この問題教えてください。 問2は人工知能に対する立場と取り上げている事例についてを観点にして必ず教えてください。また、その他の観点も教えてくださるとありがたいです。 明日までの課題なのでご協力お願いします。

125 自らの考えを●人工知能との未来 124 人間と人工知能との関わりについて述べた二つの文章を読み、自分の考えをまとめよう。 筆者 羽生善治 一九七〇(昭和四五) 出身。将棋棋士。 埼玉県 よしはる 人工知能との未来 我生 許海 著書 「大局観」、共著「人工知能の核心」など。 出典 本書のための書きおろし。 人類はその長い歴史の中て、「高い知性をもっているの は人間だけ」という環境を前提として生きてきました。し かし、今や「人工知能は人間を超える知性だ。」とか、逆 ば大きいほど有利で、マイナスに大きければ大きいほど不 利となります。この評価値は極めて有効に働くため、現在 はプロ棋士が参考にするようになっています。しかし、膨 に「人間にはてきるが人工知能にはてきない。」などの、 さまざまな言説が飛び交う時代てす。人工知能が社会に浸 s 大な情報をどのように処理してその結論に至ったのか、人」 間にはわからないのが現状です。社会が人工知能を受容し 。 透し始めた今、それに人間がどう向き合うかが課題となり ていく中で、意思決定の過程がプラックボックスになるこ ます。 とには、多くの人が不安を覚えると思います。 興味深いのは、現在、人工知能を搭載した将棋ソフトと もう一つ、将棋ソフトを使う棋士の間でいわれるのは、 人工知能には「恐怖心がない」ということです。人工知能 はただただ過去のデータを基に次の一手を選ぶため、人間 " てあれば危険を察知して不安や違和感を覚えるような手で も、平然と指してきます。私たち棋士は、そこに恐怖を感 人間の棋士との間て起きている事象が、今後の社会の在り 方を先取りしているように思えることです。そこて私は、 棋士が直面している違和感から話を始めたいと思います。 一つは、人工知能の思考は過程がブラックボックスに なっていることてす。将棋ソフトは、過去の膨大なデータ を基に、目の前の局面が有利か不利かの形勢を判断する、 じるのです。これを、例えば人工知能口ボットに置き換え てみると、どうてしょう。安心感や安定感など、人間が無 評価値とよばれる数値を出します。数がプラスに大きけれ ゅ 意識に求める価値や倫理を共有していない相手と、安心し ゅ て社会生活を営めるものてしょうか。私には正直、確信が とって大きな力となるはずてす。将棋ソフトは人間が考え もてません。 もしない手を指すと述べましたが、それは、自分の視座が 膨大なデータと強大な計算力で最適解を導き出す人工知 能。それに対し人間は、経験からつちかった「美意識」を 変わるような見方を教えてくれるということでもあります。 「自分はこう思うが、人工知能はどう判断するのか。」と、 あくまでセカンドオピニオンとして人工知能を使っていく s 働かせて物事を判断しているといえます。人工知能が社会 s のあらゆる場面て意思決定に関与するようになれば、人間 の「美意識」にはとても受け入れがたい判断をすることも あるでしょう。また、将棋ソフトの評価値が実はそうてあ 道もあるてしょう。また、人工知能が出した結論を基に、 それが導き出された過程を分析し、自分の思考の幅を広げ ていく道もあるはずてす。人工知能に全ての判断を委ねる るように、人工知能の判断が常に絶対的に正しいわけても ありません。つまり、私たち人間は、どこまで評価値の判 のてはなく、人工知能から新たな思考やものの見方をつむ いていこうとする発想のほうが、より建設的だと思います。 実際、将棋界では既に、人工知能が提示したアイデアを 参考に新しい手が生み出されたり、そこから将棋の技術が 進歩したりするケースが多く起こっています。人工知能に 断を参考にするかまで含めて、選択肢を考えていくことが 必要になります。そして、このような判断力は、普段から 自分で考えることてしか、養われないのてす。 人工知能が浸透する社会てあっても、むしろそのような一 社会だからこそ、私たちは今後も自分て思考し、判断して s よって人間の「美意識」そのものが変わっている顕著な事 例だといえるてしょう。人工知能が学習するいっぽうて、 " いく必要があるといえます。人工知能への違和感や不安を一 拭い去るのは難しいことてすが、このような社会の到来が 避けられない以上、人工知能をいわば「仮想敵」のように 人間の側も人工知能から学ぶ。人間と人工知能が共に生き る時代の、新しい関係がそこにあるように思います。 位置づけてリスクを危恨するより、今後どのように対応す るかを考えていくほうが現実的てはないてしょうか。 さらにいえば、人工知能は、うまく活用すれば人間に e将棋ソフト= コンピュータを使って将棋の対戦や分析などがてきるプ ログラムのこと。将棋AIともいう。 のプラックボックス=内部で行われている処理などが明らかてないこと。 @セカンドオピニオン=よりよい決定をするために求める、第二の意見。

I'm into that ↑この英文の意味を教えてください!!

