この（1）の①問題です。 いつも何となくで解いてしまっていたのですが、図のどのような所から日当たり、湿り具合は判断できるのですか？教えてもらえるとうれしいです🙇💦

[問題 112](1学期中間など) 次の各間いに答えよ。 B 校舎 池 「A 運動場 A 校門A (1) 上図の学校で, どのような生物がいるかを調べた。 0 A~C の場所の環境としてあてはまるものを,次のア ~ウからそれぞれ選べ。 ア 日当たりがよく, かわいている。 イ 日当たりがよく, 湿っている。 ウ 日当たりが悪く, 湿っている。 ② A, Bの場所に多く見られる植物を, 次の[ イ 1から1 つずつ選べ。 [ドクダミ タンポポ オオイイヌノフグリ ] ③ 0, ②から, どのようなことがわかるか。 「植物の種類」 という語句を使って簡単に書け。 (2) 次の図は池や川の中にいる小さな生物を顕微鏡で観察し, スケッチしたものである。 B G 体育館

国語の漢文です！ 青ペンで引いてある原という意味は鏡という意味でしょうか？？

B 求 故 民 ル 0 君者民之 原 也。原 清 則 流清 、原 濁 則 流濁 民、而 なり スルコト シテ スルコト 不、能、利、 有 社 機者、而 不,能,愛 センコトヲ ミ ベカラ ムルモ 民之親, 一愛 己、、 不、可、得 也。 川 【書き下し文] 君たる者は民の原なり。原清めば則ち流清み、原濁れば則ち流濁る。故に (愛) しやしよく 社模を有する者にして、民を愛すること能はず、民を利すること能はずして、 (1国を有する者) (できず) (うまく使うこともできずにいて) しか おのれ 而も民の己を親愛せんことを求むるも、得べからざるなり。 う じゅん し (『葡子」による) 問 - 古文Aの||線O「失」の意味として、最も適当なものを、次 のア~エから一つ選び、記号で答えなさい ト 大望 ト

（5）の②がわかりません、答えはcです 栄養分を吸収するのが小腸だからdに栄養分の割合が高いからdだと思っていたのですが……😭

1は生きているメダカの尾びれを顕微鏡で観察し、スケッチしたものである。図 1 また、図2はヒトの血液の循環のようすを模式的に表したものである。 次の問いに答えなさい。 (1)図1の毛細血管の中を流れる赤色のまるい粒Aを何というか。赤価EE (2)粒Aはどのようなはたらきをするか、簡単に答えなさい。仮素と準Sは (3)血液の成分のうち、出血した時に血液を固める役割をするものを 何というか。 (4)図2のaの血管のことを特に何というか、答えなさい。月巾動に (5)図2の a~fの血管のうち、次の0~の血液が流れる血管を A たらき。 血小板 血液の流れ からだの各部 図2 選びなさい。 の酸素を含む割合が最も多い血液 2 栄養分を含む割合が最も多い血液 3 不要な物質を含む割合が最も少ない血液 J(6)血液中の酸素と二酸化炭素は気管支の先にあるふくろのような 部分で交換される。その部分の名称を書きなさい。月布He の血液から全身の細胞へ酸素や栄養分をわたすしくみについて 肺 心臓 肝臓) 血Lうが血局的が それ 小腸 「皿しょう」「組織液」の語を用いて簡単に答えなさい。でると組織液になて (8)図2のようなヒトと同じ二心房二心室の心臓の形をもつ脊椎動物を行れれる 次のA~Eから記号ですべて選び答えなさい。 (A ウマ B トカゲ 仲立ちにして気体交授が じん臓 からだの各部 C カエル D フナ Eハト

