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Essay Junior High

人権作文の添削をお願いします🙇🏻‍♀️ 時間がないので大きくは変えられないんですが、 「ここの表現こうした方がいいんじゃない?」とかあったら どんどん、もうとにかくどんどん言ってください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

誰もが暮らしやすい社会を目指して 「人権」とは人が生まれながらにもっている「自分らしく生きる」ための権 利のこと。 「自分らしく生きる」には誰もが暮らしやすい社会である必要があ る、と今回の人権学習「福祉体験」を通して感じました。 まず、認知症サポーター養成講座で認知症についての講演をお聞きしました。 『認知症は誰にでも起こりうる脳の病気ににるもので、認知症になると脳の働き が悪くなってさまざまな障害が起こり、生活に支障が出てきて、それまでできて いたことができなくなったりする。そのため本人は大きな悲しみと苦しみを抱く ことになり、サポートする家族にも多大な負担がかかる』認知症は身近な病気だ けれど、とても怖いものでした。しかし、『認知症について正しい知識をもち、 助け合うことができれば認知症の人もその家族も穏やかに暮らすことができる』 と教えていただきました。 次に、アイマスク体験をしました。サポート してくれる人がいて安全だと分か っていても、前に進むのがとても怖かったです。わずかな段差や障害物など、普 段自然と避けていたものにつまずいたり、ぶつかったりしてしまいました。風や 音、人触感にも過敏に反応してしまい、少し歩いただけで疲れました。 そして車イス体験。小さな段差でも手伝っ>てもらわないと、上がったり下がっ たりできません。 歩行者や障害物に当たらないように、うまく避けないといけな いのでこれも一苦労でした。 誰もが暮らしやすい社会にするためには、『吉齢者や障がい、病気をもつ人た ちの気持ちを知ること』がどれほど大事なのか、今回の学習を通して分かりまし た。話を聞いたり実際に体験してみると、思わぬところで困ったり、不便に思っ たりすることがあったからです。 その不便に思ったところを直していけば、きっと、少しずつそんな社会になって いくのではないかなと思います。そして困っている人を見かけたら手を貸してあ げる、誰もが暮らしやすい社会にするために、私も小さなカカになりたいです。

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Civics Junior High

答えお願いします💦💦 中3です!

ーーーー 人(/ ノ |00 次の各問いに答えなさい、 「 F 路名をそれぞれ符えなさい。 | 重い結核で入院していたXさんは, 国の保 (・①社 3 関| 護が 。意法第 25 条の基準に達していないと やAN や の保隊をホゅていs。 上 しRMeacした。 電 会権のうち( ⑤ ) を受ける権利を主張し | ある高校の入学試験に合格した男子生徒が るs 筋ジストロフィーという難病による障がいを やは労働本権の申の(@⑨ 』) を行全て| | 理由に不合格とされたため、不合格の取り 消 2) 社会権が世界で初めで完めりれた双書 。 プロ野球で 2 リーグ制を 」リーグ制に再編 | する動きが出た。選手会はこれに反対し。 2 リーグ制の存続を訴えをるため。 プロ野球更上 国較 和有めでのストライキを2 日間決行した。捕 (3 炊の文は, 下線Aの一部を示している。④・⑨にあてはまる語句をそれぞれ答えなきい。 すべて国民は, ( ⑨ )で文化的な( ⑨ )の生活を営む権利を有する。 蜂時G じジま ぃご 3 ④ 2000年から実施された介護保険制度は, ヘルパーとよばれる介護に従事する人材の確保が難じ 問題も抱えている。 なぜ人材の確保が難しくなつているのか, 簡単に説明しなさい。 ア 権利の章典 ツ ワイマール憲法 生工還天目本党国写法 次の各問いに答えなさい。 (1) 憲法が直接規定レしでいない人権が, 憲法第19条の( )追求権など( きている。( )にあてはまる語句を答えなさい。 【2) 右の①ー④の制度や法律によって保障されるようになっ に SN で ジラ に が から 1つずっつ選び, 記号で答え なMa ア 知る権利 ィ 1 ウ プライバシーの権利 。 エエ 自選

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