（1）🟩の12ってどこですか？

夏期 S数 7 右の図のように,関数 y 6 18 x + のグラフ上に, 座標が2である点Aがあ y 6 る。また,関数y= 18 (2.6) x + 5 のグラフと軸との交点をBとし,点Aを通り傾 A きが-3の直線と軸との交点をCとする。このとき,次の問いに答えなさい。 □(1) △ABCの面積を求めよ。 [ (2)次の点を通り,△ABC の面積を2等分する直線の式を求めよ。 □① 点A 1② 点 B 1③ 点 C 8 右の図のように、原点O, 2点A(2,4),B(5.0)がある 21 ith L B ] O C T (3.0) [y= [y= [y= [7(2)2 ------ 解説

中学歴史の各時代の文化の特徴について教えてください！

なぜ、Bの座標が、（-3, 0）になるのですか？ 　 ↑ Bの座標の求め方を教えてください🙇‍♀️

夏期 S 数 7 右の図のように,関数y 6 18 =- ·x + 5 5 のグラフ上に,座標が2である点Aがあ y (2.6) 6 18 る。また,関数y=1 ·x + のグラフと軸との交点をBとし, 点Aを通り傾 きが-3の直線と軸との交点をCとする。 このとき, 次の問いに答えなさい。 □ (1) △ABCの面積を求めよ。 (2) 次の点を通り, △ABCの面積を2等分する直線の式を求めよ。 B O T 7/01

【中1 理解 光による現象】 答えをなくしてしまって確認できないので、解答を教えてください。また、苦手な問題で解き方がいまいち分かっていないので、解き方も書いてくださるとありがたいです！！

図のように鏡と4本の鉛筆A~Dを方眼紙の上に 立てEの位置から鏡を見た。 鏡 A このとき鏡にうつってみえた鉛筆はどれか。 C D me ●山

解き方を教えてください。

(2) x-3y=5x+3y=4x-y+5

（2）Who did come to see you?は、なぜダメなのですか？

次の日本語を英語で書きなさい。 □(1) 彼女は放課後に何をしますか。 (do, after school) What will she do after school? C ②だれが昨日あなたに会いに来ましたか。 (to, see) Who Came to see you yesterday □(3)これらはだれの鉛筆ですか。 (these)

（４）はまったく意味がわからなくて （５）は何で９０度になっているのか教えてください！！

(4) 右の図で, ∠x+40°=100° △x=60°... 答 IC [100°]] 6 40% (5) 右の図で、 <x+25°=90° △x=65° ...簪 25° IC 25° IC

この因数分解のやり方がよく分かりません…教えて欲しいです✨

?2x²+7x+3を因数分解しなさい ↑?です… 9

この画像に載せた問題がすごく苦手です、 問2が大問5、問3が大問4です このような問題はどのような順序を辿って考えますか？ そして、どのように勉強したら効果的でしょうか、 どなたかお答えいただけると幸いです🥲

せん 4, 5 (P.10), ⑥6 (P.12) のうち, 1題を先生の指示にしたがって選 たく 択してください。 4 下の図のように、比例y=2x ・・・ ① と反比例y=-x>0,a>0) ...② のグラフが エ グラフ上の点Bから軸にひいた垂線と軸との交点をHとすると, BH=2cm で あり、①のグラフと②のグラフは座標が3である点Aで交わっている。 また、 ②の ある。 じく この次の問1~問3に答えなさい。 ただし, 0は原点とし、 座標軸の1目も りを1cm とする。 A ① B 3 H I

考え方を教えてください。三角形の活用の仕方が分かりません

【確認 2B】 右の図で、①は放物線y=xのグラフ, △OABは正三角形、 △CDEは∠ECD=90°の直角二等辺三角形である。 ただし、30°の直角三角形は三辺の比が、 1:2:v3である ことは利用してよい。 C 30° 3 60° A B ① (1) Aの座標を求めよ。 (2) 直線CDの式を求めよ。 (3) 四角形OADCの面積を求めよ。 e E B 10 D X y al pea) - apy