緊急です😢‼️(弟のなんですが) どう考えたらこの答えになるのか理屈？が分からないそうですお願いします🙇🏻

らしていけば,いずれ浮くようになる。 31 図1のように,ばねに直方体のおもりをまっすぐ 糸でつり下げた。さらにそのばねを, ばねはかりにっ るして手で支えた。次にそのおもりを,図1のAから Eのように,台はかりの上に置いた容器中の水に,少 しずつ沈めていった。おもりをつるした糸がたるむよ うになるまで,おもりの水中部分の長さ(図1におけ るX)とばねの長さを測定した結果,おもりの水中部 分の長さとばねののびの関係は図2のようになった。 また,Aの状態で台はかりが示していた値は2000gで あった。 表1は,この実験で用いたばねにおもりをつり下け たとき,ばねの長さとおもりの質量との関係を表した 表である。ただし, ばねや糸の重さと体積は考えない ものとする。 の 円 [名古屋) 改定イ土 200o同

なんで3が答えなの？って言われたんですけど、どう教えてあげたらいいですかね･･･。

A:Who is that lady( ) the green sweater? B: She's my aunt. 1 2 3 wearing 4 wear Wore wears

この実験で｢なぜ青色のシミが陰極側へ移動したのか。答えなさい。｣って問題が出てきたら、なんて答えるのが一番でしょうか？

( 要換気) )廃液処理) )保護眼鏡 ためしてみよう 実験 電源装置 (9V) ろ紙上の塩化銅水溶液に電圧を加える実験 ] 電流が流れやすくなるように,硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ紙を スライドガラスにのせ,その中央に塩化銅水溶液のしみをつける。 しめ しょうさん 的 うす 塩化銅水溶液 塩化銅水溶液のしみ 陰極 法 陽極 硝酸カリウルー 湿らせた 陰極 スライドガラス りょうたん 2 ろ紙の両端に約9Vの電圧を加える。 ぬれた手で、 電源装置や電 流が流れてい 別の方法に そうち かんでん 青色のしみ 9Vの乾電 池を用いても ち るところにふ れないように 注意する。 実験すること ができる。 陰極 陽極

今年高校受験なんですが、理科で出やすい所って ありますか？ あと、勉強方方法も教えて欲しいです🙇🏻‍♀️

顔を洗って、鏡の前に座った。 この主語ってなんですか？ください

3x＋7=4(x-2)＋3 の-2の意味を教えてください🙇‍♀️🙇

(オ) あるクラスの授業で顕微鏡を使うことにした。1台を3人ずつで使うと7人が使えず, 1 台を4人ずつで使うと3人で使う顕微鏡が1台でき, 使わない顕微鏡が1台残るという。 こ のとき,クラスの人数を求めなさい。 ただし, 何をxとするかを明確にした上で方程式をつ くり,答えを導くまでの途中過程も書きなさい。 ズを顕微鏡の合教とすると,1-1火1分あたリの人数が分かっているから ズは顕微鏡の台教だし立式が楽 3ス+7=4(スー2) +3 3ス+7 = 4X-5 { =12 顕微鏡が12台なので, 数だから、 1100x は。 クラスの人教は43人 って、3けか2×3+ 7 = タ て3けた

凸レンズの作図で光の線を書く時、光の線に矢印っていりますか？ また、作図する時、線は2本書けばいいですか？それとも、3本書けばいいですか？

全反射 光ファイバーに応用されている。 とき。 上下 すべての光が増 日音の性質 自の伝わり方: 音 (発 流となって 改々と伝わっ 音の速さ:空 では1 体よりかさい。 かときは全反射 4凸レンズを通る光の進み方 花火が見えてから音が聞、 口語の伝わる速さは、 光 音の大小: 振動の幅( -0 強くはじくと 凸レンズの中心 レンズの 光は、反対 通る。 音の高低:1秒間に は高くなる。 振動き を短く張る. 弦を細くする る。 重要 C 振幅が大 振動数が 物体 焦点 焦点 レンズの軸 光軸) 凸レンズの中心 を通る光は直進 する。 重要用語 ●光が鏡 等 焦点を通った光。 凸レンズの軸に 平行に進む。 ●物体か 上に ●音を 「反射した光」。教育出版「反射光線」 出版「屈折光線」 ★5…啓林館, 教育出版 「光軸」 のみ記載。 教科書の表記