(do)がdoingになることはわかっているのですが、なぜですか？

(51 Koji finished (do) his homework

誰か動詞の原形の意味と、穴埋め教えてください(＞＜) 中学2年です(；_；)

不定詞 ( 動詞の原形の部分をマーク a translation company on Career Day. ① 友だちと私は [ translator there, explained her job, and we ② そこ(= translated some sentences. [ (3) It was difficult, but I enjoyed it a lot. それ(= ④I knew_that English is important, but I learned that there ] こどは知っていましたが、ほかに [ are other things to study. ことを知りました。 Ms. Tanaka said, “You should also have a deep knowledge of ⑤ 田中さんは「日本語について[ ]深い[ Japanese. いけません。 You need to develop your sense of language.” ⑥ She also said, "We have various things to translate. Sometimes we need general knowledge, and sometimes knowledge. need specific ときには [ we ります。 If you to learn about もしあなたが何かに [ さい。 interested in something, you should continue are it. そのこと(= It can be your strength in the future." ① My friends and I went to ② Ms. Tanaka, a ]に[ ]に行きました。 で働いている翻訳者の田中さんが, 自分の仕事について [] 。 そして私たちはいくつかの文を [ ]。 は難しかったですが, とても楽しかったです。 ]ことがある ]] を持たなければ 言語に対してのセンスを [ [] 必要があります」 と話されました。 ⑥ 田中さんはまた次のようにもおっしゃいました。 「私たちは [ す。 ← 私たちは翻訳[ ][ ことを持っています。 [] な知識を必要とし、そしてときには [ コ, それ(= )について学び [ が将来、あなたの[ ことを翻訳しま ]の知識が必要とな ]くだ [] になることがあるのです。｣

穴埋めお願いします。中学2年生です。 ➕良ければ動詞の原形についても簡単に教えて欲しいです。(＞＜)

Unit 3 My Future Job Read and Think ⓘ P.40 の本文 (朝美の職業体験のレポート) 不定詞 (to + 動詞の原形) の部分をマーク ① My friends and I went to a translation company on Career Day. ① 友だちと私は [ ②そこ(= ② Ms. Tanaka, a translator there, explained her job, and we translated some sentences. [ 3 It was difficult, but I enjoyed it a lot. 3 それ(= ④I knew_that English is important, but I learned that there 4[ are other things to study. ことを知りました。 ⑤ 田中さんは 「日本語について [ ]深い[ 5 Ms. Tanaka said, "You should also have a deep knowledge of Japanese. いけません。 You need to develop your sense of language." 言語に対してのセンスを [ ⑥ She also said, "We have various things to translate. ことを翻訳しま ⑥ 田中さんはまた次のようにもおっしゃいました。 「私たちは [ す。 ← 私たちは翻訳[ ][ ]ことを持っています。 Sometimes we need general knowledge, and sometimes we need knowledge. ときには [ ] な知識を必要とし、そしてときには [ ]の知識が必要とな ります。 If you are interested in something, you should continue to ], それ (= )について学び [ ]くだ it. It can be your strength in the future." が将来、あなたの[ )名前( ) ]に[ ]に行きました。 )で働いている翻訳者の田中さんが, 自分の仕事について ] 。 そして私たちはいくつかの文を [ ]。 は難しかったですが, とても楽しかったです。 ことがある ] を持たなければ specific learn about もしあなたが何かに [ さい。 そのこと(= 2-( ]ことは知っていましたが,ほかに [ ] 必要があります」 と話されました。 ] になることがあるのです。｣

この20問の質問の意味が分からないのだったり、 答え方が分からないので、 自分の答えを入れるところは〇〇で 質問の意味と答え方を教えてくれると嬉しいです。

Speaking Test * Teachers will ask you two questions or more. *Try to answer them. It is better to answer with the perfect sentences, but it's okay to answer with a few words and gestures. The most important thing is to communicate, not to talk with perfect English. If you can add more information for each question, please try to do so. 1 What do you want to be? 2 What do you do in your free time? 3 Where do you want to go? What do you want for your next birthday? Do you have any siblings? What's your favorite TV program? What is a good point of your town? 8 Which season do you like the best? 9 Where do you want to go during summer vacation? Where do you want to live in the future? 10 11 Are you good at cooking? 12 Did you watch TV last night? 13 What did you do last Sunday? 14 Where were you at 6 p.m. yesterday? 15 Is there any good restaurant near your house? 16 What were you doing at 7:30 this morning? 17 What sport have you ever played? 18 Have you ever been to Shizuoka? 19 How long have you lived in Iwakura? 20 Is used in your house? 4 5 6 7

不定詞(副詞的用法)について教えてください！！ 至急です💦

to〜　と　•••ing の違いをわかりやすく教えてください！ 回答よろしくお願いします🤲

2が分かりません。 教えて下さい。 答えは、11本、6本です。

すると 50円のシール[ 〕 80円のシール 〔 TSU □(2)1本100円のお茶と1本150円のジュースを,お茶の本数がジュースより5本多くなるように買ったとこ ろ, 代金が2000円であった。 コ ① お茶を x 本, ジュースを1本買ったとして, 連立方程式をつくりなさい。 Sx=y+5 1100x+150y=2000 Ats 1² [√x=x+5 100x+150y=2000人 □ ② お茶とジュースをそれぞれ何本買ったか求めなさい。 +" お茶 〔 ジュース 〔

2の方が分かりません。 教えて下さい。 答えは、9枚と5枚です。

3 [代金に関する問題Ⅰ] 次の問いに答えなさい。 □(1)1枚50円のシールと1枚80円のシールを合わせて14枚買ったところ, 代金が850円であった。 □①50円のシールを1枚80円のシールをy枚買ったとして, 連立方程式をつくりなさい。 s/x+y=14 150x+80y=850 [(x+y=14 150x+80y=850 14 □ ②50円のシールと80円のシールをそれぞれ何枚買ったか求めなさい。 bertumbo 50円のシール [ ) 80円のシール 〔

連立方程式の文章題です。 解き方が分かりません。 1の方はわかるのですが、2の方が分かりません。 答えは、50円のシール9枚、80円のシール5枚です。

3 [代金に関する問題Ⅰ] 次の問いに答えなさい。 □ (1) 1枚50円のシールと1枚80円のシールを合わせて14枚買ったところ, 代金が850円であった。 ① 50円のシールをェ枚80円のシールを2枚買ったとして, 連立方程式をつくりなさい。 fx+y=14 150x+80y=850 (x+y=14 150x+80y=850 14 $ □②50円のシールと80円のシールをそれぞれ何枚買ったか求めなさい。 ly t 5x75-60 50円のシール [ 〕 80円のシール[

動名詞や不定詞の問題で、「目的語にとる」という言葉が出てくるのですが、どういう意味なのか教えてほしいです！m(__)m