

合っていますか？ 答えが無いので教えてください🙏 明との貿易を再開するために、明に従って、貢物を献上しようとしていた。

ラ おう ・鯛・武器・扇など このとき、幕府はどのよう な立場で明と貿易をしよ うとしていたのか。 資料3 を参考にしてかきなさい。 資料3 日本(将軍) にもみん → いとう B 生陶器 · 砂糖水画 明(皇帝) しかしろ 足利義が明の皇帝に送った手紙 日本の足利義満が,明の点帝陛下に国 を差し上げます。 日本国は国の始まり つい ふつさせん 以来, 明に使者を遣わさなかったことは ありませんでした。 そこで、 昔からのし きたりを守って使者を遣わし,貸物を献 上いたします。 「国」

学童疎開と集団疎開の違いって何ですか？