中3です！ 写真のことを関係代名詞でやりたいんですけど… やり方がわからないです💦 教えてください🙇‍♀️

|divecol, aninAtol, honga Otist mI like MiyaIak: Hayao vay much. He is a Japanese film Producer, And screenwliter. He crcated Hamous works SUch AS T0na{ no Totoro and Sen to T:hro o kam:kakush'。 Vehhcles, OlcatuCS, and cute hosts Hal we have navcr Secn oppon, T ho iem for makg s0 worke,

立体図形の問題です。解説付きでお願いします

3 立方体 ABCD-EFGHについて,4つの三角錐 A- %3D AA (SC 3D 3D EFH, B-FGE, C-GHF, D-HEGを合わせた立体の体 積は,立方体 ABCD-EFGHの体積の何倍か求めよ。 A4 A B 食参二産 8A熟 H E

どうしてto beになるのか教えてください🙏

(3)学校に遅れるのはよくないことです。 It (good / is / to/ not) be late for school. It be late for school.

啓林館の理科のプリントのＮo.16,17を持っている方はいませんか？定期テスト前なので… 答えだけでもいいので裏表お願いします！

理科圏3年 口教科書 p.190~199 (標準実施時間 15分 14 組 番 名前 基 物体の運動(1) 知 本 一運動の表し方, 水平面上での物体の運動 愛は重要用語 1 運動の表し方 口教科書 p.191~192 物体の運動のようすについて, 次の問いに答えなさい。 愛(1) 物体の運動のようすを表すには, 何を示す必要があるか。2つ書きなさい。 愛(2) 速さの単位m/s, km/h は, それぞれ何と読むか。 (3) 速さは,右の 内の式で 求めることができる。 あてはまる語を書きなさい。 (4) 270km を5時間で移動したときの速さは①何 km/h か, また,②何m/s か。 ※(5) ある時間の間, 同じ速さで動き続けたと考えたときの速さを何というか。 ※(6) スピードメーターに表示されるような, 刻々と変化する速さを何というか。 距離 移動したOD[m] 移動にかかった2D[s] -時間 に 速さ [m/s] = m/s km (3) 0 2台車に一定の力がはたらき続けるときの運動 実験) 口教科書 p.193~196 2 図1のように,落下するおもり のはたらきで一定の大きさの力が はたらき続ける台車の運動を, 1 秒間に 60回打点する記録タイマー で記録した。図2はその結果である。 図2 テープ (1) 図2で,記録を処理する基準点 は,a~cのどこに決めればよいか。 Scm14秒×= 0.1 秒 (2) 図2で,OA点を打点した後, B点を判点するまでの時間は何秒か。また, のその間に運動した台車の平均の速さは何 cm/sか。 3) 図2の結果について, 次の文の 運動の向きに一定の大きさの力がはたらき続けると,台車の速さは一定の割 合で0なっていくことがわかる。また, 図1のおもりを重くすると, 下 線部の変化の割合は② なる。 図1 記録タイマー おもり テープ 力学台車 -3.9cm 台車が引いた向ぎ cba (1) 順 TT 0| 2 にあてはまる語を書きなさい。 2 m 3 カがはたらかないときの運動 1) 5 21

~英語~unit4(scene2） 並び替えをどうすればいいのか分かりません。 詳しく答えが知りたいです。教えてください🙇‍♀️

Practice メグは災害に備えて,いろいろなことをまわりの人に教えてもらっています。 の tell / where / the fire extinguisher is show / how / ③ teach / what / I have to do you use this device d AED

（B）教えて欲しいです😭😭 答えは preserve culture になります。 解説では（7）の2文目と（3）の最後から3文目を参照とかいてありますがそれでも意味がわからないです。

