赤線のところがどうなるのか分からないので、教えていただけると嬉しいです!🙇

次の対話が成り立つように,( )内の語を適する形に直しなさい。 ただし、直す必要がないとき はそのまま書きなさい。 〈千葉〉 (1) JA: Are these Jane's notebooks? B : No. They are (I). (2) | A:That is a pretty dog! B: Yes. Takashi and Yuri have this dog. It is (they). (3)A:Do you like.

課題で短歌を作るのですが 夏をテーマにして作っていただけませんか？ お願いします！！

『今週のclearnote事務局おすすめ』とはなんですか•́ω•̀)?

反比例の利用の問題です。 これはなんでyはxに反比例するんですか？ 人数が2倍になると日数が1/2倍になるのがよくわからないです。

1日に6人で の問いに答えなさい この仕事をx人で行うと1日で終わるとして、次 行うと16日で終わる仕事がある。 。ただし,1人が1日に行う仕事の量は同じとする。 (1) y をxの式で表しなさい。 (?) で行うと何日で終わるか求めなさい。 の仕事を4

この問題の（1）についてなんですけど、答え加熱するなんですけどそれの解説読んでもだからなに？って感じなんですよ。結局なんのために加熱するのか教えて欲しいです！

総合問題 7 食物にふくまれるおもな成分の消化について調べるため、2種類の消化酵素X, Y を用いて次の実験 を行った。これについて,あとの問いに答えなさい。 【実験1】 6本の試験管A~ Fにデンプンのりと, 水ま たは水にとかした消化酵素 を入れ, 40℃の湯に10分 間つけたあと, 試薬を加え た。 水にとかした消化酵素 に試薬を入れて反応させて も変化はなかった。 【実験2】 3本の試験管 G〜Iにゆでた卵白(お もな成分はタンパク質)と, 水または水にと かした消化酵素を入れ、40℃に保ったまま1 日おいた。 試験管 A B C D E F 試験管に入れたもの デンプンのり, 水 デンプンのり, デンプンのり デンプンのり, 消化酵素X 消化酵素 Y 水 デンプンのり, 消化酵素 X デンプンのり, 消化酵素 Y 加えた試薬 ヨウ素液 ヨウ素液 ヨウ素液 ベネジクト液 ベネジクト液 ベネジクト液 表は, 実験の結果をまとめたものである。 (1) 実験1で, ベネジクト液を加えたあとに必要な操作とは何か。 (2) 表中のア~ウに適した結果をそれぞれ答えなさい｡ Ⓒ[ 試薬の反応による変化 青紫色に変化した。 変化しなかった。 変化しなかった。 赤褐色に変化した。 イ 試験管 試験管に入れたもの ゆでた卵白、水 G ゆでた卵白の変化 変化しなかった。 ウ H ゆでた卵白, 消化酵素X 1 ゆでた卵白、消化酵素 Y 見えなくなった。 [ ] [ ] ⑦[ (3) 消化酵素 X,Y それぞれについて、消化酵素の名称とその消化酵素をふくむ消化液の組み合わせ て正しいものを,次のア~エから選びなさい。 X[ ] Y ア ペプシン. だ液 イペプシン, 胃液 ウアミラーゼ,だ液 エアミラーゼ、胃 (4) 記述 この実験で, 下線部のように試験管を40℃の湯につけたり, 40℃に保ったりするのはな [

教えてください。 分かりません。。

44345R - )(6) 2点 (2,-7),(0, 3) を通る直線の式を求めよ。 NOTERASS=4 THE BE 33 32 ...... (7) 2点(-2,-1), (1, 5) を通る直線の式を求めよ。 4x²S == " ²xS=ION さ 点(0,3) y軸上の点だよ。 (8)

Clearnote始めたばかりです！だから一つ教えてほしいんですけど、フォローした人にコメント送ったり、公開ノートにコメントを送るのってどうやるんですか？　よろしくおねがいします🙏🙇‍♀

絶対値が8分の3より小さい整数を全て教えてください

絶対値が3以上5以下になる整数をすべて きなさい。 8 絶対値が1より小さい整数をすべて書きなさい。

授業ノートを綺麗にとる方法教えてください😖💦 授業ノートあげたいんですけど、影とかうつったりしてうまくできなくて、、 教えて欲しいです🙏🏻💭

プロフィールの設定にあるIDてなんですか？ 意味や設定について詳しく教えてくれましたらありがたいです

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