この波線部分なんですが、締約国を拘束することができる条約と言うのはつまり、この条約を結んだ国を規約によって拘束することができると言うことですか？

度を設けた。 )国際的な人権保障…1948年に国際連合で採択さ さいたく 1宣言は,世界共通の人権保 れた[30 障の基準となる。1966年,[30]宣言を実現する ために,締約国を拘束することのできる条約とし 甲目 [C ていやく こうそく て(3D 1規約が採択された。 用語の確認(8

数学の一次関数のやり方を覚える方法として 苦手な人でもやりやすい覚え方ってありますか？

SDGsの10番の 人や国の不平等を無くそう という目標について中学生が出来そうなことはありますか？

基本的人権を保障するとはどういう意味ですか？？ 「保障」の意味がよく分かりません💦💦

マーカーを引いているところの 存する ってなんて読みますか？

しょうしゅう しょうしょ 国会召集の詔書 (2019年) しょうちょう 第1条 天皇は,日本国の象徴であり 日本国民統合の象徴であつて, この地位は, 主権の存する日本国民の総意に基く。 (っ) もとづ もと 国会の指名に基づく内閣総理大臣の任命 第6条の 内閣の指名に基づく最高裁判所長官の任命 第6条②) 憲法改正,法律, 条約などの公布 第7条1 しょうしゅう 国会の召集 第7条2 衆議院の解散 第7条3 じゅ よ 栄典の授与 第7条7 7日本国憲法(p.222~231)に定められた天皇の地位 と国民主権,主な天皇の国事行為 こう い 第五十二条並びに国会法 1って、平成三十一年1月 製を東京に召集する +八日 理大臣 安矯晋子

国語の文法ですっ！ 答えが書いてあるところはあっているか、 答えが書いていないところは答えを教えてほしいです！ できればなぜそうなるのかも教えてほしいです🙏

練習問題2 I E詞の活用次の文から五段活用の動詞をそのままの形で一 つずつ抜き出しなさい。 3 病気が治ったので、明日から 登校する。 2点×4> 夏休みを 有意義に 過ごす ために 計画を 立てる。 川に有害な 物質を 流さない。 結果を 待つ 時間が 長く 感じられる。 V 三 4( (オ ー線部の動詞の活用形をあとから選 2 動詞の活用次の文の- び、記号で答えなさい。 のこぎりを用いれば切れる。 (の×近N) 朝早く起きるのはつらい。 3私の兄は父に似ている。 a 日本の女性はあまり着物を着なくなった ゴールを目指して全力で泳げ。 ゲームを始めるとつい時間を忘れてしまう ア未然形 イ連用形 示巻 工 連体形 オ 仮定形 カ命令形」

できれば中３までに習う単語を使ってください🙇‍♀️ 問題は、｢災害時、避難所にいる状況で色んな人をどのように助けてあげるか｣です！ 5文程度でお願いします！！ たくさんの例、お待ちしております🙇‍♀️💦

できれば中３までに習う単語を使ってください🙇‍♀️ 問題は、｢災害時、避難所にいる状況で色んな人をどのように助けてあげるか｣です！ 5文程度でお願いします！！ たくさんの例、お待ちしております🙇‍♀️💦

間接疑問文で Show me から始まる時、その文は疑問文ですか？それとも普通の文ですか？ 間接疑問文になると急に？をつけるのかつけないのか分からなくなってしまうのですが、何か見分け方など、解決策ありましたら、教えてください🙏 例えば、 私にこれが何なのか教えてく... Read More

多文化共生と共生社会の違いってなんですか？