3 次の文章を読んで, あとの各問に答えよ。 (*印の付いている単語·語句には, 本文のあとに [注] がある。) When we go to the library, we read books/*search for and/share information and have a *discussion with others. // Libraries are very convenient places. /The library has a long history of collecting and keeping books. /Books have been an important part of culture. Around 1445 Johann Gutenberg *invented the *printing machine./ Libraries began to collect the hooks *printed by the printing machine, and the number of libraries grew./ Now some libraries have begun to *digitalize a lot of books. Some people say most of the books will become digitalized *data/ When 声った all the books are digitalized, what will the future of the library be? / Some even say the library will disappear. Will that really happen? To answer this question, we first have to see how people have digitalized books. We can say the idea of digitalizing books began with Michael Hart in 1971/ He was able to use an expensive computer,/so he thought he could do something good for other people by using it. A computer can keep a lót of data/and it can search for the data in a very short time./When the computer has a lot of digitalized data from the books, these data become an important part of culture. / Michael Hart thought that people would use these data as they like, His idea became a *project. /He couldn't digitalize books which had *copyright, so he digitalized books which were *in the public domain and collected them in a computer./ People were able to read the distalized books without *paying any money. Hart named his project “Project Gutenberg," |He thought his project was as important as Gutenberg's printing machine, because the printing machine also spread knowledge 知識てめる all over the world. / Project Gutenberg continues even after Hart died in 2011. Now you can read - 4

至急回答お願いします!! 間違っている文を直していただきたいです 特に赤ペンで記されているところ中心にお願いします🙇‍♂️

5.もし制服を着る必要がなかったら、私たちは好きな服を着られます。 If iwe. oan wer lke dlotke lve dont need wear sehoel uniterns. Step 2. あなたは、学校に制服は必要だと思いますか。理由を含めて書きなさい。 think we need school unitirns at .schooKI bhane tuo recsans. Fás, I like scheol wnitorns becanse Iike fpany bluc ansinple clathes_cit is Coaf! Second. scheol unitirms Is Japan culture So we have to ptoteet Dhite Black, Ihis culture. If Me dar't sedite we iast decided clothes evaty doy. Me willatied_ (使用語数 3 語)

急いでます 教えてください

右の図は, 点Oから直線《への垂線OCの作図の方法を SC=SES D VVD YC- DE VB=DE B H BC3DEE EE VC=DE 0日 AAOC=△BOC であることを証明しなさい。 0

至急回答お願いします!! 間違っている文を直していただきたいです 特に赤ペンで記されているところ中心にお願いします🙇‍♂️

5.もし制服を着る必要がなかったら、私たちは好きな服を着られます。 If iwe. oan wer lke dlotke lve dont need wear sehoel uniterns. Step 2. あなたは、学校に制服は必要だと思いますか。理由を含めて書きなさい。 think we need school unitirns at .schooKI bhane tuo recsans. Fás, I like scheol wnitorns becanse Iike fpany bluc ansinple clathes_cit is Coaf! Second. scheol unitirms Is Japan culture So we have to ptoteet Dhite Black, Ihis culture. If Me dar't sedite we iast decided clothes evaty doy. Me willatied_ (使用語数 3 語)

答えを教えて下さい🙇‍♀️✨

5on 5 SELRead 物語文 I Have a Dream 『回 der the law の下で troom(s) strù:m(z)]トイレ In 1955, there used to be many things black people の atain(s) [fáuntan(z)] Y in the United States could not do under the law. There drinking =ir [Anféar] 平な ement [mú:vmant] were restrooms thev could not use. There were fountains they could not use. There were bus seats they ing Idrinkin] の) could not use. ng fountain(s) in fàuntan(z)] の水飲み器 These unfairlaws upset many people. 2② One of Luther them was Martin Luther King, Jr. He heard about the Jr. a lú:0ar kin Eいは arrest of Rosa Parks in Montgomery, Alabama. He said, *ルーサー ゴュニア(名前) “We cannot stand it anymore. Let's start a movement. mery mari] コー(地名) Everyone has a right to take any seat on any bus. We [elabema] 自名) 10 shall never give up." LADIES MEN 20世紀半 COLORED 南部の州 人への人 められて してジ れた。 るものと