至急お願いします！

美明子作詞/ 夢の世界を くよう A-ニアン mf れ持ちをひとう。 =84~92 ほほえみ 1 しなみきの かわして い ちょうを さえずり ながれも ことりの 2 おがわの さくっお子 G C mf mp あ か が た おちばを い つかも はるかな い つかも ふ - んで ゆうひが ゆうひを ぼくらを い り に ら り C Em Am 2。 うつしだしたね ね うつしだした あ るい がめ た ね た ね 1. D7 G D7 G7 C 1| 一りやなわ たざきみ 加 G。 こな

『生命が羽ばたくとき』の歌詞です。赤いかっこの部分が1番強いfで歌うんですが、なぜ曲の中で1番強く歌うか文章で答えてください。という問題が出たらどつ答えればいいですか？

夢見ることは 生きるカ 未来の日々を信じること 明日から 吹く風に 翼をひろげ 羽ばたこう 今 タ日追いかけて 夜をこえて 本当の自分さがす 夢見るために夢見るために 生まれてきた 愛することは生きる光 確かな生命 感じること 心へと 降る虹の やさしさの意味を 分けあおう今 同じ空の下 心つくし この時をともに歩む 愛するために 愛するために 生まれてきた

左から国名を教えてください💦

hiant 1東アジアの情勢 日露戦 争をめぐる列強の関係を, ビ ゴーがえがいた風刺画です。 にち ろ じょうきょう 日本はどんな状況 だったのかな。 れっきょう ふう し が にち ろ 3 日露戦争 日露戦争はどのようにし しょうか。 清 ぎ わだん 義和団事件 夢 よさの あき こ 3与謝野晶子 (1878~1942) 歌人の立場で戦争 した。1899(明治32) ぼす)」を唱テも前

教えて下さい🙏

を生かす O文節、連文節の対応を考え、推蔽する。 e私の夢は、人の役に立つ仕事がしたいです。 兄が何かわもしろいことを言って、妹に笑わせている。 6僕には、加山さんが問題を深刻に捉えすぎているように思う。 OKの文は二通りの解釈ができる。意味のまとまりを捉え、推蔽して二通りの意味を伝える 読点を打つ。 文節の順序を入れ替える。 言葉を補う。 ァ 上野さんは高橋さんと松本さんに町の歴史を聞いた。 ィ 私は兄のようにスポーツが得意ではない。 0私は冠のようた入ポーツか得意ではなり の私は児のように、入がーツバ得惑ではな ウ昨日完成した卒業アルバムが職員室に届いた。 9 ェ 水谷さんは図書館にある本を運んだ。 の の (2 (2の の

漢検準2級受けるんですけど、覚えていた方がいい漢字 、四字熟語とかありますか？

12%の食塩水と7%の食塩水を混ぜて、10%の食塩水を500ｇ作ります。 それぞれ何グラムづつ入れますか？ という問題が分かりません 答えだけでなく説明もお願いします！

彼女は僕たちに、いつも夢をもってる方がいいと教えてくれました。 She told us that we should always have dreans. なぜtoldが過去形なのにhaveは原型なのでしょうか？

回答だけでなく説明もお願いします！ 書いてあるものは無視してください

思判·表 理解を深める1問! 2 ある中学校の作年度の生徒数は180人 だった。今年度は,男子が5%増え,女 子が3%減ったため, 全体では昨年度よ り1人増えた。今年度の男子と女子の人 数を,連立方程式をつくって求めなさい。 何をx, yで表したか 日年の男3の人 22 味年の火るの人数をみじます 連立方程式 の えこ130 5ル T05 TO0 ちルち 40 0 52t2-180 1- リーgxo0 52ピー3社こ00 TO0 ノラしなチこ 34こB00 yこ100 525以こ400 クつし3トミ00 えtl00F190 えこ30- g0 今年度 の男子 今年度 の女子